Организация дистанционного обучения школьников по программам общего и дополнительного образования презентация

центр информатизации образования КОИРО

Министерство образования Калининградской области
Калининградский областной институт развития образования

пространства на предметном уровне и при организации межпредметных связей;
Возможность организации внеурочной деятельности на дому;
Формирование учебной самостоятельности школьников;
Необходимость внедрения системы работы с одаренными детьми;
Внедрение системы работы с отстающими детьми, детьми с особыми образовательными потребностями:
Возможность предоставления теоретического и практического материала по предмету разного уровня сложности и требований к выполнению;
Возможность изучения курса предыдущих лет по предмету;
Возможность построения индивидуальной образовательной траектории по предмету;
Создание системы тренировки выполнения заданий.
Создание эффективной системы контроля выполнения заданий.

www.do.baltinform.ru

Источник: НФПК, 2008 год

обзор опыта работы Школы дистанционной поддержки образования детей с особыми потребностями

do.baltinform.ru

«Школа дистанционной поддержки образования детей с особыми образовательными потребностями»
Открыта в 2007 году в качестве региональной экспериментальной площадки
В школе обучаются 135 учащихся, не посещающие образовательные учреждения по состоянию здоровья:
Обучение по программам дополнительного образования
Обучение по программам общего образования – 22% от общего количества учащихся (4 – 11 классы)
Основные источники финансирования программы:
Федеральный бюджет (26%)
Региональные бюджет (66%) - целевая программа Калининградской области «Развитие образования на 2007 – 2011 гг.»
Прочие фонды (7%) – Фонд Б.Н. Ельцина

сохранный интеллект;
Дети, для обучения которых требуются специальные условия и соответствующее оборудование

www.do.baltinform.ru

в системе дистанционного обучения
Коррекционно-педагогическая деятельность
Квалификация:
Высшая категория – 23 чел. (55%)
Первая – 11 чел. (27%)
Вторая – 7 чел. (18%)

www.do.baltinform.ru

процесс;
коррекция деятельности
обучающихся;
контроль выполнения заданий;
рефлексия деятельности(своей и обучающихся);
управление деятельностью учащихся.

Функционал педагогов

Педагог-куратор
работает с закрепленными за ним учащимися;
посещает ребенка 1-3 раза в месяц;
помогает учащимся решать проблемы, возникающие в процессе обучения;
поддерживает постоянный контакт с родителями учащихся;
оперативно извещает администрацию школы об ухудшении состояния здоровья учащихся, о неисправности техники, о неучастии курируемых детей в дистанционном образовательном процессе.

по общему образованию
18 курсов дополнительного образования
Форум технической и методической поддержки
Портфолио учащихся и педагогов
Электронный журнал

www.iclass.home-edu.ru Сервер дистанционного обучения ГОУ «Технологии обучения», г. Москва
Форумы региональных сетевых методических объединений
Площадка проведения всероссийских конкурсов с использованием дистанционных технологий

www.do.baltinform.ru

школе. Информация о курсах, которые проводит
Публикации, обзор деятельности в СМИ
Достижения

Электронное портфолио учащегося:
Общая информация об учащемся
Учебный план, индивидуальная образовательная программа
Достижения в дистанционной школе
Проекты и творческие работы учащегося
Педагоги и куратор

www.do.baltinform.ru

обучения
Промежуточный контроль
Коррекция
Внесение изменений в индивидуальные образовательные программы
Продолжение обучения
Итоговый контроль
Анализ деятельности, подведение итогов
Подготовка к выстраиванию индивидуальных образовательных программ на следующий год

Проведение диагностики

Родительское собрание

Индивидуальный подход к обучению с использованием специализированного оборудования

www.do.baltinform.ru

одаренных детей
дистанционная поддержка образования детей, оказавшихся в особых жизненных ситуациях
Построение индивидуальной образовательной траектории для школьников (в т.ч. работа с отстающими)
профильное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий
дистанционное обучение педагогических и руководящих работников образовательных учреждений

www.do.baltinform.ru

образовательных ресурсов для достижения поставленной образовательной цели
Нуждающиеся в индивидуальном обучении
Не умеющие работать в коллективе (отсутствие сосредоточенности на уроке)
Требующие дополнительного изучения материала
Нуждающиеся в дополнительном контроле знаний и практических навыков
Выполняющие практические, научные, проектные работы по предмету, требующие самостоятельного изучения материала

Учителя

Работающие над созданием единого образовательного пространства
Занимающиеся индивидуальным обучением школьников
Размещающие дополнительный материал для изучения
Создатели собственных курсов
Тьюторы на созданных курсах (не выполняют функции учителя, только контролирующие функции)
Слушатели дистанционных курсов повышения квалификации

do.baltinformru

проверки работ преподавателями центра дистанционного обучения
Зачисление детей на имеющиеся курсы. Проверку работ осуществляют их непосредственные педагоги
Выделение отдельной площадки на сервере дистанционного обучения для размещения курсов педагогами школы и зачисления детей на созданные курсы
Эпизодическое использование площадок на сервере (олимпиады, конкурсы и др. непериодические мероприятия)

www.do.baltinform.ru

навыков
Организация совместной работы

Формы организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий

www.do.baltinform.ru

Сервер дистанционного обучения КОИРО

телеконференция
Чат

образования

Кулагин Дмитрий Юрьевич, начальник центра информатизации образования КОИРО
✉ Kulagin@baltinform.ru
☎ (4012) 631-437

www.ischool.baltinform.ru
www.do.baltinform.ru