Педагогика и психология высшей школы презентация

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Слайд 1Педагогика высшей школы / Педагогика и психология высшей школы
Лектор: Котлярова Ирина

Олеговна, д.п.н., профессор
kio_ppo@mail.ru

Слайд 2ВВЕДЕНИЕ

Слайд 3Направления деятельности магистра:
Общие
Научно-исследовательская
Управленческая
Педагогическая
Специальные
Др. (связаны с направлением) –

проектная, эксплуатационная и т.д.

Слайд 4Результаты овладения видами деятельности выражаются в компетенциях
Компетенция - круг полномочий,

прав, обязанностей человека






 

Компетенции сотрудника:

Компетенция 1
Компетенция 2
…..
Компетенция N

Должен

Слайд 5Компетентность
Компетентный сотрудник Компетентность – интегральная характеристика личности человека, характеризующего его способность

исполнять те или иные компетенции

Компетенции сотрудника:

Компетенция 1
Компетенция 2
…..
Компетенция N

Может

Слайд 6Педагогическая деятельность

Компетенции

Слайд 7Компетенции самообразования
Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической (не только

в профессиональной) деятельности новые знания и умения

Слайд 8Методические компетенции
Способность разработать курсы и программы основного и дополнительного профессионального

образования
Способность подготовить методическое обеспечение программы (рабочие программы, учебные пособия, курсы лекций, проекты практических занятий, кейсы, системы заданий, презентации и т.д.)

Слайд 9Компетенции преподавания
Готовность выступать перед аудиторией
Ораторские умения
Коммуникативные умения
Способность осуществлять учебно-педагогическое взаимодействие

с учетом принципов образования, индивидуальных особенностей взаимодействующих субъектов, возрастных и культурных особенностей обучающихся

Слайд 10Организационно-педагогические компетенции
Организация дополнительного профессионального образования сотрудников организации

Слайд 1172 час.
1-я неделя
Лекция
2-я неделя
Практическое занятие




Зачет (выполнение всех заданий

и написание контрольных работ)

Слайд 12Что изучает педагогика?

Слайд 13Смысл термина «педагогика»
«pais» - дитя и «ago» - веду, воспитываю

(греч.)
«aner, andros» — взрослый мужчина, зрелый муж и «ago» — веду

Слайд 14Предмет педагогики
Педагогика изучает часть объективной реальности – сферу образования
Принципы и

закономерности воспитания и обучения человека

Слайд 15

Главный процесс: образовательный процесс.
Основа: учебно-педагогическое взаимодействие
Педагоги
Обучающиеся
Резуль
таты

Слайд 16

Процесс включает:
Обучение
Воспитание

Развитие
Результаты процесса:
Обученность
Воспитанность

Развитость

Изменение человека и его отношений

с окружающим миром


Слайд 17Аспекты человека (Рис. – Витрувианский человек Леонардо да Винчи)
Биологический (анатомия, физиология)
Психологический

(психика как продукт деятельности головного мозга)
Социальный (человек образуется, развивается среди людей)

Слайд 18Факторы, влияющие на образование
Биологические
Психологические
Социальные
Экономические
Возрастные
Культурные
Научные
Духовные

Слайд 19Фактор
Движущая сила какого-либо процесса, обусловливающая его направленность, особенности протекания и

результативность

Слайд 20Биологические факторы образования человека
Человек имеет биологические предпосылки для получения

образования:
Для ощущений и восприятия информации – органы чувств
Для переработки, осмысления – мозг
Для продуктивной деятельности – анатомическое строение, мозг, физиологические процессы

Слайд 21Психологические факторы образования человека (психические процессы)
познавательные
и эмоционально-волевые)

ощущение, восприятие, представление,

внимание, память, воображение, мышление, речь
эмоция, воля

Слайд 22Психологические предпосылки образования человека (психические свойства)
Темперамент
Характер
Способности
Направленность

Слайд 23Психологические предпосылки образования человека (психические состояния)
Активность
Готовность
Усталость
Апатия
Др.

Слайд 24Социальные факторы образования человека
Человек социальное существо, т.к его задатки могут развиваться

в совокупности только в социальном окружении

Слайд 25Субъекты социального влияния на образование человека
Семья
Друзья
Близкое социальное окружение
Партнеры по социальной

группе
Представители общественных организаций
Индивидуальные и групповые представители СМИ
Организации политического и идеологического влияния и их представители
Представители сферы искусства
Создатели произведений искусства
Др.


Слайд 26Задание. Посмотреть фильм и ответить на следующие вопросы:
Как политические условия

отразились на образовании в Древней Руси?
Какие социально-экономические условия препятствовали или способствовали развитию образования в Древней Руси?
Какие традиции и другие культурные особенности влияли на образование в Древней Руси?
Существовали ли гендерные особенности обучения и воспитания в Древней Руси?
Учитывались ли возрастные особенности обучающихся?

Слайд 27Выводы
Образование и развитие человека происходят в процессе жизнедеятельности людей
На цели,

процесс и результаты образования влияют биологические, психологические, социальные, экономические, культурные и др. факторы

Похожие презентации

Аттестационная работа. Авторская образовательная прпограмма курса внеурочной деятельности. Природа и декоративная геометрия 259
Горбатов Борис Леонтьевич 462
Л.Н.Толстой в Казани 475
Философия диалога в образовании 326
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы 806
Прохождение учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) в БОНУБ им. Ф.И. Тютчева 221

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика