Новосибирской области
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация комплексного проекта модернизации образования в Новосибирской области презентация
Содержание
- 1. Реализация комплексного проекта модернизации образования в Новосибирской области
- 2. Комплексный проект модернизации образования Новосибирской области
- 3. обеспечить системные изменения по основным направлениям
- 4. Нормативно-подушевое финансирование и новая система оплаты труда
- 5. Переход на нормативное подушевое финансирование ООУ (НПФ)
- 6. Переход на нормативное подушевое финансирование ООУ (НПФ)
- 7. Рост норматива бюджетного финансирования в расчете на одного учащегося, (руб.)
- 8. Доля учебных расходов в нормативе бюджетного финансирования обязательство
- 9. Переход на нормативное подушевое финансирование ОУ (НПФ) (исполнение обязательств)
- 10. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования Установлен
- 11. Введение новой системы оплаты труда
- 12. Основные подходы новой системы оплаты труда (НСОТ)
- 13. Введение отраслевой системы оплаты труда Основные задачи:
- 14. Действия: Введение отраслевой системы оплаты труда масштабное
- 15. Динамика роста средней заработной платы педагогов и учителей образовательных учреждений с начала внедрения НСОТ (руб.)
- 16. Введение НСОТ По отношению к уровню
- 17. Необходимый минимальный размер месячной оплаты труда
- 18. Изменилось ли реальное положение дел в Вашей
- 19. Введение новой системы оплаты труда учителей (НСОТ) (исполнение обязательств)
- 20. Влияние новых экономических механизмов на решение задач
- 21. Повышение эффективности использования средств, направляемых в
- 22. Переход на НСОТ и НПФ учреждений
- 23. Развитие региональной системы оценки качества образования
- 24. Развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО)
- 25. Показатели обновления системы оценки качества образования
- 26. Развитие сети общеобразовательных учреждений региона
- 27. Развитие сети общеобразовательных учреждений Новосибирской области
- 28. Подходы: планирование профильного обучения на
- 29. Базовая школа с сетью филиалов Опорная школа
- 30. По решению учредителей общеобразовательных учреждений
- 31. Проблемы и задачи: Повышение средней наполняемости классов в Новосибирской области
- 32. Проблемы и задачи: Повышение средней наполняемости классов в Новосибирской области Обеспечение транспортной доступности образовательных услуг
- 33. Проблемы и задачи: Повышение средней наполняемости классов
- 34. Развитие сети общеобразовательных учреждений региона
- 35. Расширение общественного участия в управлении образованием
- 36. Структура органов, осуществляющих государственно-общественное управление образованием:
- 37. Доля общеобразовательных учреждений, в которых создан и
- 38. Система публичной отчетности 95,14%
- 39. Электронная приемная Департамента образования НСО 230 обращений
- 40. Расширение общественного участия в управлении образованием
- 41. Ваше мнение относительно участия родителей в
- 42. Направления расходования средств КПМО
- 43. Системные изменения, выявленные в результате реализации основных
- 44. Системные изменения: Формируется модель новой региональной
- 45. Создаются условия, обеспечивающие возможность обучения детей
- 46. Происходит рост социального статуса учителя и
- 47. Данные системы электронного мониторинга по результатам реализации КПМО
- 48. Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО (на 17.05.2008). НПФ
- 49. Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО (на 17.05.2008). НСОТ
- 50. Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО (на 17.05.2008). РСОКО
- 51. Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО (на 17.05.2008). Развитие сети
- 52. Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО
- 53. Общий рейтинг регионов по выполнению обязательств КПМО
- 54. Спасибо за внимание!
Комплексный проект модернизации образования Новосибирской области
Слайд 1Реализация комплексного проекта модернизации образования
в Новосибирской области
Иванов В.В.,
руководитель департамента образования
Слайд 3 обеспечить системные изменения по основным направлениям развития образования области;
сделать
систему образования открытой, создать условия для активного, заинтересованного участия общественности в его развитии;
сформировать реальный приоритет образования в области.
Комплексный проект модернизации образования Новосибирской области
Цели проекта:
Слайд 5Переход на нормативное подушевое финансирование ООУ (НПФ)
Подходы:
Утверждение ежегодно размеров нормативов
в
абсолютной величине.
Определение объёма финансирования ООУ, исходя из нормативов финансирования.
Минимизация количества повышающих коэффициентов, выравнивание величины норматива для учреждений, работающих в принципиально одинаковых условиях.
Определение объёма финансирования ООУ, исходя из нормативов финансирования.
Минимизация количества повышающих коэффициентов, выравнивание величины норматива для учреждений, работающих в принципиально одинаковых условиях.
Слайд 6Переход на нормативное подушевое финансирование ООУ (НПФ)
Подходы:
Определение размера субвенций,
предоставляемых из областного
бюджета
местному бюджету, как суммы субвенций
конкретным образовательным учреждениям,
расположенным на территории
данного муниципального района (округа).
Прямое доведение средств, рассчитанных по нормативам, до каждого общеобразовательного учреждения.
Прямое доведение средств, рассчитанных по нормативам, до каждого общеобразовательного учреждения.
Слайд 10Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
Установлен на региональном
уровне норматив бюджетного
финансирования в
расчёте
на одного обучающегося (в абсолютной величине)
на одного обучающегося (в абсолютной величине)
Определены
объёмы
финансирования
ОУ, исходя из
нормативов
финансирования
Средства доводятся до
каждого
общеобразовательного
учреждения
Обеспечена
прозрачность
процедур
распределения
бюджетных средств
Эффективное
самостоятельное
хозяйствование
и оптимизация
расходов
Слайд 12Основные подходы
новой системы оплаты труда (НСОТ)
Отказ от единой тарифной сетки и
изменение
структуры з/платы, увеличение и эффективное
использование стимулирующей части
фонда оплаты труда
Установление зависимости величины зарплаты
педагогов, руководителей от результатов
и качества труда
Расширение самостоятельности образовательных
учреждений в распределении фонда оплаты труда
Создание условий для обеспечения в образовательных
учреждениях оптимальной наполняемости классов,
снижения неэффективной учебной нагрузки обучающихся
Расширение участия общественности в оценке труда учителя
Слайд 13Введение отраслевой системы оплаты труда
Основные задачи:
Создать у руководителей и коллективов ООУ
мотивацию
и экономические стимулы к сокращению
избыточного персонала.
Обеспечить условия для оптимальной наполняемости классов в ООУ, снижения неэффективной учебной нагрузки обучающихся.
Установить зависимость величины заработной платы педагогов, руководителей от результатов и качества труда.
Повысить уровень заработной платы педагогов.
Обеспечить условия для оптимальной наполняемости классов в ООУ, снижения неэффективной учебной нагрузки обучающихся.
Установить зависимость величины заработной платы педагогов, руководителей от результатов и качества труда.
Повысить уровень заработной платы педагогов.
Слайд 14Действия:
Введение отраслевой системы оплаты труда
масштабное обучение работников образования по вопросам
перехода на
нормативное подушевое финансирование и новую
систему оплаты труда;
увеличение размера пособия при выходе работников образования на пенсию;
переход на новую систему оплаты труда не административным способом, а через апробацию и показ реальных результатов при введении новой системы оплаты труда;
большая самостоятельность образовательного учреждения при выборе модели перехода на новую систему оплаты труда, в том числе в части установления соотношений между различными частями фонда оплаты труда, определения видов и размеров коэффициентов и фиксированных надбавок.
увеличение размера пособия при выходе работников образования на пенсию;
переход на новую систему оплаты труда не административным способом, а через апробацию и показ реальных результатов при введении новой системы оплаты труда;
большая самостоятельность образовательного учреждения при выборе модели перехода на новую систему оплаты труда, в том числе в части установления соотношений между различными частями фонда оплаты труда, определения видов и размеров коэффициентов и фиксированных надбавок.
Слайд 15Динамика роста средней заработной платы педагогов и учителей образовательных учреждений с
начала внедрения НСОТ (руб.)
Слайд 16Введение НСОТ
По отношению к уровню 2006 года средний рост заработной платы
учителей составил 66,08%.
Заработная плата учителей, достигающих высоких показателей в обеспечении качества образования, выросла на 80 и более процентов.
Заработная плата учителей, достигающих высоких показателей в обеспечении качества образования, выросла на 80 и более процентов.
Слайд 17Необходимый минимальный размер месячной оплаты труда учителя, достаточный для стимулирования творческого
роста
(по результатам социологического опроса):
Слайд 18Изменилось ли реальное положение дел в Вашей школе с введением новой системы
оплаты труда?
(по результатам социологического опроса)
Слайд 20Влияние новых экономических механизмов на решение задач обеспечения качественного образования
Появление конкурентной
среды на рынке
образовательных услуг, стимулирующей рост их качества
образовательных услуг, стимулирующей рост их качества
Развитие муниципальной сети образовательных
учреждений, ее оптимизация
Повышение прозрачности бюджетного процесса и
финансовой деятельности образовательных учреждений
Повышение финансовой самостоятельности
образовательных учреждений
Выравнивание бюджетной обеспеченности
районов и школ
Слайд 21Повышение эффективности использования средств,
направляемых в образование
Оптимизация, концентрация образовательных
ресурсов внутри
образовательных учреждений
Укрепление учебно-материальной базы и
организационной структуры качественного образования
Дифференциация оплаты труда в зависимости от
качества и результатов работы
Влияние новых экономических механизмов на решение задач обеспечения качественного образования
Слайд 22Переход на НСОТ и НПФ
учреждений всех видов и типов
С 01.09.2008
Дошкольные
образовательные
учреждения
С 01.09.2008
Система НПО и СПО
Октябрь 2008 года
Рекомендации учреждениям
дополнительного образования
Слайд 25Показатели обновления системы оценки качества образования
Внедрение элементов общественного участия в
управлении качеством образования.
Внедрение независимых форм оценки качества образования.
Создание школьных систем оценки качества образования.
Обеспечение открытости системы образования перед обществом.
Внедрение независимых форм оценки качества образования.
Создание школьных систем оценки качества образования.
Обеспечение открытости системы образования перед обществом.
Слайд 27 Развитие сети общеобразовательных учреждений Новосибирской области
Подходы:
перевод малочисленных общеобразовательных учреждений
в структурные подразделения основных или средних
общеобразовательных школ;
создание базовых образовательных учреждений для увеличения наполняемости классов на 2-й и 3-й ступенях, обеспечивающих доступ к качественным образовательным услугам за счет подвоза обучающихся;
реорганизация малочисленных средних общеобразовательных школ в основные общеобразовательные школы;
создание базовых образовательных учреждений для увеличения наполняемости классов на 2-й и 3-й ступенях, обеспечивающих доступ к качественным образовательным услугам за счет подвоза обучающихся;
реорганизация малочисленных средних общеобразовательных школ в основные общеобразовательные школы;
Слайд 28Подходы:
планирование профильного обучения на основе
консолидированного заказа и увеличение на
этой основе в
общеобразовательных учреждениях городской местности
наполняемости классов 3-й ступени образования;
создание и развитие общеобразовательных учреждений 3-й ступени;
организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений внутри школьных округов и учреждений различных ведомств.
создание и развитие общеобразовательных учреждений 3-й ступени;
организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений внутри школьных округов и учреждений различных ведомств.
Развитие сети общеобразовательных учреждений Новосибирской области
Слайд 29Базовая школа
с сетью филиалов
Опорная школа
по направлениям деятельности
ОУ, интегрирующее в себе
ДОУ
и ОУ
Социо-культурный комплекс
Сетевое взаимодействие
образовательных учреждений
Межшкольный методический центр
Слайд 30По решению учредителей общеобразовательных
учреждений
во всех муниципальных районах и городских
округах
Новосибирской области создана 291 базовая школа.
В 103 базовых школах организовано профильное обучение.
В Новосибирской области 93 опорных школ по инновационной деятельности.
Новосибирской области создана 291 базовая школа.
В 103 базовых школах организовано профильное обучение.
В Новосибирской области 93 опорных школ по инновационной деятельности.
Слайд 32Проблемы и задачи:
Повышение средней наполняемости классов в Новосибирской области
Обеспечение транспортной доступности
образовательных услуг
Слайд 33Проблемы и задачи:
Повышение средней наполняемости классов в Новосибирской области.
Обеспечение транспортной доступности
образовательных услуг.
Разработка нормативно-правовых и финансовых механизмов сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
Корректировка программ развития сети.
Слайд 36Структура органов, осуществляющих государственно-общественное управление образованием:
Совет по вопросам развития
образования при
Губернаторе
Новосибирской области
Новосибирской области
Муниципальные
административно-общественные
советы по образованию
Общественные Советы
в образовательных учреждениях
Слайд 37Доля общеобразовательных учреждений, в которых создан и действует орган государственно-общественного управления
(совет) составляет
99,8%.
Слайд 41Ваше мнение относительно участия родителей в планировании и организации образовательного процесса
в Вашей школе
(по результатам социологического опроса)
Слайд 43Системные изменения, выявленные в результате реализации основных направлений комплексного проекта модернизации
образования, в Новосибирской области
Слайд 44Системные изменения:
Формируется модель новой региональной
образовательной политики;
Реализуются
новые подходы в экономике
образования,
обеспечивающие повышение эффективности
деятельности образовательных учреждений и
заинтересованности учителей в
результатах своего труда;
Слайд 45Создаются условия, обеспечивающие возможность обучения детей в условиях, отвечающих современным требованиям,
предъявляемым
к образовательным учреждениям и у учителей,
обеспечивающих современное качество образования
Внедряются новые управленческие подходы,
направленные на повышение эффективности
системы образования на всех уровнях;
Во всех районах области реализуются
долгосрочные программы развития
сетей общеобразовательных учреждений;
Системные изменения:
Слайд 46Происходит рост социального статуса учителя
и его общественного признания.
Формируется новая система
оценки качества
образования; новое представление о качестве
образования на основе его открытой, прозрачной,
критериальной внешней оценки;
Формируется система
государственно – общественного управления
образованием на всех уровнях;
Системные изменения:
Слайд 52Выполнение обязательств регионами по реализации КПМО (на 17.05.2008). Общественное участие в
управлении образованием
