Проверка знаний в режиме ДО презентация

Содержание

Каким должен быть контроль знаний?

Слайд 1Проверка знаний в режиме ДО
Ольга Викторовна Алаева,
технический дизайнер

Слайд 2Каким должен быть контроль знаний?

Слайд 3Основные определения
Контроль –
определение состояния обученности,
т.е. совокупность методов и средств,
обеспечивающих

ответ на вопрос,
освоил ли обучаемый знания на заданном
уровне?
и, если ДА, то с какой достоверностью
мы это гарантируем

Слайд 4Достоверность контроля
Вероятность того, что при положительной оценке контроля обучаемые действительно освоили

данную информацию на данном уровне = отношению количества действительно знающих к количеству обучаемых, получивших положительную оценку при контроле

Слайд 5Виды контроля
самоконтроль
предварительный (вводный) контроль
текущий контроль
промежуточный контроль
итоговый контроль (зачет или экзамен)

Слайд 6Характеристика качества теста
валидность,
надежность,
дифференцирующая способность

Слайд 7Валидность
степень решения тестом поставленной задачи, числовой показатель отсутствует

Слайд 8Надежность
коэффициент линейной корреляции между результатами выполнения четных и нечетных заданий, есть

числовой показатель

Слайд 9Дифференцирующая способность
единица минус относительное количество заданий, которые выполняют все или не

выполняет никто

Слайд 10Тестовое задание не является загадкой

Слайд 11Тестовое задание
Задание, сформулированное в форме высказывания, истинного или сложного, в зависимости от ответа

Слайд 12Разработка заданий
Все утверждения (или большая их часть) превращаются в задания

Слайд 13Разработка заданий
Обязательна возрастающая трудность тестовых заданий

Слайд 14«Некачественные» задания
трудные задания, т.е. задания на умения и навыки, которые идут

в конце теста и с которыми неожиданно справляются слабые студенты
легкие задания, которые идут в начале теста и с которыми не справляются сильные студенты

Слайд 15Почему студенты не справляются с заданиями?
Не учтены все варианты правильного ответа


Слайд 16Пример
Правильные ответы
кладём
докладываем
сложили
уложили
Неучтенные варианты
кладем
выложили

Слайд 17Почему студенты не справляются с заданиями?
несущественная (например, грамматическая) ошибка при вводе

ответа

Слайд 18Пример
Правильный ответ
сложили
Неправильный ответ
Сложили

Слайд 19Почему студенты не справляются с заданиями?
технической ошибкой, определяемой недостаточным знакомством студента

с компьютером и его клавиатурой

Слайд 20Инструкция для студентов

Слайд 21Почему студенты не справляются с заданиями?
психологической ошибкой, определяемой обстановкой и состоянием

студента и преподавателя

Слайд 22Почему студенты не справляются с заданиями?
непонимание (двоякое толкование) условия задания

Слайд 23Пример

Слайд 24Сколько должно быть тестовых заданий?

Много

Слайд 25Создание тестового задания

Слайд 26Создание тестового задания

Слайд 27Особенности компьютерного тестирования
ТЕСТ формируется компьютером: случайным образом выбираются задания в количестве,

определяемом преподавателем в соответствии с задачей тестирования

Слайд 28Подготовка тестов
Все тесты готовятся в редакторе Microsoft Word

Слайд 29Виды тестов в i.Logos
Тип 1 – Вопрос с множественными вариантами ответов

из которых только один является правильным.
Тип 2 – Вопрос с множественными вариантами ответов из которых несколько ответов являются правильными

Слайд 30Виды тестов в i.Logos
Тип 3 – Вопрос с вариантами ответов, которые

вводятся с клавиатуры
Тип 4 – Вопрос, ответом на который является установка соответствия между двумя списками строк
Тип 5 – Вопрос, ответом на который является правильный порядок списка строк

Слайд 31Вопрос первого типа

Слайд 32Вопрос второго типа

Слайд 33Вопрос третьего типа

Слайд 34Вопрос четвертого типа

Слайд 35Вопрос пятого типа

Слайд 36Использование иллюстративного материала

Слайд 37Использование иллюстративного материала

Слайд 38Последовательность выбора вопросов

Слайд 39Последовательность выбора вопросов

Слайд 40Последовательность выбора вопросов

Слайд 41Типы тестов
Тест без показа результатов
Тест с показом результатов после каждого вопроса
Тест

с показом результатов после всего теста
Упражнение
Контрольное тестирование

Слайд 42Тест без показа результатов

Слайд 43Тест с показом результатов после каждого вопроса

Слайд 44Тест с показом результатов после всего теста

Слайд 45Упражнения

Слайд 46Упражнения

Слайд 47Контрольное тестирование
выполняется только один раз
для повторного выполнения требуется специальное разрешение преподавателя

Слайд 48Что еще видит студент на экране?

Слайд 49Благодарим за внимание
Ваша оценка за тест: 5 (100% правильных ответов)

Похожие презентации

ИННОВАЦИОННОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ 254
Леонардо да Вінчі 303
Аттестационная работа. Положение о школьной конференции исследовательских работ Первый шаг 227
Какой должна быть технология работы учителя в основной школе, чтобы реализовать требования ФГОС ООО? 230
Законодательные основы проведения экспертизы в сфере образования 220
Районная августовская педагогическая конференция Обсуждение проекта ФЗ Об образовании в Российской Федерации Площадка Дополнительное образование Балтийск, 26.08.2011 177

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика