Реализация и введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Волгоградской области презентация

области

Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области

Волгоградской области

Бейтуганова Мадина Сафарбиевна,
главный специалист
тел. 30-86-42
e-mail: M_Beituganova@volganet.ru

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

инициатива «Наша новая школа»
Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года (раздел III «4. Развитие образования»)
Приоритетный национальный проект «Образование» на 2011 – 2013 годы
Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Направления:
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Развитие самостоятельности школ

(ст. 7):
Требования
к структуре основных образовательных программ;
к условиям реализации основных образовательных программ;
к результатам освоения основных образовательных программ.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

года – в пилотном (апробационном) режиме;
сентябрь 2011 года – в штатном режиме.
24 871 школьник (11,2%)

ФГОС основного общего образования (утвержден):
сентябрь 2012 … 2014 года – в пилотном (апробационном) режиме
71 общеобразовательное учреждение;
сентябрь 2015 года – в штатном режиме.

ФГОС среднего (полного) общего образования (в стадии доработки):
сентябрь 2013 года – в пилотном (апробационном) режиме.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

образования;
нормативная база ОУ;
должностные инструкции работников ОУ;
список учебников и учебных пособий;
модель организации образовательного процесса, обеспечивающая внеурочную деятельность обучающихся;
планы методической работы;
повышение квалификации всех учителей начальных классов;
кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия.

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

№ 1722:
Координационный совет по вопросам организации введения ФГОС общего образования в Волгоградской области
Основные мероприятия по обеспечению реализации ФГОС общего образования
План-график мероприятий по обеспечению реализации ФГОС общего образования

ГБОУ ДПО ВГАПК РО – региональный ресурсный центр

Нормативное обеспечение

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

обеспечение

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

организация деятельности региональных экспериментальных площадок;
проведение мониторинга реализации ФГОС общего образования и готовности к его введению

образования: около 7 тысяч работников образования (80,3%)

деятельность по разработке и апробации модели непрерывного персонифицированного повышения квалификации по индивидуальным образовательным программам с использованием Интернет-ресурсов и тьюторского сопровождения слушателей (8% работников образования за I квартал 2012 года)

Кадровое обеспечение

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

обеспечения образовательной деятельности общеобразовательных учреждений в части расходов на реализацию основных общеобразовательных программ"

Финансово-экономическое, материально-техническое обеспечение

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

оснащение общеобразовательных учреждений современным учебным оборудованием в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;
применение коэффициентов удорожания педагогической услуги в общеобразовательном учреждении при обучении по программам дополнительного образования.

2012 году

Финансово-экономическое, материально-техническое обеспечение

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

приобретение оборудования (учебно-лабораторное, учебно-производственное, спортивное, спортивный инвентарь, компьютерное);
пополнение фондов школьных библиотек;
развитие школьной инфраструктуры;
повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей;
…

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Наша новая школа»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ННШ:
Доля педагогических и управленческих кадров ОУ, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров):
20,77%
Показатель результативности предоставления субсидии в рамках Комплекса мер по модернизации:
Доля руководителей и учителей ОУ, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности руководителей и учителей ОУ:
IV квартал 2012: 56,6%

образования;
развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений Волгоградской области;
улучшение оснащенности образовательных учреждений современным оборудованием;
распространение инновационного опыта экспериментальных площадок;
привлечение внимания широкой общественности к проблемам школьного образования.

Эффекты реализации ФГОС общего образования

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

в образовательных учреждениях
Отсутствие возможности о принятии однозначного решения по вопросу использования целостного учебно-методического комплекта для реализации ФГОС начального общего образования
Необходимость разработки системы оценки образовательных результатов, заявленных в ФГОС общего образования;
Недостаточная готовность педагогов к реализации ФГОС общего образования

Проблемы реализации ФГОС общего образования

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

классах всех образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.
Обеспечить реализацию ФГОС основного общего образования по мере готовности в 5 классах образовательных учреждений, реализующих программы общего образования – пилотных (апробационных) площадок.
Обеспечить информационное сопровождение введения ФГОС основного общего образования.

Задачи на 2012 год

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

соответствии с ФГОС общего образования.
Провести мониторинг качества (эффективности) формирования готовности управленческих и педагогических кадров к реализации ФГОС общего образования.
Провести мониторинг эффективности деятельности органов управления образованием муниципальных районов (городских округов).

Задачи на 2012 год

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

начальной школе – 51%;
доля школьников, обучающихся по ФГОС ООО, в общей численности обучающихся в основной школе – 0,9%;
среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося за счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования – 5,2 ч.;

Планируемые показатели (на 2012 год)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

в соответствии с ФГОС, в общей численности руководителей и учителей ОУ – 56,6%;
доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования, – 65%;
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС), – 80%.

Планируемые показатели (на 2012 год)

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"
(с изменениями от 26.11.2010, 22.09.2011):
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП НОО
Требования к структуре ООП НОО
Требования к условиям реализации ООП НОО

(новая редакция)
ООП НОО реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с нормами СанПиН
ООП НОО: целевой раздел
- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО

содержательный раздел
- программа формирования УУД;
- программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
- программа духовно-нравственного развития, воспитания;
- программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
- программа коррекционной работы

ФГОС начального общего образования: изменения

- п.19.11 (добавлен):
Система условий реализации ООП НОО
кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические условия, учебно-методическое и информационное обеспечение
- п.28 (добавлен):
Психолого-педагогические условия реализации ООП НОО

ФГОС начального общего образования: изменения

организационный раздел
- учебный план начального общего образования;
- план внеурочной деятельности;
- система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта

ФГОС начального общего образования: изменения

ООП НОО:
- цели реализации ООП НОО;
- принципы и подходы к формированию ООП НОО и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения;
- общая характеристика ООП НОО;
- общие подходы к организации внеурочной деятельности

ФГОС начального общего образования: изменения

НОО:
- количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов
- ИУП - тьютор
п.19.7 (новая редакция)
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

ФГОС начального общего образования: изменения

деятельности
Направления:
спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное
Формы:
экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики

ФГОС начального общего образования: изменения

реализации ООП НОО
- описание имеющихся условий;
- обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами ООП НОО;
- механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;
- сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;
- контроль за состоянием системы условий

ФГОС начального общего образования: изменения

реализации ООП НОО
- преемственность дошкольного и начального общего образования;
- учет специфики возрастного психофизического развития;
- формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей)

ФГОС начального общего образования: изменения

реализации ООП НОО
- вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения;
- диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения;
- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения

ФГОС начального общего образования: изменения

Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования":
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП ООО
Требования к структуре ООП ООО
Требования к условиям реализации ООП ООО

НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Разработана и утверждена ООП ООО, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса;
Осуществлено повышение квалификации педагогов по проблеме реализации ФГОС ООО (возможно поэтапно);
Разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение реализации ФГОС ООО;
Устав ОУ, его локальные акты (положения, инструкции и т.д.) приведены в соответствие с требованиями ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, компетенция органов государственно-общественного управления);
Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС общего образования;

НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с новой системой оплаты труда;
Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение реализации ООП ООО;
Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая реализацию внеурочной деятельности;
Обеспечены необходимые материально-технические условия реализации ООП ООО;
Создана информационно-образовательная среда ОУ;
Обеспечена преемственность в реализации ООП НОО и ООП ООО.

27.12.2011 № 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год":
- Учебники, содержание которых соответствует ФГОС НОО;
- Учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования;
- Учебники, содержание которых соответствует ФГОС ООО;
- Учебники, содержание которых соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования

28.12.2010 № 2106 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников";
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
Приказ Минобрнауки от 04.10.2010 № 986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений";
Письмо Минобрнауки от 24.11.2011 № МД-1552/03 о Рекомендациях по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС ООО, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся

структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС общего образования

Реализация ФГОС общего образования

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ