Педагогический совет Организация учебно- воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся презентация

формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся»

Цель : провести системный анализ педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся и определить пути и способы совершенствования работы в данном направлении

условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни обучающихся в школе. 3. Разработать и коллективно обсудить положения о школьных конкурсах « Самый здоровый класс» и «Лучший спортсмен школы».

«Здоровье –не все, но все без здоровья – ничто» Cократ

программы развития образования (2010 г.)
Следующий этап реализации ФЦПРО включает ключевые параметры инициативы «Наша новая школа» (2011-2015 г.г.)

Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

детей
Развитие учительского потенциала
Развитие современной
школьной инфраструктуры
Обеспечение здоровья
школьников

санитарно- учебной здорового образа просветительская деятельности жизни работа         Основные виды деятельности по реализации программы «Здоровье» в МОУ сош №56       формирование психологическое экологическое физического здоровье здоровье здоровья  

№ 56  

спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.
 

умственной работоспособности; 2)соблюдение гигиенических нормативов объема учебной, внеучебной нагрузки и домашних заданий; 3)рациональная организация учебной деятельности на уроках; 4)соответствие методик и технологий обучения возрастным возможностям учащихся; 5)применение личностно-ориентированного, индивидуального подхода в образовательном процессе, учитывающего психофизиологические особенности, уровень развития и состояние здоровья каждого ребенка; 6) использование технологий обучения на основе доступности содержания, вариативности, дифференциации и межпредметной интеграции; 7) использование активно – деятельностных форм организации учебного процесса, наглядности, групповых, проблемных, игровых, диалоговых форм работы; 8) формирование положительной мотивации учения, обеспечивающей самореализацию учащихся, рост их творческого потенциала.

урок) : -в начальной школе: от 15 в 1 классе до 30 (35) минут во 2 - 4 классах: -в среднем и старшем звене от 27 до 40 минут домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах( на все уроки): в 1-м классе (со второго полугодия) –  до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5-6-м - до 2,5 ч., в 7-8-м - до 3 ч., в 9-11-м - до 4 ч.

детей

учреждений Железнодорожного района г. Воронежа в 2010-2011 учебном году.