- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка контрольно-измерительных материалов по физической культуре презентация
Содержание
- 1. Разработка контрольно-измерительных материалов по физической культуре
- 2. Тестирование является обязательным этапом контроля изучения дисциплины
- 3. Адаптированная Система Тестирования (АСТ)
- 4. Содержание тестовых заданий должно соответствовать конечным
- 5. Требования к тестовым заданиям по дисциплине
- 6. Тестовое задание должно соответствовать одной из форм:
- 7. (Пример) Установите правильную последовательность видов педагогического контроля
- 8. По структуре тестовое задание состоит из указания к заданию и формулировки задания
- 9. Требования к содержательной части тестового задания -
- 10. Требования к содержательной части тестового задания Недопустимы
- 11. В формулировке ТЗ не должно быть
- 12. Требования к заданиям закрытого типа не должно
- 13. Задания на установление соответствия и правильной
- 14. Требования к заданиям открытого типа - ТЗ
- 15. Соотношение видов ТЗ открытых заданий – не
- 16. В тестовом задании должны присутствовать графические
- 17. Количество тестовых заданий - для дисциплины, имеющей
- 18. Тестовые задания по физической культуре
- 19. Разность содержания кислорода в артериальной и венозной
- 20. К разновидностям медицинских осмотров в
- 21. По определению Всемирной организации здравоохранения понятие «здоровье»
- 22. Из перечисленных показателей физического развития труднее всего
- 23. Канцерогенные (химические) вещества, излучения (ультрафиолетовые, рентгеновские и
- 24. В определении здоровья по версии ВОЗ есть
- 25. К видам координационных способностей не относится… a.
- 26. Перенос кровью кислорода обеспечивается: Выберите один
- 27. Задача оздоровительных физических упражнений – повышение функциональных
- 28. Аэробные упражнения могут использоваться как средство для
Тестирование является обязательным этапом контроля изучения дисциплины
Слайд 4
Содержание тестовых заданий должно соответствовать конечным целям изучения дисциплины ;
Вид тестового
контроля определяется целями тестирования (текущий, рубежный, …..)
Слайд 6Тестовое задание должно соответствовать одной из форм:
1. с выбором правильных ответов
допускающих выбор только одного элемента из множества;
позволяющих выбрать одновременно несколько элементов, недопустима ситуация, когда все перечисленные заключения являются либо правильными или неверными;
2. Открытой;
3. на установление соответствия;
4. на установление правильной последовательности.
Слайд 7(Пример) Установите правильную последовательность видов педагогического контроля при освоении дисциплины:
А) промежуточный
контроль;
Б) текущий контроль;
В) рубежный контроль;
Г) итоговый контроль;
Д) входной контроль.
Б) текущий контроль;
В) рубежный контроль;
Г) итоговый контроль;
Д) входной контроль.
Слайд 9Требования к содержательной части тестового задания
- должно быть в виде логического
высказывания, кратким, однозначным, сопровождаться адекватной инструкцией для выполнения.
- должны иметь различную меру трудности.
- Формулировка должна быть минимальна (рекомендуется – до 15 слов).
- должно быть представлено в форме краткого суждения, исключающего неоднозначность заключения тестируемого на требования тестового задания.
Количество вариантов ответов должно быть больше 3-х, но меньше 7.
НЕ должно содержать повторов, двойных отрицаний и сленга.
Формулировка тестового задания должна быть выражена в повествовательной форме (вопрос исключается)
- должны иметь различную меру трудности.
- Формулировка должна быть минимальна (рекомендуется – до 15 слов).
- должно быть представлено в форме краткого суждения, исключающего неоднозначность заключения тестируемого на требования тестового задания.
Количество вариантов ответов должно быть больше 3-х, но меньше 7.
НЕ должно содержать повторов, двойных отрицаний и сленга.
Формулировка тестового задания должна быть выражена в повествовательной форме (вопрос исключается)
Слайд 10Требования к содержательной части тестового задания
Недопустимы заключения типа: все вышеперечисленное верно,
все указанные ответы неверны и т.д.
Запрещается повторять фразы в дистракторах. Лучше «длинный» вопрос и «короткие» ответы, чем наоборот.
В тестовом задании не должно отображаться субъективное мнение или понимание отдельного автора.
При составлении теста должны использоваться все формы ТЗ.
Запрещается повторять фразы в дистракторах. Лучше «длинный» вопрос и «короткие» ответы, чем наоборот.
В тестовом задании не должно отображаться субъективное мнение или понимание отдельного автора.
При составлении теста должны использоваться все формы ТЗ.
Слайд 11
В формулировке ТЗ не должно быть повелительного наклонения (выберите, вычислите, укажите
и т.д.)
Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов студента.
Ни в тексте, ни в ответах не должно быть подсказок.
Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов студента.
Ни в тексте, ни в ответах не должно быть подсказок.
Слайд 12Требования к заданиям закрытого типа
не должно быть заведомо ложных, а также
явно выделяющихся, обособленных ответов. Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов, применяйте правдоподобные ошибочные варианты, взятые из опыта.
Слайд 13
Задания на установление соответствия и правильной последовательности должны начинаться со слов:
Соответствие … (а не установить соответствие)
Последовательность (а не установить последовательность)
Слайд 14Требования к заданиям открытого типа
- ТЗ должно иметь вид:
- либо
определения, в котором пропущен термин по дисциплине;
либо неполного утверждения, в котором отсутствует ключевой дидактический элемент (учебное понятие);
В формулировке ТЗ открытого типа не допускается пропуск слов и словосочетаний, не несущих дидактической нагрузки;
- Количество пропущенных слов, подставляемых в открытом ТЗ, не должно превышать двух;
ТЗ открытого типа должно иметь чёткую формулировку, требующую однозначного ответа;
- На месте пропуска ключевого элемента
проставляется нижнее подчёркивание (____).
либо неполного утверждения, в котором отсутствует ключевой дидактический элемент (учебное понятие);
В формулировке ТЗ открытого типа не допускается пропуск слов и словосочетаний, не несущих дидактической нагрузки;
- Количество пропущенных слов, подставляемых в открытом ТЗ, не должно превышать двух;
ТЗ открытого типа должно иметь чёткую формулировку, требующую однозначного ответа;
- На месте пропуска ключевого элемента
проставляется нижнее подчёркивание (____).
Слайд 15Соотношение видов ТЗ
открытых заданий – не менее 10%;
на последовательность – не
менее 10%;
на соответствие – не менее 10%;
остальные закрытого типа.
на соответствие – не менее 10%;
остальные закрытого типа.
Слайд 16
В тестовом задании должны присутствовать графические изображения: схемы, графики, формулы, таблицы,
рисунки (допускается какой-либо один вид из перечисленного).
Слайд 17Количество тестовых заданий
- для дисциплины, имеющей форму итогового контроля зачет или
экзамен – 80-100 тестовых заданий.
для курса по выбору допускается 60-80 тестовых заданий.
Количество заданий в БТЗ должно превышать длину формируемого на его основе теста не менее чем в 10 раз.
для курса по выбору допускается 60-80 тестовых заданий.
Количество заданий в БТЗ должно превышать длину формируемого на его основе теста не менее чем в 10 раз.
Слайд 19Разность содержания кислорода в артериальной и венозной крови в покое составляет...
Выберите
один ответ:
a. 6-8 мл кислорода
b. 4-6 мл кислорода
c. 2-4 мл кислорода
d. 8-10 мл кислорода
a. 6-8 мл кислорода
b. 4-6 мл кислорода
c. 2-4 мл кислорода
d. 8-10 мл кислорода
Слайд 20
К разновидностям медицинских осмотров в спортивной медицине относят
Выберите один ответ:
a. углубленный,
этапный, текущий
b. первичный, вторичный, третичный
c. срочный, неотложный, экстренный
d. предварительный, основной, заключительный
b. первичный, вторичный, третичный
c. срочный, неотложный, экстренный
d. предварительный, основной, заключительный
Слайд 21По определению Всемирной организации здравоохранения понятие «здоровье» означает...
a. отсутствие болезней в
сочетании с полным физическим, психологическим и духовным благополучием
b. отсутствие болезней
c. физическое, психическое и социальное благополучие
d. отсутствие болезней в сочетании с полным физическим, психическим и социальным благополучием.
b. отсутствие болезней
c. физическое, психическое и социальное благополучие
d. отсутствие болезней в сочетании с полным физическим, психическим и социальным благополучием.
Слайд 22Из перечисленных показателей физического развития труднее всего поддается коррекции с помощью
занятий избранным видом спорта
a. масса тела
b. рост
c. окружность бедра
d. окружность грудной клетки
Слайд 23Канцерогенные (химические) вещества, излучения (ультрафиолетовые, рентгеновские и др.), вирусы – являются
факторами, вызывающими….
a. Сердечно-сосудистые заболевания
b. Онкологические заболевания
c. Преждевременное старение
d. Респираторные заболевания
Слайд 24В определении здоровья по версии ВОЗ есть все перечисленные элементы, кроме…
a.
состояния полного социального здоровья
b. состояния полного психического здоровья
c. наличия незначительного физического дефекта
d. состояния полного физического здоровья
b. состояния полного психического здоровья
c. наличия незначительного физического дефекта
d. состояния полного физического здоровья
Слайд 25К видам координационных способностей не относится…
a. сохранение устойчивости и ориентация в
пространстве
b. оценка и регуляция пространственно-временных параметров движения
c. величина амплитуды движений
d. чувство ритма
b. оценка и регуляция пространственно-временных параметров движения
c. величина амплитуды движений
d. чувство ритма
Слайд 26Перенос кровью кислорода обеспечивается:
Выберите один ответ:
a. билирубином
b. гемоглобином
c. креатинином
d. гемосидерином
Слайд 27Задача оздоровительных физических упражнений – повышение функциональных возможностей двух систем организма,
а именно:
a. выделительной и пищеварительной
b. эндокринной и иммунной систем
c. нервной системы и опорно-двигательного аппарата
d. сердечно-сосудистой и дыхательной систем
Слайд 28Аэробные упражнения могут использоваться как средство для снижения массы тела. Однако
похудеть сможет только тот, кто будет ….
a. употреблять пищу через 2 часа после тренировки
b. тренироваться 2 раза в неделю по часу
c. тренироваться ежедневно
d. после тренировки употреблять низкокалорийную пищу
