- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проверка знаний в режиме ДО презентация
Содержание
- 1. Проверка знаний в режиме ДО
- 2. Каким должен быть контроль знаний?
- 3. Основные определения Контроль – определение состояния
- 4. Достоверность контроля Вероятность того, что при
- 5. Виды контроля самоконтроль предварительный (вводный) контроль
- 6. Характеристика качества теста валидность, надежность, дифференцирующая способность
- 7. Валидность степень решения тестом поставленной задачи, числовой показатель отсутствует
- 8. Надежность коэффициент линейной корреляции между результатами выполнения четных и нечетных заданий, есть числовой показатель
- 9. Дифференцирующая способность единица минус относительное количество заданий,
- 10. Тестовое задание не является загадкой
- 11. Тестовое задание Задание, сформулированное в форме высказывания, истинного или сложного, в зависимости от ответа
- 12. Разработка заданий Все утверждения (или большая их часть) превращаются в задания
- 13. Разработка заданий Обязательна возрастающая трудность тестовых заданий
- 14. «Некачественные» задания трудные задания, т.е. задания
- 15. Почему студенты не справляются с заданиями? Не учтены все варианты правильного ответа
- 16. Пример Правильные ответы кладём докладываем сложили уложили Неучтенные варианты кладем выложили
- 17. Почему студенты не справляются с
- 18. Пример Правильный ответ сложили Неправильный ответ Сложили
- 19. Почему студенты не справляются с
- 20. Инструкция для студентов
- 21. Почему студенты не справляются с
- 22. Почему студенты не справляются с заданиями? непонимание (двоякое толкование) условия задания
- 23. Пример
- 24. Сколько должно быть тестовых заданий? Много
- 25. Создание тестового задания
- 26. Создание тестового задания
- 27. Особенности компьютерного тестирования ТЕСТ формируется компьютером: случайным
- 28. Подготовка тестов Все тесты готовятся в редакторе Microsoft Word
- 29. Виды тестов в i.Logos Тип 1 –
- 30. Виды тестов в i.Logos Тип 3 –
- 31. Вопрос первого типа
- 32. Вопрос второго типа
- 33. Вопрос третьего типа
- 34. Вопрос четвертого типа
- 35. Вопрос пятого типа
- 36. Использование иллюстративного материала
- 37. Использование иллюстративного материала
- 38. Последовательность выбора вопросов
- 39. Последовательность выбора вопросов
- 40. Последовательность выбора вопросов
- 41. Типы тестов Тест без показа результатов Тест
- 42. Тест без показа результатов
- 43. Тест с показом результатов после каждого вопроса
- 44. Тест с показом результатов после всего теста
- 45. Упражнения
- 46. Упражнения
- 47. Контрольное тестирование выполняется только один раз для повторного выполнения требуется специальное разрешение преподавателя
- 48. Что еще видит студент на экране?
- 49. Благодарим за внимание Ваша оценка за тест: 5 (100% правильных ответов)
Каким должен быть
контроль знаний?
Слайд 3Основные определения
Контроль –
определение состояния обученности,
т.е. совокупность методов и средств,
обеспечивающих
ответ на вопрос,
освоил ли обучаемый знания на заданном
уровне?
и, если ДА, то с какой достоверностью
мы это гарантируем
освоил ли обучаемый знания на заданном
уровне?
и, если ДА, то с какой достоверностью
мы это гарантируем
Слайд 4Достоверность контроля
Вероятность того,
что при положительной оценке контроля обучаемые действительно освоили
данную информацию на данном уровне = отношению количества действительно знающих к количеству обучаемых, получивших положительную оценку
при контроле
Слайд 5Виды контроля
самоконтроль
предварительный (вводный) контроль
текущий контроль
промежуточный контроль
итоговый контроль (зачет или экзамен)
Слайд 8Надежность
коэффициент линейной корреляции между результатами выполнения четных и нечетных заданий, есть
числовой показатель
Слайд 9Дифференцирующая способность
единица минус относительное количество заданий,
которые выполняют все
или не
выполняет никто
Слайд 11Тестовое задание
Задание, сформулированное
в форме высказывания,
истинного или сложного,
в зависимости от ответа
Слайд 14«Некачественные» задания
трудные задания,
т.е. задания на умения и навыки,
которые идут
в конце теста
и с которыми неожиданно справляются слабые студенты
легкие задания, которые идут в начале теста и с которыми не справляются сильные студенты
легкие задания, которые идут в начале теста и с которыми не справляются сильные студенты
Слайд 17Почему студенты
не справляются
с заданиями?
несущественная
(например, грамматическая) ошибка при вводе
ответа
Слайд 19Почему студенты
не справляются
с заданиями?
технической ошибкой, определяемой недостаточным знакомством студента
с компьютером
и его клавиатурой
Слайд 21Почему студенты
не справляются
с заданиями?
психологической ошибкой, определяемой обстановкой
и состоянием
студента
и преподавателя
Слайд 27Особенности компьютерного тестирования
ТЕСТ формируется компьютером: случайным образом выбираются задания в количестве,
определяемом преподавателем
в соответствии с задачей тестирования
Слайд 29Виды тестов в i.Logos
Тип 1 – Вопрос с множественными вариантами ответов
из которых только один является правильным.
Тип 2 – Вопрос с множественными вариантами ответов из которых несколько ответов являются правильными
Тип 2 – Вопрос с множественными вариантами ответов из которых несколько ответов являются правильными
Слайд 30Виды тестов в i.Logos
Тип 3 – Вопрос с вариантами ответов, которые
вводятся с клавиатуры
Тип 4 – Вопрос, ответом на который является установка соответствия между двумя списками строк
Тип 5 – Вопрос, ответом на который является правильный порядок списка строк
Тип 4 – Вопрос, ответом на который является установка соответствия между двумя списками строк
Тип 5 – Вопрос, ответом на который является правильный порядок списка строк
Слайд 41Типы тестов
Тест без показа результатов
Тест с показом результатов после каждого вопроса
Тест
с показом результатов после всего теста
Упражнение
Контрольное тестирование
Упражнение
Контрольное тестирование
Слайд 47Контрольное тестирование
выполняется только один раз
для повторного выполнения требуется специальное разрешение преподавателя
