- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ презентация
Содержание
- 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
- 2. ТРИ АСПЕКТА «ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ»: научном (изучение и
- 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: ЦЕЛИ + ЗАДАЧИ
- 4. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКЦИИ ПЗ
- 5. ВИДЫ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ 1.Объекты окружающей среды, взятые
- 6. УРОВНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА (СРС) 1.Репродуктивный (тренировочный) уровень. 2.Реконструктивный уровень. 3.Творческий, поисковый уровень.
- 7. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ текущий контроль (работа
- 8. первичное овладение знаниями
- 9. ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- 10. ВЫБОР ТЕХНОЛОГИИ ЗАВИСИТ ОТ РЯДА ФАКТОРОВ
- 11. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ В ТИ КЕЙС- ТЕХНОЛОГИЯ
- 12. НЕИМИТАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ ЛЕКЦИЯ-ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ВИДЕОМЕТОД ЛЕКЦИЯ
- 13. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (13 ВИДОВ ЗАДАЧ)
- 14. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОПИСАН 31 ПРИЕМ.
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
ТРИ АСПЕКТА «ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ»: научном (изучение и разработка цели, содержания и методов обучения, проектирование учебного процесса); процессуальном (описание (алгоритм) процесса, совокупность содержания, методов и средств достижения запланированного результата); деятельностном (функционирование всех
Слайд 2ТРИ АСПЕКТА «ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ»:
научном (изучение и разработка цели, содержания и методов
обучения, проектирование учебного процесса);
процессуальном (описание (алгоритм) процесса, совокупность содержания, методов и средств достижения запланированного результата);
деятельностном (функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств)
процессуальном (описание (алгоритм) процесса, совокупность содержания, методов и средств достижения запланированного результата);
деятельностном (функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств)
Слайд 3ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ:
ЦЕЛИ
+
ЗАДАЧИ
+
СОДЕРЖАНИЕ
+
МЕТОДЫ (ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА)
+
ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Слайд 4ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ЛЕКЦИИ
ПЗ (ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
(СРС)
КОНСУЛЬТАЦИИ
ПРАКТИКИ
ЗАЧЕТ И Т.Д.
КОНСУЛЬТАЦИИ
ПРАКТИКИ
ЗАЧЕТ И Т.Д.
Слайд 5ВИДЫ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
1.Объекты окружающей среды, взятые в натуральном или специально препарированном
для целей обучения виде
2.Действующие модели
3.Макеты и муляжи
4.Приборы и приспособления для учебных экспериментов.
5.Графические средства
6.Технические средства
7.Учебники и учебные, методические пособия.
2.Действующие модели
3.Макеты и муляжи
4.Приборы и приспособления для учебных экспериментов.
5.Графические средства
6.Технические средства
7.Учебники и учебные, методические пособия.
Слайд 6УРОВНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА (СРС)
1.Репродуктивный (тренировочный) уровень.
2.Реконструктивный уровень.
3.Творческий, поисковый уровень.
Слайд 7ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
текущий контроль (работа на семинаре, доклады на семинарах,
деловая игра, разбор учебных ситуаций (кейсов), экспресс-опросы, эссе, письменные контрольные работы; самостоятельные работы (10-15 минут), фронтальный опрос, организация дискуссии по обсуждению какого-либо вопроса, тестирование; коллоквиум)
рубежный контроль – при модульной системе (по итогам изучения разделов)
итоговый контроль по дисциплине – зачет, экзамен
рубежный контроль – при модульной системе (по итогам изучения разделов)
итоговый контроль по дисциплине – зачет, экзамен
Слайд 8
первичное овладение знаниями
совершенствование знаний и формирование умений и навыков
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
направлены
на
Информационно-развивающие
предполагают:
А) передачу информации в готовом виде
Б) самостоятельное добывание знаний
Проблемно-поисковые
Репродуктивные
Творчески-репродуктивные
Слайд 10ВЫБОР ТЕХНОЛОГИИ ЗАВИСИТ ОТ РЯДА ФАКТОРОВ
приоритетности целей образования;
специфики содержания
обучения;
состава студентов и их количества;
уровня технической оснащенности учебного процесса, создания единой образовательной среды
состава студентов и их количества;
уровня технической оснащенности учебного процесса, создания единой образовательной среды
Слайд 11ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ В ТИ
КЕЙС-
ТЕХНОЛОГИЯ
ИНФОРМАЦИОННО-
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
(МЕТОДИЧКА УГСХА)
РАЗВИТИЕ
КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
ТЕХНОЛОГИЯ
ПРОЕКТНОГО
ОБУЧЕНИЯ
ИГРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ИМИТАЦИОННЫЕ
НЕИМИТАЦИОННЫЕ
ИГРОВЫЕ
НЕИГРОВЫЕ
Слайд 12НЕИМИТАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ
ЛЕКЦИЯ-ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
ВИДЕОМЕТОД
ЛЕКЦИЯ С ЗАРАНЕЕ ЗАПЛАНИРОВАННЫМИ ОШИБКАМИ
ЛЕКЦИЯ ВДВОЕМ (БИНАРНОЕ ЗАНЯТИЕ)
ЛЕКЦИЯ-БЕСЕДА
ЛЕКЦИЯ С
РАЗБОРОМ КОНКР. СИТУАЦИЙ И Т.Д.
Слайд 13КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ
МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (13 ВИДОВ ЗАДАЧ)
АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ
МЕТОД КЕЙСОВ (5 ВИДОВ)
МЕТОД
«ИНЦИДЕНТА»
ИГРОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (5 ВИДОВ)
МЕТОД РАЗБОРА ДЕЛОВОЙ КОРРЕСПОНДЕНЦИИ
МЕТОД СИТУАЦИОННО-РОЛЕВЫХ ИГР
МЕТОД ДИСКУССИИ
ИГРОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (5 ВИДОВ)
МЕТОД РАЗБОРА ДЕЛОВОЙ КОРРЕСПОНДЕНЦИИ
МЕТОД СИТУАЦИОННО-РОЛЕВЫХ ИГР
МЕТОД ДИСКУССИИ
Слайд 14ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
ОПИСАН 31 ПРИЕМ.
Например:
ЛЕКЦИЯ С ОСТАНОВКАМИ
«ПОКОПАЕМСЯ В ПАМЯТИ»
«ВЕРНЫЕ ИЛИ
НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»
КЛАСТЕР
«ЛОВИ ОШИБКУ» И ДР.
КЛАСТЕР
«ЛОВИ ОШИБКУ» И ДР.
