Проектирование рабочей программы по предмету в соответствии с ФК ГОС презентация

результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов (п.9.ст 2)

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования

http://window.edu.ru/

Письмо Департамента государственной политики в образовании от 7 июля 2005 года 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

распределения учебного материала по годам обучения и отдельным темам.

Примерные (типовые) программы
детально раскрываются обязательные компоненты содержания обучения (инвариантная часть), параметры качества освоения учебного содержания курса конкретного предмета базисного учебного плана, указываются необхо­димые формы и средства обучения, приводятся методические рекомендации общего характера.

на учет индивидуальных особенностей учащихся.

Рабочая программа учебного предмета

менее») распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последовательностью изучения тематических блоков;
Требования к уровню подготовки выпускников.

других видов работ
Описание материально-технического, учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
Рекомендуемая литература (для учителя и учащихся)
Календарно-тематическое планирование

Примерная структура рабочей программы

общего образования
О программе, на основе которой составлена рабочая программа (примерная, авторская). Описание и обоснование внесенных изменений
О целях образования образовательной организации
О требованиях к уровню подготовки учащихся
(знать/уметь/понимать)

Пояснительная записка

программе/по рабочей программе)
Количество теоретических занятий
Количество практических занятий

Тематический план

наличии такового.
Мордкович А.Г. «Алгебра и начала математического анализа» 10-11 кл. - в разделе «Начала математического анализа» отсутствуют дидактические единицы «Непрерывность функции. Предел последовательности. Вторая производная»…
Колмогоров А.Н. «Алгебра» - «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности»;

Содержание учебного предмета

- сокращено количество лабораторных и практических работ.
Английский язык
- В. В. Сафонова «Английский язык 2-11 класс». Углубленное изучение. «Просвещение» - отсутствуют темы 5-7 класс: «Школа и школьная жизнь. Каникулы, их проведение в различные времена года», «Здоровый образ жизни», «Переписка», «Городская и сельская среда проживания школьников».

Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи: «Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности», «Распределение домашних обязанностей в семье».
Обществознание
А.И. Кравченко «Обществознание» программа для общеобразовательных учреждений 5-9 классы - Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь. Ограниченность ресурсов. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Психологический климат в семье. Отношения между поколениями.
- Л.Н. Боголюбов «Обществознание» 10-11. - Многовариантность общественного развития. Основные источники финансирования бизнеса. Гражданские инициативы. Общественное и индивидуальное сознание.

Содержание учебного предмета

веществ. Получение газообразных веществ. Нет практических работ - Очистка загрязнённой поваренной соли. Изготовление моделей углеводородов и т.д.
История Данилов А.А. Косулина Л.Г. История России ХХ век. - Территория и население в начале века, Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля.
Н.В.Загладин История. 10-11 класс История в системе гуманитарных наук. Философское наследие Древнего Востока

Содержание учебного предмета

учащихся

Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.
Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.
События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.
В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.
Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.
Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

их реализацию учебных часов;
темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы,
темы практикумов и лабораторных уроков;
темы уроков контроля результатов усвоения обучающимися программного материала.

Календарно-тематическое планирование

программы школы;
отсутствуют некоторые обязательные разделы / цели задачи курса
не всегда предусматривается обеспечение предлагаемой программы необходимым УМК
не соблюдается принцип преемственности с другими программами образовательной области.
не отражена необходимость пересмотра самого содержания;

курсу и соответствующий ей учебник из Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки России.
Шаг 2.
Сравнить цели изучения учебного курса в выбранной авторской учебной программе с целями, сформулированными в примерной (типовой) программе и целями и задачами ООП ОУ.

такими же требованиями, прописанными в примерной (типовой) программе. Определить знания, умения, навыки, способы деятельности выпускников, не включенные в авторскую программу. Выделить знания, умения и навыки, превышающие требования к уровню подготовки выпускников, обозначенные в образовательной программе ОУ.

Выделить перечень тем и отдельных вопросов, содержащихся в примерной (типовой) программе по учебному курсу базисного учебного плана, но не включенных в авторскую программу. Определить разделы, темы, вопросы авторской программы, которые носят избыточный характер в рамках реализации образовательной программы и учебного плана ОУ.

темы, вопросы, которые были выделены в ходе анализа избыточного и недостающего информационного материала
Шаг 6.
Определить последовательность тем и количество часов на изучение каждой из них.
Шаг 7.
Определить перечень методик или технологий обучения, которые предлагается использовать при проведении курса. При этом важно учитывать возрастные особенности учащихся, а также положения образовательной программы школы.

оборудование и приборы и т.д.
Шаг 9.
Определить средства контроля освоения учащимися содержания программы, разработать или подобрать контролирующие задания, составить схему анализа работы
Шаг 10.
Составить рабочую программу, включая тематическое планирование учебного предмета на учебный год, оформить материалы согласно структуре, заданной в Положении о рабочей программе конкретного образовательного учреждения