Публичный доклад Итоги работы БОУ ДПО ИРООО за 2013 год презентация

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

на основании актуального законодательства в сфере образования, регулировалась Уставом учреждения, локальными нормативными актами и государственным заданием.

соответствии с требованиями ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Разработаны и утверждены новые локальные нормативные акты:
Положение о нормах профессиональной этики педагогов БОУ ДПО «ИРООО»
Положение регулирования образовательных отношений при обучении по дополнительным профессиональным программам
Положение о порядке аттестации руководящих работников БОУ ДПО «ИРООО»
Правила внутреннего распорядка для обучающихся в БОУ ДПО «ИРООО»
Порядок регулирования образовательных отношений при обучении по дополнительным профессиональным программам
Положение о реализации дополнительных профессиональных программ (повышения квалификации, профессиональной переподготовки) педагогических работников в БОУ ДПО «ИРООО»
Положение об электронной библиотеке БОУ ДПО «ИРООО»
Положение об официальном сайте БОУ ДПО «ИРООО»
Порядок проведения самообследования
Положение о учебно-методическом центра по работе с родителями

задания, установленного распоряжением Министерства образования Омской области № 4081 от 29.12.2012 г.
удовлетворение актуальных образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие педагогических работников, обеспечение соответствия их квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды
Задачи:
Реализация ДПП в соответствии с приоритетными направлениям развития системы образования, определенными государственной политикой на период до 2020 г.
Реализация ДПП с учетом актуальных профессиональных потребностей педагогических работников, с правом выбора форм обучения, в том числе стажировок на базе ОУ , в том числе дистанционного обучения

обучения иностранному языку в начальной школе»
«Олигофрено-педагогика»
«Специальная дошкольная педагогика и психология» (БСП)

Управление реализацией ООП в ОУ в условиях введения ФГОС (БСП)
Обновление деятельности педагога в условиях модернизации образования (в соответствии с ФГОС ОО) (БСП)
Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ПО (БСП)
Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА, ЕГЭ)
Методика обучения курсу ОРКСЭ

– 32,5%; на внебюджете – 67,5%

ДОТ
Начиная с 2010 г. – во всех ДПП ПК / ПП включен модуль/дисциплина «Использование ИКТ в профессиональной деятельности» (12 – 36 часов) – в год проходит обучение более 8000 человек
Ежегодное внутрифирменное обучение сотрудников БОУ ДПО «ИРООО» по вопросам организации ДО

Обучение с применением ДОТ
ПП по направлениям «Менеджмент в образовании», «Олигофренопедагогика», «Педагогика и психология», «Специальная дошкольная педагогика и психология», «Теория и методика начального образования» - более 500 человек
ПК педагогических работников по вопросам реализации ФГОС – около 2000 человек
Реализация ФЦП МОН РФ «Русский язык в контексте открытого образования » - 416 человек.
Обучение тьюторов и педагогов по курсу ОРКСЭ - 826 человек
Подготовка экспертов ЕГЭ и ГИА – ежегодно более 200 человек
Обучение по теме «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века» - 859 человек

распоряжением Министерства образования Омской области № 4081 от 29.12.2012 г. в полном соответствии с показателями, характеризующими качество и объем государственной услуги
100 % ДПП ПП и ПК были разработаны с учетом современных квалификационных характеристик по должностям педагогических работников, требований ФГОС педагогической направленности, ФГОС ОО и ПО, выявленными потребностями педагогов и их работодателей на основе системно-деятельностного и модульно-компетентностного подходов, и приведены в соответствие с требованиями установленными ФЗ № 273, Приказа МОН РФ № 449.
25% ДПП ПП и 50% ДПП ПК предусматривали стажировку педагогических работников на базе ОУ; количество педагогов обученных в 2013 г. на БСП увеличилось по сравнению с 2012 г. – более чем в 5 раз; с 2011 г. – более чем в 13 раз
80% ДПП ПП и 33% ДПП ПК предусматривали использование ДОТ; количество педагогов обученных в 2013 г. с использованием ДОТ увеличилось по сравнению с 2012 г. – более чем в 3,5 раза; с 2011 г. - более чем в 8 раз

ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Итоги выполнения государственного задания по показателям:

Организация деятельности региональных инновационных комплексов в образовании Омской области

в деятельности ИнКО)»

Динамика участия образовательных организаций в деятельности региональных ИнКО

Впервые проведен мониторинг эффективности деятельности региональных ИнКО

на систему образования
(региональный и федеральный уровень)»

Эффективность деятельности региональных ИнКО

в деятельность ИнКО)»

Динамика участия педагогов в деятельности ИнКО с 2010 по 2013 г.

Эффективность деятельности региональных ИнКО

профессиональной компетентности педагогов в рамках деятельности ИнКО»

Динамика участия педагогов-участников ИнКО
в мероприятиях регионального,
всероссийского и международного уровней

Динамика участия педагогов в мероприятиях информационного, организационного и методического характера

Количество педагогов ОО-участников ИнКО,
подготовивших публикации

Эффективность деятельности региональных ИнКО

критериев и показателей эффективности деятельности участников ИнКО»

Наличием управленческой модели региональными ИнКО

Критерии эффективности деятельности участников ИнКО
Выполнение заявленных обязательств по результатам реализации технического задания:
Возможность и перспективы широкого распространения разработанных материалов в ходе выполнения технического задания
Наличие у участника ИнКО эффективных механизмов распространения результатов деятельности
Перспективы использования полученных результатов деятельности для решения задач развития ИнКО
Наличие результатов, выходящих за рамки обязательств и имеющих опережающее значение для развития системы образования

Эффективность деятельности региональных ИнКО

обеспечении инновационной деятельности ИнКО
(на примере ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»,
«Школа - центр творчества и развития одаренности детей»,
«Школа-территория здоровья»)

Эффективность деятельности региональных ИнКО

деятельности в образовательных организациях – участников комплексов, системной инновационной деятельности по актуальным направлениям модернизации образования.
Поступательное развитие инновационной инфраструктуры региональной системы образования, состоятельность управленческой модели инновационной деятельности на разных уровнях.
Региональные инновационные комплексы в образовании, основанные на принципах добровольности, открытости, доступности – механизм обеспечения массового характера организации инновационной деятельности, создания новых способов мотивации и стимулирования интереса педагогических работников к различным формам непрерывного профессионального образования.

Эффективность деятельности региональных ИнКО

ФГОС основного общего образования.
Мониторинг эффективности деятельности региональных инновационных комплексов (проведен впервые).
Мониторинг реализации ФГОС ООО (выездные мероприятия в 24 ОО из 11 МР: Оконешниковский, Крутинский, Нижнеомский, Саргатский, Кормиловский, Таврический, Любинский, Калачинский, Исилькульский, Большереченский; г. Омск).
Мониторинг достижения планируемых результатов обучающихся 5 классов по ФГОС ООО (проведен впервые).
Мониторинг реализации программ повышенного уровня в общеобразовательных организациях (10, 11 класс).
Мониторинг учебно-методического обеспечения внеурочной деятельности обучающихся начальной школы образовательных организаций (проведен впервые).

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

4 интернет-конференции, в которых приняли участие более 1100 руководителей, педагогов и обучающихся образовательных организаций разных типов и видов

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

в конкурсах профессионального мастерства приняли участие 1034 педагога

издательствами

Омска,
работа литературной гостиной: встречи с писателями и поэтами
работа театральной гостиной: встречи с актерами ведущих театров г. Омска
выездные спектакли театра студии Л. Ермолаевой
выставки омских художников
тематические экскурсии
знакомство с книжным фондом библиотек ИРО и ОГНБ им. А.С. Пушкина
В реализации проекта участвует более 20 социальных партнеров

изготовлению новогодних подарков

Новогодний праздник

Конкурс «Лучший заведующий
кафедрой ИРООО»

Коллективный выезд в
с.Генераловка

Конкурс «Лучшая инициатива
структурного подразделения
БОУ ДПО «ИРООО»

ИРООО (irooo.ru)

аттестации на соответствие занимаемой должности подготовлено 822 контрольно-измерительных материала
Консультации по вопросам аттестации получили порядка 5000 педагогов

ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

образования в 2013 г

воспользовались предоставленной квотой на оздоровление
ниже 50 % - Полтавский, Большеуковский и Саргатский, Марьяновский, Муромцевский районы
от 50-90% -Азовский, Большереченский,Горьковский, Калачинский, Кормиловский, Любинский, Одесский, Оконешниковский, Русско-Полянский, Седельниковский, Тарский, Шербакульский,

образования в 2013 г

воспользовались предоставленной квотой на оздоровление
от 90% и выше- Знаменский, Исилькульский, Колосовский, Крутинский, Москаленский, Называевский, Нижнеомский, Нововаршавский, Омский, Павлоградский. Таврический, Тевризский, Тюкалинский, Усть-Ишимский, Черлакский, г.Омск,
С(К)ОУ, Д/д, СПО, НПО, другие

ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

качества предоставляемых государственных услуг (работ) в соответствии с региональными стандартами государственных услуг (работ) Омской области (Приказ Министерства образования Омской области №83 от 05.12.2013г.);
- разработка и согласование с учредителем программы развития Института;
- разработка дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов и подготовка к прохождению профессионально-общественной аккредитации;

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

программ;
- развитие механизмов внутренней системы оценки качества образования, в том числе организация и проведение самообследования;
- развитие дистанционных образовательных технологий и электронного образования;
- содействие устойчивому развитию инновационной инфраструктуры системы образования Омской области, в том числе создание региональных инновационных площадок;
- научно-методическое сопровождение непрерывного профессионального развития педагогов в Омской области» средствами интеграции формального, неформального и информального образования, в том числе обеспечение повышения квалификации педагогических работников Института не реже 1 раза в 3 года;

системы оценки качества образования;
расширение внешних связей и активного участия в общественных объединениях: ассоциации некоммерческих организаций «Омский региональный электронный университет», региональной некоммерческой организации «Ассоциация учреждений повышения квалификации работников образования Сибирского федерального округа», профессионально-педагогическом образовательном кластере Омской области.

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ