Поиск научной информации. Библиографическое описание. Цитирование, парафраз и вопросы научной этики презентация

Содержание

Лекция № 1 Поиск научной информации. Библиографическое описание. Цитирование, парафраз и вопросы научной этики

Слайд 1Основы научно-исследовательской работы (основы НИР)

Бабаскина Елена Геннадьевна

Слайд 2Лекция № 1 Поиск научной информации. Библиографическое описание. Цитирование, парафраз и вопросы научной этики

Слайд 3Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-3: способность и готовность к формированию

системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;

ПК-9: способность и готовность … получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;

ПК-31: способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-32: способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

ОК-5: способность и готовность … к редактированию текстов профессионального содержания…

Слайд 4 Научно-исследовательская работа направлена на комплексную подготовку специалиста к решению профессиональных задач

(в соответствии с ФГОС ВПО, 2010 г.):

анализ научной литературы;
подготовка рефератов по современным научным проблемам;
участие в решении отдельных научно-исследовательских задач в области здравоохранения;
подготовка доклада по выполненному исследованию;

Слайд 5Основные навыки, которые вы должны получить:

1. Найти источники информации, причем строго

научные. Критически оценить найденные источники, отобрать те, которые соответствуют критериям.

Слайд 62. Анализировать содержание научных источников, кратко излагать их содержание с соблюдением

требований научного стиля, научной этики, а также сопоставлять разные точки зрения, систематизировать информацию и т.д.

Слайд 73. Составлять библиографическое описание по ГОСТ 7.1-2003, формировать список литературы и

включать отсылки к нему в текст реферата.
 



Слайд 84. Представлять собственные научные данные: составлять удобные для восприятия таблицы и

диаграммы -- понятные и логичные, с соблюдением общепринятых требований к их оформлению.

Слайд 9Система методов информационного поиска

Слайд 10Сплошной
Это «просеивание сквозь сито темы» всего массива существующих источников
Плюсы: Стопроцентный результат
Минусы:

Огромные затраты труда и времени; не ко всем источникам есть доступ
Вывод: это недостижимый идеал, к которому при подготовке реферата можно не стремиться

Слайд 11Выборочный
«Ограниченно сплошной»: следует заранее определить типы источников, их «возраст», доступность
Плюсы: реально

работает
Минусы: при серьезной работе над темой есть большой риск пропустить важный источник
Вывод: хорош на начальном этапе поиска (напр., подбор словарей, энцик­лопедий и учеб­ников как начальная позиция разработки темы)

Слайд 12Интуитивный
Включается в том случае, когда по названию источника нельзя определить, насколько

он подходит. Работает логика + случайные озарения
Плюсы: экономит время
Минусы: есть риск пропустить важный источник из-за его нестереотипности и, наоборот, набрать слишком много похожих источников; рандомность выбора
Вывод: нельзя его абсолютизировать, но нельзя и игнорировать

Слайд 13Рецептурный
Для каждого вида источников форми­руется рецепт поиска, напр. статьи – на

сайтах журналов, учебники – на сайтах издательств, плюс поиск по элементам библ. описания в библ. базах
Плюсы: простой, точный
Минусы: требуется хорошее знание библиографических баз, сайтов издательств и журналов; источники будут повторяться в раз­ных базах, чтобы найти новые, потре­буется много времени
Вывод: при частом исполь­зовании и неболь­шом числе необхо­димых источников оптимален

Слайд 14Поиск по библиографическим спискам
Берем источник, находим в нем библ. список –>

анализируем, какие источники из него нам подходят. Далее берем эти источники и смот­рим уже в них библ. списки и т. д.
Берем отдельный элемент библ. описания уже найденного источника и по нему ищем другие (напр., другие произведения автора или другие книги издательства или другие статьи журнала и т.п.)

Слайд 15Плюсы: высокорезультативный
Минусы: При использовании первого варианта возраст источников будет сильно увеличиваться

с каждым новым списком, а их актуальность – падать. Кроме того, велика вероятность повторов (возможно, в источнике из библ. списка нет ничего полезного для нашей темы кроме того, что уже сообщил автор исходного источника)
Вывод: пренебрегать им не стоит, но он должен использоваться как второстепенный, а не как основной метод

Слайд 16Поиск по специализированным библиографическим пособиям
Поиск по библиографическим изданиям типа «Российская медицина»,

изданиям ВИНИТИ и Рос. книжной палаты
Плюсы: узкоспециализированный
Минусы: требует хорошего знания этих изданий либо помощи работников библиотек; большие затраты труда и времени
Вывод: для подготовки студенческой работы может не применяться

Слайд 17Действия при поиске
1. Определить область науки или стыка областей.
2. Проанализировать тему.
3.

Выписать все слова и выражения,
которые ассоциируются с темой.
4. Взять медицинский словарь или энциклопедию (на худой конец Википедию) и посмотреть словарные статьи, касающиеся темы

Слайд 18Как не надо
Выписать только слова, которые использованы при формулировке темы.

Слайд 19Как надо
Подобрать синонимы, а также более общие, более конкретные и просто

взаимосвязанные термины, например, названия симптомов заболевания, методов диагностики и т.д.
Использовать метод ментальных карт

Слайд 20Действия
5. Собственно поиск с помощью основных и дополнительных методов

Слайд 21Как не надо
Второпях забывать выписывать необходимую информацию.
Останавливать поиск, когда кажется, что

«уже всё найдено»

Слайд 22Как надо
Контролировать заполнение всех полей карточки (наличие всех элементов библиографического описания).

Анализировать информацию колонтитулов, при необходимости выходить на главную страницу сайта журнала и т.п.
Найти все доступные источники

Слайд 23Действия
6. Анализ найденного, коррекция списка ключевых слов, а иногда и пересмотр

темы (переформулирование, сужение, расширение)
7. Поиск с помощью второстепенных методов

Слайд 24Как не надо
При поиске не менять список слов, все время искать

только по одним и тем же словам.

Слайд 25Как надо
Из уже найденных источников выписывать ключевые слова, пополняя их список.

Слайд 26Действия
8. Оценка найденных источников: научность, новизна, авторитетность, охват темы, разнообразие жанров

Слайд 27Как не надо
Выбрасывать почти одинаковые по содержанию учебники разных авторов и

т.п.
Выбрасывать работы, информация в которых противоречит остальным.
От отчаяния выписывать откровенно старые источники.
Выписывать только статьи или только учебники, игнорируя другие жанры.

Слайд 28Как надо
Понимать, что одинаковую информацию можно обобщить в реферате, что докажет

общепринятость и весомость излагаемых сведений.
Понимать, что суть научного обзора состоит в освещении всего спектра мнений, что обеспечивает объективность обзора.
Контролировать, чтобы возраст источников не превышал допустимый: 5 лет для статей, 10 лет для книг (осторожно со стереотипными переизданиями!). Исключение сделать для исторических обзоров.

Слайд 29Как надо
Понимать, что новизна и весомость научной информации – это обратно

пропорциональные величины, поэтому нужно учитывать как новейшие данные (из последних статей), так и устоявшуюся, проверенную информацию (из учебников). Монографии же будут оптимальны по обоим критериям

Слайд 30Критическая оценка источника

Слайд 31Источники научной информации
Монография
Учебник, учебное пособие, методические рекомендации и т.п.
Справочник, энциклопедия, словарь
Национальные

и международные рекомендации по диагностике и лечению
Статья из журнала, сборника трудов или материалов (тезисов) конференции
Нормативные документы (законы, положения и т.п.)

Слайд 32Нельзя использовать
популярные и научно-популярные издания,
материалы, авторство которых невозможно установить,

даже если приводимая в них информация соответствует теме научной работы.

Слайд 33Классические труды
В некоторых случаях студенту следует также показать знакомство с классическими

трудами, сославшись на соответствующие источники.
О наиболее известных научных трудах в исследуемой области можно получить информацию в справочных и учебных изданиях, в списках литературы научных статей и монографий, а также у научного руководителя.

Слайд 34Основные критерии оценки научного источника
Научность и авторитетность.
Соответствие исследуемой теме.
«Возраст».
Доступность.

Слайд 35Как оценить авторитетность и научность источника?
1. Для книг: оценить издательство (и

даже город), тираж, гриф учреждения, ученые степени и звания авторов, количество авторов, серию, строгость формулировки названия, формулировку читательского адреса; погуглить информацию об авторах.
2. Для статей: проверить включен ли журнал в перечень ВАК, в РИНЦ или другие реферативные базы, научный ли он, рецензируемый ли он («золотой стандарт» ‒ двойное слепое рецензирование, есть ли проверка материалов на плагиат, каким учреждением выпускается, кто является главным редактором и входит в состав редколлегии, берется ли плата за публикацию, зарегистрирован ли как СМИ.

Слайд 42Перечень ВАК (http://vak.ed.gov.ru/87)

Слайд 43https://cyberleninka.ru/search



Слайд 44База данных Scopus позиционируется издательской корпорацией Elsevier как крупнейшая в мире

универсальная реферативная база данных с возможностями отслеживания научной цитируемости публикаций.

Слайд 49ВИДЫ ЭЛЕКТРОННЫХ БАЗ ДАННЫХ
По виду информации:
Библиографические
Содержат только библиографическое описание источника
Реферативные
Содержат реферат

(краткое изложение содержания источника), а часто и библиографическое описание
Полнотекстовые
Содержат полные тексты, а реферат и библиографическое описание – часто, но не всегда

Слайд 50По виду доступа:
Локальные
Доступны только на дисках или конкретных компьютерах, на которых

установлено ПО
Удаленного доступа открытые
Доступны через Интернет всем
Удаленного доступа закрытые
Доступны через Интернет при наличии пароля

Слайд 51http://open-science.ru/about

Слайд 52Мы будем изучать:
электронный каталог библиотеки ИвГМА (база статей и книг удаленного

открытого доступа, библиографическая)
«Консультант студента» издательства Гэотар-медиа (база статей и книг удаленного закрытого доступа, полнотекстовая)
Научная электронная библиотека eLibrary.ru (база статей и книг удаленного доступа, частично открытая, частично закрытая, частично полнотекстовая, частично реферативная),
«Киберленинка» (база статей удаленного открытого доступа)
Medline (база статей удаленного доступа, частично открытая, частично реферативная)
и другие (полный список и рекомендации по использованию – в материалах к практическим занятиям № 2, 3)

Слайд 53Интернет-ресурсы (= официальные и неанонимные)
Сайты медицинских ассоциаций, например сайт Российского общества психиатров.
Сайты

издательств.
Сайты журналов (печатных и электронных)
Официальные медицинские порталы (СМИ)

Слайд 63СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ЕЕ ХРАНЕНИИ

Слайд 64ОБРАЗЕЦ карточки для книг

Слайд 65ПЛЮСЫ записи источников на карточках:
Можно контролировать полноту сведений, необходимых для библ.

описания.
Можно сразу на обороте что-то выписать (цитату или даже мини-реферат).
Можно отмечать, по какой микротеме реферата есть сведения.
Удобно сортировать по алфавиту и/или видам источников, их возрасту и т. д.
Удобно проверять, не повторяются ли источники.
Можно добавлять источники.
Можно передавать друг другу.


Слайд 66неудобно сортировать,
нет ключевых слов для поиска,
нужно очень внимательно следить

за тем, чтобы не перепутать цитату и свой комментарий к ней,
неясно, хранить ли все цитаты в одном файле или лучше сделать темати-ческую разбивку1. 
1 URL: http://elibrary.ru/projects/blogs/post/2014/05/20/textcite.aspx

МИНУСЫ записи источников на карточках:

Слайд 67Хранение информации с помощью специальных программ
Textcite — одна из самых простых программ.

Ее можно бесплатно скачать, даёт возможность работать в любой операционной системе, имеет просто интерфейс. К сожалению, Textcite не русифицирован1. 


______________________________
1 URL: http://elibrary.ru/projects/blogs/post/2014/05/20/textcite.aspx

Слайд 68Хранение цитаты + ее перевода + комментария к ней в одной

карточке1.









 

1 URL: http://elibrary.ru/projects/blogs/post/2014/05/20/textcite.aspx

ПЛЮСЫ хранения в электронном виде:

Слайд 69Возможность быстро найти нужную цитату, не задумываясь о том, в какой

работе она находится. Для этого есть дерево категорий, показывающее различные подтемы. Категории могут иметь вложенные подкатегории. Любой цитате можно присваивать бесконечное количество категорий.

Возможность экспортировать цитаты из программы в формате RTF или PDF1.




 

1 URL: http://elibrary.ru/projects/blogs/post/2014/05/20/textcite.aspx

ПЛЮСЫ хранения в электронном виде:

Слайд 71Составление библиографического списка

Слайд 72У. Эко подчеркивает, что «...нормы библиографического описания составляют собой… красу научного

этикета. Их соблюдение указывает на привычку к науке, а их нарушение выявляет выскочку и неуча и нередко бросает позорящую тень на работу, казалось бы, приличную на первый взгляд».

Слайд 73ПРАВИЛЬНО
Список литературы
Библиографический список
НЕПРАВИЛЬНО
Библиографический список литературы

Слайд 74ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

ГОСТ

7.05-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

Слайд 75Проблема состоит в том, что в старом ГОСТе 1984 года имелось

описание особенностей оформления библиографического списка, а в действующих ГОСТах об этом ничего не говорится. В настоящее время не существует нормативного документа по оформлению списков литературы. По умолчанию списки должны оформляться по ГОСТ 7.1–2003. Это косвенно подтверждает и ГОСТ Р 7.0.11–2011 «Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления».

Слайд 76Библиографическое описание
содержит сведения о документе (книге, статье, патенте, законе, электронном ресурсе)

или его части,
приведенные по определенным правилам
и предназначенные для идентификации и характеристики документа

Слайд 77Главный источник информации – титульный лист. Это следует учитывать, если сведения,

приводимые на титульном листе и других элементах документа (обложке, обороте титульного листа и т. д.) различаются. Если какие-либо обязательные элементы библиографического описания отсутствуют на титульном листе, сведения для их составления берутся из других частей документа, они приводятся в квадратных скобках.

Слайд 78Один автор
Пупкин, А. А. Вечный двигатель : учебник / А. А.

Пупкин. – М. : Наука, 2011. – 215 с.
Два или три автора
Пупкин, А. А. Создание вечного двигателя в современных условиях : учебник для вузов / А. А. Пупкин, П. П. Закорючкин. – СПб. : Дрофа, 2010. – 145 с.
Четыре автора и более
Виды вечных двигателей : учебное пособие для студентов / А. А. Пупкин [и др.] ; под общ. ред. П. П. Закорючкина. – Иваново : МИК, 2005. – 112 с.

Слайд 79Статья из сборника
Пупкин, А. А. Материалы, используемые для создания вечного двигателя /

А. А. Пупкин // Областной фестиваль «Молодые ученые – развитию Ивановской области» : матер. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых ИвГМА «Неделя науки – 2011». – Иваново : ИГХТУ, 2011. – С. 171.
Статья из журнала
Медицинское воздействие вечных двигателей на здоровье человека / А. А. Пупкин [и др.] // Вестн. Ивановской медицинской академии. – 2011. – Т. 16, № 4. – С. 74–80.

Слайд 80Один том из многотомника

Васечкин, З. З. Конструкции вечных двигателей : монография.

В 2 т. Т. 2 / З. З. Васечкин, А. А. Пупкин. – Киев : Вузовская книга, 1999. – 512 с.

История perpetuum mobile. В 3 т. Т. 2. Европейские проекты вечных двигателей в XVI–XVII вв. / [отв. ред. П. П. Закорюч-кин]. – Ростов н/Д : РГМУ, 1986. – 694 с.

Слайд 81Федеральные законы
Об информации, информационных технологиях и защите информации : федеральный закон от

27 июля 2006 г. № 149 // Рос. газ. – 2006. – 29 июля.
Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан : закон Российской Федерации от 22 июля 1993 г. № 5487-1 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2007. – № 43. – Ст. 5084.
Законодательные и ведомственные акты цитируются только по официальным изданиям!
Электронные версии см. на www.rg.ru, www.szrf.ru

Слайд 82Электронные ресурсы

О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы

[Электронный ресурс] : указание Минсоцзащиты РФ от 14.07.1992 № 1-49-У. – [М., 1992]. – Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».

Пупкин, А. А. Виды вечных двигателей [Электронный ресурс] / А. А. Пупкин // Современные исследования старых теорий. – 2011. – № 4. – Режим доступа: http://sist.nkras.ru/issues/2011/4/pupkin.pdf.

Слайд 83Диссертация
Пупкин, А. А. Модель вечного двигателя в идеальных условиях : дис.

… канд. мед. наук : 22.99.00 / Пупкин Акакий Акакиевич. – Новгород, 2001. – 215 с. д-ра

Автореферат
Пупкин, А. А. Модель вечного двигателя в идеальных условиях : автореф. дис. … канд. мед. наук : 22.99.00 / Пупкин Акакий Акакиевич. – Новгород, 2001. – 24 с.

Слайд 84Патент
Вечный двигатель : пат. 2466400 Рос. Федерация : МПК7 G 01

N 33/487 / Пупкин А. А. ; заявитель и патентообладатель ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России. – № 2011140143/15 ; заявл. 03.10.2011 ; опубл. 10.11.2012, Бюл. № 31 (II ч.). – 1 с.

Слайд 86Готовое библиографическое описание представлено в большинстве книг на обороте титульного листа.


Библиографическое описание можно найти в электронных и карточных каталогах крупнейших российских библиотек и баз данных (например, «Консультант студента», «Медарт»).
НО! Библиографическое описание издания, выпущенного до 1 июля 2004 года, следует оформить по-новому в соответствии с ГОСТ 7.1–2003.

Слайд 87Действия при составлении библиографического описания
1. Проверить, вся ли необходимая информация для

описания есть – сверить карточки с таблицей (см. материал к первому практическому).
2. Выписать сведения в правильном порядке.
3. Расставить знаки предписанной пунктуации.
4. Сортировать список по алфавиту и при необходимости разбить на группы по видам источников.

Слайд 88НЕЛЬЗЯ
1. Лениться найти информацию, которая второпях была не выписана.
2. Путать книги

со статьями и т.д.
3. Расставлять знаки предписанной пунктуации наобум.

Слайд 89Организованы Российской национальной библиотекой:
Виртуальная справочная служба «Спроси библиографа»

Виртуальная справочная служба

Корпорации универсальных научных библиотек (ВСС КорУНБ)

vss.nlr.ru



korunb.nlr.ru

Слайд 90В виртуальной справочной можно:
проверить правильность библиографического описания,
найти готовый список литературы по

определенной теме (в архиве запросов),
получить бесплатно список литературы, составленный индивидуально для вас (не более 20 источников),
получить список литературы по сложной для поиска теме (платно).

Слайд 91Алфавитный порядок
В случае совпадения первых слов в заголовке источники группируют по

вторым словам в алфавитном порядке.
Работы одного автора группируют по алфавиту их названий.
Работы авторов-однофамильцев группируют по алфавиту инициалов.
Сначала помещают все источники на русском, затем все источники, написанные латиницей.
Фамилии отечественных авторов, публиковавшихся на иностранных языках, и фамилии зарубежных авторов, переведенных на русский язык, приводятся в списке на языке издания, на котором это произведение опубликовано.

Слайд 92Отсылка
В тексте ставится номер в квадратных скобках, при цитировании – с

указанием номеров страниц. При ссылке на таблицы и рисунки также указывается их номер.
В своих работах А. А. Иванов и В. В. Петров подробно излагают принципы создания вечного двигателя [3, 7]. или [3–7]
В. В. Петров утверждает, что «таким образом будет разрешен мировой топливный кризис» [6, с. 15].
А. А. Иванов сравнивает экономическую эффективность применения атомной энергии и энергии вечного двигателя [18, с. 67, табл. 8].

Слайд 93Отсылка ставится: либо сразу после цитируемых слов, либо после имени автора (авторов),

либо в конце предложения.

Возможность создания вечного двигателя рассматривали И. И. Сидоров [5, 28], Г. Г. Нестеров [45, 47] и многие другие исследователи.
В большинстве работ принято использовать термин «вечный двигатель» вместо «perpetuum mobile» [2–5, 18, 34, 111].


Слайд 94Виды цитирования
Цитата – это дословное воспроизведение фрагмента какого-либо текста.

Не допускается искажение

авторского текста!

Парафраз – это пересказ цитаты (обычно небольшого фрагмента) своими словами.
Не допускается искажение первоначального смысла текста!

Слайд 95Цели прямого цитирования:
опереться в своих рассуждениях на слова признанных ученых;
использовать чужое

емкое определение, яркое по форме выражение;
использовать чужие слова как объект анализа, чтобы показать ошибочность или верность чужой точки зрения.

Слайд 96Нельзя:
искажать цитаты и вырывать их из контекста, что ведет к неправильному

отражению мысли автора,
использовать чужие слова взамен своих собственных, помещать цитаты без должного комментария и анализа, так как это производит впечатление несамостоятельности работы в целом,
помещать цитаты, в которых содержатся общепризнанные или банальные утверждения,
помещать цитаты, занимающие более половины страницы (кроме очень редких случаев), лучше использовать парафраз,
начинать абзац с цитаты,
помещать одну цитату сразу после другой,
помещать несколько цитат об одном и том же, если не поставлена цель их сравнить.

Слайд 97Парафраз вместо цитирования используется:
когда оригинальные цитаты чересчур объемны для прямого цитирования;
если необходимо

представить обобщенную информацию из нескольких источников;
если необходимо кратко изложить содержание теоретической концепции или процедуру и результаты исследований;
при использовании работ на иностранном языке, особенно когда студент не уверен в качестве перевода.

Слайд 98При цитировании удостоверьтесь, что не спутали цитируемого автора с известным однофамильцем

и не процитировали дважды исследователя, сменившего фамилию или взявшего псевдоним.
Обращайте внимание на пол цитируемого автора и грамотное склонение его фамилии. Например, мужские фамилии на согласный склоняются, а женские – нет: болезнь Эпштейна – Барр
Полные правила склонения фамилий см. на сайте Грамота.ру в разделе «Письмовник: культура письменной речи» (http://www.gramota.ru/spravka/letters/?rub=rubric_104)

Слайд 99Инициалы и фамилия
Указывать инициалы авторов обязательно,
полные имена в тексте не

употребляются,
инициалы ставятся перед фамилией и отделяются от нее неразрывным пробелом (ctrl + shift + пробел),
не рекомендуется начинать с инициалов и фамилии абзац (лучше написать: «По мнению А. А. Иванова…» )

Слайд 100Упоминание иностранных фамилий и инициалов

Иностранные фамилии и инициалы приводятся в русской

транслитерации. Рядом в скобках приводится написание латиницей. Если автор широко известен, то написания латиницей не требуется.
Проверьте, как они традиционно пишутся по-русски, обратившись к русскоязычным публикациям близкой тематики и энциклопедиям. Если фамилия ранее не упоминалась в русскоязычных источниках, следует предложить свою транслитерацию фамилии и инициалов.
Помните, что в списке литературы названия иностранных публикаций, фамилии, инициалы авторов и остальная библиографическая информация указывается на языке оригинала.

Слайд 101Правила заключения цитат в кавычки
Цитата заключается в кавычки-«ёлочки».
Если в цитируемом

фрагменте уже есть кавычки, они должны отличаться от внешних кавычек. В качестве внутренних кавычек принято употреблять «лапки» (“ ”).
В кавычки заключают весь текст. При этом кавычки ставятся только в начале и в конце цитаты, независимо от того, какого размера цитата, и сколько в ней предложений или абзацев.
Разделение на абзацы в цитируемом тексте сохраняется в цитате, за исключением небольших фрагментов текста, имеющих начало в одном абзаце и окончание во втором.

Слайд 102Пунктуация и выбор прописной/строчной
Цитата стоит после слов цитирующего после двоеточия:
В своих

работах А. А. Пупкин доказывает возможность создания вечного двигателя: «Данный факт не является…».
Цитата стоит после слов цитирующего и вводится с помощью союза:
В своих работах А. А. Пупкин доказывает, что «данный факт не является…».
Другие случаи пунктуации см. в справочнике «Правила русской орфографии и пунктуации» под. ред. В. В. Лопатина (orthographia.ru).

Слайд 103Этика цитирования
Указание в научной работе библиографического источника предполагает, что автор работы

лично ознакомился с этим изданием и может, если потребуется, поддержать научную дискуссию (например, при защите научной работы) по поводу содержания данного источника.
Если вы нашли нужную цитату одного автора в книге другого автора, нельзя:
цитировать так, как если бы вы сами нашли информацию в первоисточнике и переписывать библиографические данные первоисточника;
цитировать так, как если бы информация принадлежала автору вторичного источника -- при таком цитировании, наоборот, скрывается существование первоисточника информации, и в работе указываются библиографические данные вторичного источника).

Слайд 104Если вы цитируете одного автора по работе другого, то это считается

плагиатом: вы присваиваете результат исследовательской и аналитической работы другого человека.

Плагиатом считают также заимствование (в том числе парафраз) без указания
на источник:

фрагментов текста,
формул,
таблиц,
иллюстраций,
первичных данных.

Слайд 105Цитирование по цитате
В редких случаях можно заимствовать цитату у другого автора,

но следует в тексте указать обоих авторов и вставить отсылку к работе второго:
И. И. Иванов приводит слова В. В. Петрова о необходимости проведения исследований этой проблемы: «Когда…» [8, с. 123].
Свидетельства в пользу такой интерпретации процесса приводит С. С. Сидоров. Он цитирует описание Г. Г. Нестерова: «Когда…» [13, с. 66].
Для подтверждения мысли о важности этого пути И. И. Иванов обращается к работе П. П. Петрова «Вечный двигатель» и цитирует из нее следующее высказывание: «Важнейшим…» [67, с. 199].

Слайд 106Оформление пропусков в цитатах

Пропуски слов в цитатах возможны в тех случаях,

когда некоторые вводные или поясняющие авторские обороты являются второстепенными и не несут большой смысловой нагрузки, а также в тех случаях, когда в работе требуется процитировать только часть высказывания.
Сокращение цитаты не должно приводить к искажению смысла использованного текста!
Произвольно сокращать цитату, не показывая сокращения соответствующими знаками, не разрешается!
Пропуск слов в начале, середине, конце цитаты обозначается многоточием. При пропуске одного или нескольких предложений многоточие заключается в угловые скобки <...>. Если в цитате уже есть многоточие, то при сокращении ставим тоже <...>.

Слайд 107Пунктуация и выбор прописной/строчной при пропуске авторских слов
Цитата стоит после слов цитирующего

после двоеточия:
В своих работах А. А. Пупкин доказывает возможность создания вечного двигателя: «…факт не является…».
Цитата стоит после слов цитирующего и вводится с помощью союза:
В своих работах А. А. Пупкин доказывает, что этот «…факт не является…».
Другие случаи пунктуации см. в справочнике «Правила русской орфографии и пунктуации» под. ред. В. В. Лопатина (orthographia.ru).

Похожие презентации

Николай Алексеевич Некрасов 210
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА 283
Образовательная система: понятие и виды 1036
Гардт Владимир Викторович 188
Наиболее острые проблемы, стоящие перед субъектами сферы Образование и культура г. Костромы 212
Краевой проект. Поддерживающее оценивание 243

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика