- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образовательная среда школы презентация
Содержание
- 1. Образовательная среда школы
- 2. Образовательная среда школы Целостная, качественная характеристика внутренней
- 3. Диагностика ОСШ Результативный аспект Процессуальный аспект Целевой аспект
- 4. Результативный аспект Выявление: базовых интеллектуальных способностей
- 5. Процессуальный аспект Система взаимодействия Учитель – Ученик
- 6. Целевой аспект Декларируемые цели и задачи школы
- 7. Фундаментальные научные предпосылки алгоритм "существенных показателей ",
- 8. Типы образовательных сред Школы, ориентированные на детей:
Образовательная среда школы Целостная, качественная характеристика внутренней жизни школы: Определяется задачами Проявляется в выборе средств Проявляется в развитии детей
Слайд 2Образовательная среда школы
Целостная, качественная характеристика внутренней жизни школы:
Определяется задачами
Проявляется в выборе
средств
Проявляется в развитии детей
Проявляется в развитии детей
Слайд 4Результативный аспект
Выявление:
базовых интеллектуальных способностей (мало связанных с содержанием) (КЕТТЕЛЛ)
Мыслительных действий
(которые зависят от содержания) (ЗАК)
Реальная компетенция детей в общении со взрослым (наблюдение за уроком, анкета – сочинение)
Индивидуально-личностное развитие (тип школьной мотивации, общая личностная направленность)
Реальная компетенция детей в общении со взрослым (наблюдение за уроком, анкета – сочинение)
Индивидуально-личностное развитие (тип школьной мотивации, общая личностная направленность)
Слайд 5Процессуальный аспект
Система взаимодействия Учитель – Ученик (схема анализа урока: предметный уровень,
организационный уровень, межличностный уровень)
Психологический климат в школе (карта наблюдения)
Психологический климат в школе (карта наблюдения)
Слайд 6Целевой аспект
Декларируемые цели и задачи школы
Степень единства педагогического коллектива в создании
внутренних задач
Удовлетворенность каждого учителя микроклиматом
Соответствие декларируемых и реальных внутренних задач
Удовлетворенность каждого учителя микроклиматом
Соответствие декларируемых и реальных внутренних задач
Слайд 7Фундаментальные научные предпосылки
алгоритм "существенных показателей ", В. В.Давыдов:
каждому возрасту соответствуют определенные
психологические новообразования;
обучение организовано на основе ведущей деятельности;
продуманы и реализуются взаимосвязи с другими видами деятельности;
в методическом обеспечении образовательного процесса имеется система разработок, гарантирующих достижение необходимого развития психологических новообразований и позволяющих провести диагностику уровня процесса [1; 26].
обучение организовано на основе ведущей деятельности;
продуманы и реализуются взаимосвязи с другими видами деятельности;
в методическом обеспечении образовательного процесса имеется система разработок, гарантирующих достижение необходимого развития психологических новообразований и позволяющих провести диагностику уровня процесса [1; 26].
Слайд 8Типы образовательных сред
Школы, ориентированные на детей:
Обучающая среда
Гуманистическая среда
Развивающая среда
Воспитывающая среда
Школы, не
ориентированные на детей
Ориентированная на престиж
Камера хранения
Ориентированная на престиж
Камера хранения
