Школа № 538 презентация

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

основана в 1963 году и имеет статус государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы.
В 2008 году
ГОУ СОШ № 538 стала носить имя Героя Советского Союза С.В.Гришина

Школа состоит из следующих структурных подразделений (модулей):
- Начальная школа;
- Средняя школа, включающая в себя два модуля – основную и старшую школу;
Модуль дополнительного образования, включающий сеть спортивно-оздоровительных секций и кружков;
- Социально-психологическая служба и компьютерный класс по сути дела так же являются структурными подразделениями школы.
Высший орган самоуправления Школы – ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей).
Органом самоуправления Школы в период между Общими собраниями является СОВЕТ ШКОЛЫ.
Количество учащихся – 348. Обучение проводится в одну смену.
Работает группа подготовки детей к школе.

5 человек
от 25 до 35 лет – 7 человек
от 35 до 45 лет – 8 человек
от 45 до 55 лет – 5 человека
от 55 и выше – 7 человек

Образование
31 человек – высшее педагогические
1 человек учится в МГППУ

Учителя школы 538

Педагогический стаж
до 5 лет – 5 человек
5-10 лет – 5 человек
10-20 лет – 11 человек
свыше 20 лет – 11 человек

высокомотивированными детьми в рамках предметных олимпиад в 2007 – 2008 учебном году

Корнилова София 11 А - Диплом победителя олимпиады Росатома МИФИ по математике и физике;
Корнилова София – призер Московской олимпиады по биологии. Диплом П степени;
Корнилова София – призер Московской олимпиады по математике и физике МАТИ. Диплом П степени и Ш степени.
Суетнов Олег 11 А– призер Московской олимпиады по математике и физике МАТИ. Два диплома П степени.
Суетнов Олег- Диплом победителя олимпиады Росатома МИФИ по математике и физике;
Пронин Дмитрий 11 А- призер Московской олимпиады по физике МАТИ. Диплом Ш степени;
Руднева Елена 11 Б – победитель научно-социальной программы «Шаг в будущее» Бауманский университет;
Куканова Евгения 10 А – лучшее междисциплинарное исследование. Конкурс Вернадского;
Пастернак Екатерина 7 А – победитель олимпиады по математике Лицея «Вторая школа» среди 6-7 классов;
Гришин Николай 8А – победитель окружной олимпиады по географии. Диплом Ш степени.

экспериментальных площадках

«Школа права»

К. Э. Циолковского, МФПА – Московская финансово-промышленная академия
МИЭМП – Московский институт экономики, менеджмента и права

А._________________
Программа развития
на 2009-2011 год

адаптивная модель школы №538

граждан и общества в качественном образовании путем создания и реализации модели адаптивной школы, обновления структуры и содержания образования, развития, фундаментальности и практической направленности образовательных программ.
Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи:
Совершенствование содержания и технологий образования;
Повышение привлекательности школы на рынке образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствование организационно-экономических механизмов ее деятельности;
Развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления школой;

и технологий образования:
Развитие новых, совершенствование существующих форм образования детей дошкольного возраста для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе;
Переход начальной школы на новые образовательные стандарты;
Разработка преемственности образовательных маршрутов общего образования, включая дошкольное, в системе непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и компьютерных технологий;
Внедрение дистанционных форм организации образовательного процесса, увеличение доли самообразования учащихся, развитие ресурсов дополнительного образования;
Расширение моделей сотрудничества с вузами Москвы, дающих возможность каждому ученику формировать индивидуальную образовательную траекторию;
Расширение перечня спецкурсов, элективных курсов для учителей, учеников в целях формирования условий и образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности;

и инновационных моделей, соврешенствование организационно-экономических механизмов ее деятельности

Постепенный переход к модели «Школы информатизации»
создание финансового механизма поступательного развития школы, разработка бизнес-планов и контроль за их реализацией;
совершенствование механизмов оплаты труда и единовременных выплат стимулирующего характера;
создание плана и реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности школы;
программное обеспечение учебного процесса, административной работы и внутренней локальной сети;
развитие инфраструктуры единого информационного пространства (интернет, медиатека, библиотека)

эффективности управления школой

Совершенствование системы управления образовательным процессом на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;
Совершенствование нормативной базы школы по различным формам общественно-государственного управления в школе в целях расширения полномочий на принятие самостоятельных решений отдельными органами общественного самоуправления;
Создание условий для привлечения и закрепления высококвалифицированных кадров в школе;
Внедрение современных форм общественного и ученического самоуправления;
Повышение квалификации администрации;
Мониторинг процессов развития, формирование основы и разработка Программы развития школы на 2011-2015 годы.

9 класса за счет углубленного изучения предметов:
математика и физика, география, история обществоведение, английский язык

Современные технологии: дифференцированное
обучение, проектное обучение

Внедрение информационных технологий: использование учебных
электронных пособий учителями-предметниками,
использование инфраструктуры единого образовательного пространства
(интернет, медиатека, библиотека),
проведение интегрированных уроков с использованием ИКТ

социально-экономического профиля
и культурологического профиля

Современные технологии:
проектное обучение, дистанционное обучение,
исследовательская деятельность учащихся,
компьютерно-педагогические технологии

Оптимизация образовательного процесса за счет
обучения учащихся по индивидуальным
учебным планам

Внедрение информационных технологий: использование учебных электронных пособий
учителями-предметниками, разработка тематических презентаций по физике, литературе, биологии,
экологии, химии , МХК, ИТ, обществознание

Сдача ЕГЭ

Проектное обучение
Дифференцированное обучение
Элементы дистанционного обучения
Деятельностный метод

3 ступень:

Проектное обучение
Дистанционное обучение
Информационно-коммуникативная деятельность
Дифференцированное обучение
Лекционно-семинарная система обучения

Использование здоровье сберегающих
технологий

Технологизация
обучения

конечные результаты»

«Ожидаемые конечные результаты»