И ЭФФЕКТЫ
ПЕРВОГО ЭТАПА РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
НА 2014-2020 ГОДЫ»
И ЗАДАЧИ НА 2015 ГОД
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Результаты первого этапа реализации государственной программы Развитие образования Забайкальского края на 2014-2020 г. презентация
Содержание
- 1. Результаты первого этапа реализации государственной программы Развитие образования Забайкальского края на 2014-2020 г.
- 2. Миссия образования в регионе доступность качественных образовательных
- 3. Стратегические векторы развития региональной системы образования
- 4. Мониторинг реализации мероприятий «дорожной карты» Региональная
- 5. Объем бюджетных ассигнований на 2014 г.
- 6. Реализация государственных программ РФ в Забайкальском крае
- 7. Закон Забайкальского края от 09 апреля 2014
- 8. Динамика изменения средней заработной платы педагогических работников общего образования
- 9. Динамика изменения средней заработной платы педагогических работников общего образования
- 10. Задачи на 2015 год обеспечить повышение
- 11. РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
- 12. Количество организаций, реализующих программы дошкольного образования
- 13. Численность детей в возрасте от 0 до 7 лет, нуждающихся в устройстве в ДОУ, (чел.)
- 14. Введение дополнительных мест в системе дошкольного образования
- 15. Развитие дошкольного образования Наиболее высокая доля детей,
- 16. Охват детей альтернативными формами дошкольного образования, контингент (% от общего охвата)
- 17. Задача 2015 года: ликвидировать очередность в детские
- 18. Введение ФГОС дошкольного образования утверждена 31
- 19. Общее образование
- 20. Итоги ЕГЭ 2014 года Приняли участие
- 21. Результаты ГИА выпускников 9 классов
- 22. Задача 2015 года продолжить совершенствование процедуры ГИА
- 23. Введение ФГОС общего образования
- 24. 280 592,0 тыс.руб. 867
- 25. Объемы финансирования мероприятий
- 26. Задача 2015 г. максимально усилить внимание
- 27. Финансовые ресурсы обновления и пополнения библиотечного фонда
- 28. Задача 2015 года выстроить муниципальные аналитико-прогнозные
- 29. Динамика ключевых показателей
- 30. Обеспечение доступности и качества образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
- 31. Количество детей-инвалидов
- 32. Доступная среда
- 33. Оборудование по ФЦПРО для детей с ОВЗ, программе Доступная среда
- 34. Задачи 2014-2015 уч.г. разработать нормативно-правовое и финансово-экономическое
- 35. Мероприятия по обеспечению жизнедеятельности, устройству, реабилитации детей-сирот,
- 36. Задача 2015 г.
- 37. Основные задачи профессионального образования 2014/2015
- 38. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи 134 патриотических
- 39. Всероссийская военно-патриотическая игра «Зарница» (ШОС)
- 40. Кадетское образование
- 41. Задачи на 2015 год
- 42. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №599 РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
- 43. Приоритеты детей по направленностям дополнительного образования:
- 44. Задачи на 2015 год институализация механизмов реализации
- 45. В 2014 году Забайкальском крае работало709 учреждений отдыха и оздоровления детей
- 46. Численность учителей Забайкальского края
- 47. Динамика потребности в педагогических кадрах муниципальных районов
- 48. Мероприятия 2014 года по минимизации дефицита педагогических
- 49. Задачи кадрового обеспечения на 2015 год определение
- 50. Ипотечное кредитование С 2012 по 2014
- 51. Задачи на 2015 год обеспечить повышение
- 52. Задача 2015 года выстроить муниципальные аналитико-прогнозные
- 53. Задачи 2014-2015 уч.г. разработка нормативно-правового и финансово-экономического
- 54. Задача 2015 г.
- 55. Основные задачи профессионального образования 2014/2015
- 56. Воспитание детей и молодежи Задачи – развитие
Миссия образования в регионе доступность качественных образовательных услуг для всех категорий обучающихся, обеспечивающих непрерывность, многова-риантность, личностную и социально-практическую ориентацию индивидуальных образовательных траекторий
Слайд 1Чумилин Анатолий Георгиевич,
министр образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края
РЕЗУЛЬТАТЫ
Слайд 2Миссия образования в регионе
доступность качественных образовательных услуг для всех категорий обучающихся,
обеспечивающих непрерывность, многова-риантность, личностную и социально-практическую ориентацию индивидуальных образовательных траекторий
Слайд 4Мониторинг реализации мероприятий «дорожной карты»
Региональная «дорожная карта»
«Изменения в отраслях социальной
сферы, направленные на повышение эффективности образования»
утверждена распоряжением Правительства Забайкальского края от 27 февраля 2013 года № 93-р (в редакции от 27 июня 2014 года № 389-р)
Комплексный план действий Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края по реализации региональных программ на 2013-2018 годы
Закон Забайкальского края от 11.07.2013 г. № 858-ЗЗК
«Об отдельных вопросах в сфере образования»
Приоритеты региональной образовательной политики
обеспечение доступности дошкольного образования для всех детей от 0 до 7 лет;
обеспечение равного доступа обучающихся к качественным образовательным услугам, повышение результатов ГИА;
повышение качества жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оптимизации форм устройства детей в семью;
повышение социально-экономической эффективности профессионального образования;
развитие сферы постдипломного образования, диверсификация образовательных траекторий;
расширение вариантов организации социальных практик и социально-культурной занятости молодежи;
укоренение в детской и молодежной среде духовно-нравственных приоритетов жизни;
комплексная информатизация образования, развитие открытой информационно-образовательной среды ;
расширение потенциала системы дополнительного образования детей;
развитие служб медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей и молодежи;
расширение вариантов участия общественности в управлении образованием
Слайд 7Закон Забайкальского края от 09 апреля 2014 года № 964-ЗЗК «Об
оплате труда работников образовательных учреждений Забайкальского края».
Распоряжение Правительства Забайкальского края от 29 апреля 2014 года № 242-р.
Постановление Правительства Забайкальского края от 30 июня 2014 года № 382 «О базовых окладах (базовых должностных окладах), базовых ставках заработной платы по профессионально-квалификационным группам работников государственных учреждений Забайкальского края».
Распоряжение Правительства Забайкальского края от 29 апреля 2014 года № 242-р.
Постановление Правительства Забайкальского края от 30 июня 2014 года № 382 «О базовых окладах (базовых должностных окладах), базовых ставках заработной платы по профессионально-квалификационным группам работников государственных учреждений Забайкальского края».
Мероприятия по повышению оплаты труда
Слайд 10
Задачи на 2015 год
обеспечить повышение эффективности бюджетных расходов;
сделать эффективный контракт нормой
взаимодействия педагогического работника и работодателя, механизмом стимулирования педагогов к повышению качества предоставления образовательных услуг, постоянного повышения своей профессиональной компетентности.
Повышение заработной платы
педагогических работников – повышение интенсивности труда учителя и качества предоставления образовательных услуг
Слайд 15Развитие дошкольного образования
Наиболее высокая доля детей, стоящих на очереди в Могойтуйском,
Читинском, Нерчинском, Карымском, Хилокском районах, пгт. Агинское, г. Чита;
Практически ликвидирована очередь в муниципальных районах – Балейском, Каларском, Калганском, Оловяннинском, Тунгиро-Олекминском, Шелопугинском.
Практически ликвидирована очередь в муниципальных районах – Балейском, Каларском, Калганском, Оловяннинском, Тунгиро-Олекминском, Шелопугинском.
Слайд 16Охват детей альтернативными формами дошкольного образования,
контингент (% от общего охвата)
Слайд 17Задача 2015 года:
ликвидировать очередность в детские дошкольные образовательные организации для детей
в возрасте от 3 до 7 лет и обеспечить условия для качественного предоставления услуг
Слайд 18Введение ФГОС дошкольного образования
утверждена 31 региональная пилотная площадка по апробации ФГОС
ДО (6% от общего числа дошкольных образовательных организаций);
19,5% дошкольников, обучаются по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям ФГОС ДО
Задача 2015 года:
обеспечить переход всех дошкольных образовательных организаций на ФГОС ДО и провести корректировку образовательных программ
19,5% дошкольников, обучаются по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям ФГОС ДО
Задача 2015 года:
обеспечить переход всех дошкольных образовательных организаций на ФГОС ДО и провести корректировку образовательных программ
Слайд 20Итоги ЕГЭ 2014 года
Приняли участие 6 639 чел.(2013 г.-7 888 чел.)
Не
получили аттестаты 186 человек
Слайд 21Результаты ГИА выпускников
9 классов
Количество выпускников – 12 698 чел., из
них допущено к ГИА:
11 459 чел. в форме ОГЭ;
883 чел. в форме ГВЭ;
3 – в форме ГВЭ – обязательные предметы, по выбору – в форме ОГЭ
Не получили аттестаты 831 чел.
11 459 чел. в форме ОГЭ;
883 чел. в форме ГВЭ;
3 – в форме ГВЭ – обязательные предметы, по выбору – в форме ОГЭ
Не получили аттестаты 831 чел.
Слайд 22Задача 2015 года
продолжить совершенствование процедуры ГИА на региональном уровне, формировать у
выпускников ответственное и мотивированное отношение к ГИА;
обеспечить последовательную реализацию планов повышения качества преподавания школьных дисциплин и как следствие, индивидуальных моделей их освоения школьниками
обеспечить последовательную реализацию планов повышения качества преподавания школьных дисциплин и как следствие, индивидуальных моделей их освоения школьниками
Слайд 24
280 592,0 тыс.руб.
867 426,0 тыс.руб.
2012г.
156 036,0 тыс.руб.
236 607,7 тыс.руб.
+
+
Федеральный бюджет
Консолидированный бюджет
края(РБ,МБ, В/б )
ВСЕГО за 2011-2013 гг. - 2 290 389,9 тыс. руб.
Из них:
ФБ – 1 718 866,0 млн.руб.
БС – 571 523,0 тыс.руб.
2011г.
Реализация комплекса мер по модернизации региональной системы образования
570 848,0 тыс.руб.
2013г.
+
+
178 884,2 тыс.руб.
Слайд 25
Объемы финансирования мероприятий комплекса мер по модернизации общего образования
в 2011-
2013 годах
Всего:
2 290389,9
тыс.руб.
1 718 33,71
тыс.руб.
369 773,0
тыс.руб.
Федеральный
бюджет
Региональный
бюджет
458 554,69
тыс.руб.
муниципальный
бюджет
Слайд 26Задача 2015 г.
максимально усилить внимание руководителей всех уровней в образовании, педагогических
работников к вопросу эффективного использования оборудования, развития на этой современных вариантов организации учебной, проектной, научно-исследовательской деятельности учащихся, организации их самостоятельной работы
Слайд 27Финансовые ресурсы обновления и пополнения библиотечного фонда учебной литературы
На 01 сентября
2014 года оснащенность школ учебной литературой составляет
74% (2013г. – 67,73%)
74% (2013г. – 67,73%)
Слайд 28Задача 2015 года
выстроить муниципальные аналитико-прогнозные карты по формированию фонда учебной литературы
на среднесрочную перспективу – 5 лет
Слайд 30Обеспечение доступности и качества образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и
детей-инвалидов
Слайд 34Задачи 2014-2015 уч.г.
разработать нормативно-правовое и финансово-экономическое обоснование дистанционного образования детей-инвалидов в
соответствии с современной законодательной базой;
обеспечить институциональное закрепление механизмов создания и регулирования деятельности территориальных ПМПК, установления межведомственного взаимодействия в сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
обеспечить апробацию ФГОС образования детей с ОВЗ с использованием специального оборудования, организовать стажировочные практики для педагогов края на базе региональных пилотных площадок;
продолжить участие Забайкальского края в Государственной программе «Доступная среда» и к 2016 году обеспечить создание в 20% общеобразовательных организаций условий для инклюзивного обучения детей- инвалидов
обеспечить институциональное закрепление механизмов создания и регулирования деятельности территориальных ПМПК, установления межведомственного взаимодействия в сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
обеспечить апробацию ФГОС образования детей с ОВЗ с использованием специального оборудования, организовать стажировочные практики для педагогов края на базе региональных пилотных площадок;
продолжить участие Забайкальского края в Государственной программе «Доступная среда» и к 2016 году обеспечить создание в 20% общеобразовательных организаций условий для инклюзивного обучения детей- инвалидов
Слайд 35Мероприятия по обеспечению жизнедеятельности, устройству, реабилитации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей
В Забайкальском крае функционирует 30 организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В 2013 году обеспечено жильем 478 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
На 01 августа 2014 года жильем обеспечено 8 детей, план 2014 г. – 583 чел.
Слайд 36
Задача 2015 г.
продолжить работу по устройству детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей в семьи, обеспечению жильем
Слайд 37Основные задачи профессионального образования
2014/2015 учебного года:
развитие
механизмов повышения и оценки качества профессионального образования и профессионального обучения на основе принципов открытости, объективности, прозрачности и общественно-профессионального участия, включенности работодателей в процессы реализации профессиональных образовательных программ
Слайд 38Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи
134 патриотических отряда(клуба), 21 поисковый отряд
Охват составляет
5 047 человек
Слайд 41
Задачи на 2015 год
развитие и построение целостной системы работы по воспитанию
обучающихся с учетом исторического, этнокультурного развития региона и социокультурной динамики современного общества;
создание в Забайкальском крае суворовского училища Министерства обороны;
институциональное закрепление процессов развития детских и молодежных общественных организаций, объединений, стимулирующих их социальную активности и позволяющих включаться в разнообразные социально ориентированные практики
создание в Забайкальском крае суворовского училища Министерства обороны;
институциональное закрепление процессов развития детских и молодежных общественных организаций, объединений, стимулирующих их социальную активности и позволяющих включаться в разнообразные социально ориентированные практики
Слайд 44Задачи на 2015 год
институализация механизмов реализации основных положений федеральной Концепции развития
дополнительного образования детей в Забайкальском крае;
оптимизация сети образовательных организаций дополнительного образования, включая перевод части учреждений на государственный уровень и содействие развитию частно-государственного партнерства в этой сфере
оптимизация сети образовательных организаций дополнительного образования, включая перевод части учреждений на государственный уровень и содействие развитию частно-государственного партнерства в этой сфере
Слайд 47Динамика потребности в педагогических кадрах муниципальных районов Забайкальского края
Особо востребованы в
2014 году учителя и педагоги:
дошкольное образование (126ставок);
математика (81 ставка);
начальные классы (79 ставок);
английский язык (69 ставок);
русский язык и литература (58 ставок)
дошкольное образование (126ставок);
математика (81 ставка);
начальные классы (79 ставок);
английский язык (69 ставок);
русский язык и литература (58 ставок)
Слайд 48Мероприятия 2014 года по минимизации дефицита педагогических кадров
взаимодействие Минобразования Забайкальского края
с базовыми центрами подготовки педагогических кадров в части уточнения перечня специализаций, педагогических профилей подготовки, а также в части формирования и корректировки квоты целевого приема;
формирование банка вакансий в разрезе общеобразовательных учреждений муниципальных районов Забайкальского края;
участие сотрудников Минобразования Забайкальского края в комиссиях по трудоустройству выпускников педагогических специальностей.
формирование банка вакансий в разрезе общеобразовательных учреждений муниципальных районов Забайкальского края;
участие сотрудников Минобразования Забайкальского края в комиссиях по трудоустройству выпускников педагогических специальностей.
Слайд 49Задачи кадрового обеспечения на 2015 год
определение муниципальными органами управления в сфере
образования среднесрочной потребности в педагогических кадрах при формировании Минобразования государственного заказа целевого обучения по педагогическим специальностям;
развитие новых форм профориентационной работы учащихся старших классов;
установление мер социальной поддержки молодых специалистов, развитие институтов наставничества.
развитие новых форм профориентационной работы учащихся старших классов;
установление мер социальной поддержки молодых специалистов, развитие институтов наставничества.
Слайд 50Ипотечное кредитование
С 2012 по 2014 году государственную поддержку (на возмещение
части первоначального взноса) при приобретении благоустроенного жилья получили 42 чел. на общую сумму более 10 млн. руб.
Слайд 51
Задачи на 2015 год
обеспечить повышение эффективности бюджетных расходов;
сделать эффективный контракт нормой
взаимодействия педагогического работника и работодателя, механизмом стимулирования педагогов к повышению качества предоставления образовательных услуг, постоянного повышения своей профессиональной компетентности;
ликвидировать очередность в детские дошкольные образовательные организации для детей в возрасте от 3 до 7 лет и обеспечить условия для качественного предоставления услуг;
обеспечить переход всех дошкольных образовательных организаций на ФГОС ДО и провести корректировку образовательных программ;
провести оптимизацию сети образовательных организаций в Забайкальском крае в целях реорганизации неэффективных образовательных организаций;
сокращение доли неэффективных расходов образовательных организаций;
внедрение новых моделей образовательных организаций, сетевых форм взаимодействия, интеграция ресурсов организаций дошкольного, общего и дополнительного образования
продолжить совершенствование процедуры ГИА на региональном уровне, формировать у выпускников ответственного и мотивированного отношения к ГИА
обеспечить последовательную реализацию планов повышения качества преподавания школьных дисциплин и как следствие, индивидуальных моделей их освоения школьниками
максимально усилить внимание руководителей всех уровней в образовании, педагогических работников к вопросу эффективного использования оборудования, развития на этой современных вариантов организации учебной, проектной, научно-исследовательской деятельности учащихся, организации их самостоятельной работы
ликвидировать очередность в детские дошкольные образовательные организации для детей в возрасте от 3 до 7 лет и обеспечить условия для качественного предоставления услуг;
обеспечить переход всех дошкольных образовательных организаций на ФГОС ДО и провести корректировку образовательных программ;
провести оптимизацию сети образовательных организаций в Забайкальском крае в целях реорганизации неэффективных образовательных организаций;
сокращение доли неэффективных расходов образовательных организаций;
внедрение новых моделей образовательных организаций, сетевых форм взаимодействия, интеграция ресурсов организаций дошкольного, общего и дополнительного образования
продолжить совершенствование процедуры ГИА на региональном уровне, формировать у выпускников ответственного и мотивированного отношения к ГИА
обеспечить последовательную реализацию планов повышения качества преподавания школьных дисциплин и как следствие, индивидуальных моделей их освоения школьниками
максимально усилить внимание руководителей всех уровней в образовании, педагогических работников к вопросу эффективного использования оборудования, развития на этой современных вариантов организации учебной, проектной, научно-исследовательской деятельности учащихся, организации их самостоятельной работы
Слайд 52Задача 2015 года
выстроить муниципальные аналитико-прогнозные карты по формированию фонда учебной литературы
на среднесрочную перспективу – 5 лет
Слайд 53Задачи 2014-2015 уч.г.
разработка нормативно-правового и финансово-экономического обоснования дистанционного образования детей-инвалидов в
соответствии с современной законодательной базой;
обеспечение институционального закрепления механизмов создания и регулирования деятельности территориальных ПМПК, установления межведомственного взаимодействия в сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
– обеспечение апробации ФГОС образования детей с ОВЗ с использованием специального оборудования, организовать стажировочные практики для педагогов края на базе региональных пилотных площадок.
обеспечение институционального закрепления механизмов создания и регулирования деятельности территориальных ПМПК, установления межведомственного взаимодействия в сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
– обеспечение апробации ФГОС образования детей с ОВЗ с использованием специального оборудования, организовать стажировочные практики для педагогов края на базе региональных пилотных площадок.
Слайд 54
Задача 2015 г.
продолжение работы
по устройству детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей в семьи обеспечение жильем
Слайд 55Основные задачи профессионального образования
2014/2015 учебного года:
развитие
механизмов повышения и оценки качества профессионального образования и профессионального обучения на основе принципов открытости, объективности, прозрачности и общественно-профессионального участия, включенности работодателей в процессы реализации профессиональных образовательных программ
Слайд 56Воспитание детей и молодежи
Задачи –
развитие и построение целостной системы работы по
воспитанию обучающихся с учетом исторического, этнокультурного развития региона и социокультурной динамики современного общества;
создание в Забайкальском крае суворовского училища Министерства обороны;
институциональное закрепление процессов развития детских и молодежных общественных организаций, объединений, стимулирующих их социальную активности и позволяющих включаться в разнообразные социально ориентированные практики;
институализация механизмов реализации основных положений федеральной Концепции развития дополнительного образования детей в Забайкальском крае;
оптимизация сети образовательных организаций дополнительного образования, включая перевод части учреждений на государственный уровень и содействие развитию частно-государственного партнерства в этой сфере
создание в Забайкальском крае суворовского училища Министерства обороны;
институциональное закрепление процессов развития детских и молодежных общественных организаций, объединений, стимулирующих их социальную активности и позволяющих включаться в разнообразные социально ориентированные практики;
институализация механизмов реализации основных положений федеральной Концепции развития дополнительного образования детей в Забайкальском крае;
оптимизация сети образовательных организаций дополнительного образования, включая перевод части учреждений на государственный уровень и содействие развитию частно-государственного партнерства в этой сфере
