Проблемы формирования комплексной системы мониторинга состояния конкурентной среды в сфере услуг образования презентация

образования

Заседание Комитета МТПП по вопросам образования №4

КОМИТЕТ МТПП ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ Подкомитет по рейтинговому мониторингу конкурентной среды в сфере услуг образования

Зимин Виктор Алексеевич – председатель Подкомитета по рейтинговому мониторингу конкурентной среды в сфере услуг образования, входящего в структуру Комитета Московской торгово-промышленной палаты по вопросам образования

г. Москва 29 февраля 2012 г.

Лучник»

г. Москва 14-15 февраля 2012 г.

В.А. Зимин

Л.В. Чукина

А.В. Костин

Лучник»

А.М. Ватолкина

А.Г. Чаплыгин

г. Москва 14-15 февраля 2012 г.

в области развития общественных связей «Серебряный Лучник»

г. Москва 14-15 февраля 2012 г.

Федерации на период до 2020 года

СТРАТЕГИЯ утверждена распоряжением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. № 2227-р
IV. Цель и задачи Стратегии. Этапы реализации
1. Цель Стратегии
Целью Стратегии является перевод к 2020 году экономики России на инновационный путь развития, характеризующийся следующими значениями основных показателей:
увеличение количества российских вузов, входящих в число 200 ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов (Quacquarelli Symonds World University Rankings),
до 4 единиц (в 2010 году - 1 вуз)

Федерации на период до 2020 года

II. Современное состояние и проблемы инновационного развития Российской Федерации
2. Состояние инновационной сферы
Сохраняются проблемы по достижению надлежащего качества образования на всех уровнях - от общего, начального и среднего профессионального образования до высшего и послевузовского профессионального образования.
Согласно международным рейтингам, российские вузы практически не попадают в первую сотню мировых лидеров.

Федерации на период до 2020 года

V. Формирование компетенций инновационной деятельности
1. Образование
Профессиональными сообществами будут созданы регулярно обновляемые отраслевые рейтинги вузов, факультетов, институтов, ведущих обучение по соответствующим специальностям и образовательным программам, исходя из международной публикационной и патентной активности профессорско-преподавательского состава и других принятых в международной практике критериев.
При этом будет осуществлено прекращение государственного финансирования обучения в аспирантуре и магистратуре и закрытие диссертационных советов в вузах по тем специальностям, по которым вузы не имеют серьезного научного задела, подтвержденного публикационной и патентной активностью на международном уровне либо иными способами, соответствующими особенностям специальностей.

Федерации на период до 2020 года

V. Формирование компетенций инновационной деятельности
1. Образование
Дальнейшее развитие получит стандартизованное тестирование для оценки качества освоения выпускниками образовательных программ, результаты которого должны учитываться в рейтингах образовательных учреждений.
Характеристики международной академической мобильности будут включаться в рейтинги образовательных учреждений.

Федерации на период до 2020 года

V. Формирование компетенций инновационной деятельности
1. Образование
Объем и эффективность участия учреждений профессионального образования и создаваемых ими инновационных хозяйственных обществ в научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах по заказам высокотехнологичных предприятий будет учитываться при рейтинговании учреждений и их структурных подразделений, а также при аккредитации учреждений и аттестации кадров.

Rankings 2011-2012) составлялся по усовершенствован-ной методологии.
ВУЗы оценивались по пяти основным критериям:
«Преподавание – образовательная среда»,
«Исследования – объемы, доход и репутация»,
«Цитирование – влияние исследований»,
«Отраслевой доход – инновации»,
«Международное взаимодействие – сотрудники и студенты».

Высших школ в мировом ТОП различиями в академических подходах.
Ведь THE World University Rankings ориентируется в первую очередь на так называемую англосаксонскую образовательную модель.
Соответственно, российские университеты под нее не подходят, не набирая таким образом баллы по ряду критериев.

(индикаторов) инновационного развития и регулярного рейтингового мониторинга конкурентной среды в сфере услуг образования

Задачами проекта являются:
Оказание практической и методической помощи образовательным учреждениям в сфере развития инновационной деятельности и конкуренции

образования

Выбор критериев
и разработка моделей мониторинга инноваций и конкурентной среды в сфере услуг образования

Регулярно обновля-емые отраслевые рейтинги вузов, факультетов, институтов

Стратегия и тактика

Критерии

Анализ

Рейтинги

по вопросам образования
Московская торгово-промышленная палата, обладающая всеми ресурсами для развития проекта
Являясь одной из крупнейших региональных торгово-промышленных палат России,
МТПП объединяет более 2500 предприятий и организаций, которые, в свою очередь,
объединены по отраслевому признаку в 23 гильдии,
а по проблемам в бизнесе –
в 16 комитетов

комплексной системы мониторинга
состояния конкурентной среды в сфере услуг образования

мониторинг инноваций
и конкурентной среды
в сфере услуг образования

образования

Заседание Комитета МТПП по вопросам образования №4

Зимин Виктор Алексеевич – председатель Подкомитета по рейтинговому мониторингу конкурентной среды в сфере услуг образования, входящего в структуру Комитета Московской торгово-промышленной палаты по вопросам образования

г. Москва 29 февраля 2012 г.

Благодарю за внимание!

КОМИТЕТ МТПП ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ Подкомитет по рейтинговому мониторингу конкурентной среды в сфере услуг образования