Образование Лондона и Москвы презентация

заграничных студентов любого города в мире.
У Лондона есть наибольшее студенческое население любого британского города, хотя не самое высокое на душу.

в Лондоне, которые, с более чем 120000 студентов, является самым крупным университетом, связанный с обучением в Соединенном Королевстве (меньше только дистанционное обучение Открытого Университета) и один из крупнейших университетов в Европе. Он состоит из 19 колледжей и 12 институтов, а также дистанционное обучение внешней системы.
Во-вторых, есть другие университеты, не входящие в состав Университета Лондона, некоторые из которых были политехническими дисциплинами, пока британским политехническим дисциплинам не предоставил университетский статус 1992 парламентский акт, и другие, которые были основаны намного ранее.

Университеты

Лондона и Лондонская школа экономики являются ведущими научно-исследовательскими и стоят рядом с MIT, Калифорнийским университетом Беркли и другими университетов США с точки зрения международной репутации.

Все или почти все из ведущих британских ученых обществ находятся в Лондоне. Королевский институт является историческим и важным хранилищем и инициатором приобретения научных знаний путем проведения научных исследований и изучения.

образование, приводящее к степеням, утвержденным университетами, но которые не являются фактическими университетами непосредственно. Некоторые из этих колледжей - частные организации, очень подобные фактическим университетам, таким как европейская Школа бизнеса или Колледж Регента.

Навыков и Изучением. Традиционно они были ясно отделены от системы высшего образования, и предлагаемое профессиональное образование ниже университетского уровня, но это различие ломается, и много колледжей дальнейшего образования теперь предлагают университетские курсы уровня, утвержденные местным университетом, и готовят студентов к университетскому входу, так же как обеспечение профессионально-технических курсов.

Лондона являются Королевским Колледжем Музыки, Королевской Консерваторией, Колледжем Троицы Музыки, и Школой Ратуши Музыки и Драмы. Другие школы драмы включают Королевскую Академию Драматических Искусств ("RADA"), и Центральную Школу Речи и Драмы. Искусство & Школы дизайна включают Центральный Колледж Сэйнт Мартинса Искусства и дизайна, Колледж Челси Искусства и дизайна, Колледж Camberwell Искусств, Лондонский Колледж Коммуникации и Лондонский Колледж Моды (вся часть университета Искусств Лондон), и Колледж Ювелиров, Лондонский университет и Школу Slade Искусства (обе части Лондонского университета), и Королевский Колледж Искусства. На Юго-западе, тем временем, Уимблдонская Школа Искусства является также предлагаемой. Прежняя Школа Хорнси Искусства - теперь часть университета Middlesex. У университета Ист-Лондона есть Институт Развития Исполнительных видов искусства - IPAD

к ведущим больницам, и некоторые из них - несколько старых столетий. Количество школ было сокращено к пять недавним рядом слияний компаний:

Barts и Лондонская Школа Медицины и Лечения зубов
Колледж Короля Лондонская Школа Медицины, Лечения зубов и Биомедицинских Наук (прежде Парень, Школа Короля и С-Тома Медицины)
Имперская Школа Колледжа Медицины
университетский Колледж Военно-медицинская школа Лондона
Военно-медицинская школа Больницы Св. Георгия

большими городами в Великобритании есть проблемы в некоторых школах старого района города, особенно те в менее богатых областях. Трудно сохранить учителей в борющихся школах. Высокие цены на собственность Лондона означают, что учителя часто неспособны позволить себе купить их собственные дома, который вызывает многих к перемещению в более возможные части страны. Есть много частных школ в Большом Лондоне включая некоторые из самых известных государственных школ Англии, таких как Борона, Школа Лондонского Сити, университетская Школа Колледжа и Вестминстер. Есть даже международная школа в Лесу С-Джона, американская Школа в Лондоне.

министерством образования. Региональные органы власти регулируют образование в рамках своей юрисдикции в сложившихся рамках федеральных законов. В 2004 году государственные расходы на образование составили 3,6% ВВП, или 13% консолидированного государственного бюджета. Частные учебные заведения составляют 1% учащихся дошкольных, 0,5% начальных школ и 17 % университетских студентов.

но в конце 1990 был официально введен 11-летний курс. Образование в принадлежащих государству средних школах свободно; сначала третичный (университетский уровень) образование свободно с резервированием: существенная акция студентов зарегистрирована на полную плату. У мужчины и студенток есть почти равные доли на всех стадиях образования, кроме третичного образования, куда женщины ведут с 57 %.

на 99.7 %, женщины на 99.2 %). 16.0 % населения более чем 15 лет возраста (17.6 миллионов) имеют третичный (студенческий уровень или выше) образование; 47.7 % закончили среднее образование (10 или 11 лет); 26.5 % закончили среднюю школу (8 или 9 лет), и у 8.1 % есть начальное образование. Самые высокие нормы третичного образования, 24.7 % зарегистрированы среди женщин в возрасте 35–39 лет (по сравнению с 19.5 % для мужчин той же самой возрастной группы).

в детских садах. Согласно данным ЮНЕСКО, регистрация в любом виде дошкольной программы увеличилась с 67 % от в 1999 до 84 % в 2005.
Детские сады, в отличие от школ, отрегулированы местными органами власти и местными властями. Министерство просвещения регулирует только краткую дошкольную программу подготовки для 5-6-летних детей.

Близнецы, дети студентов колледжа, беженцев, ветеранов Чернобыля и других защищенных социальных групп наделены правом на бесплатное обслуживание.

в зависимости от индивидуального развития каждого ребенка. До конца 1980-х годов, начальный возраст был установлен в семь лет и обучение длилось десять лет (для всех обязательно). Переходом от десяти до одиннадцати лет было обусловлен постоянно возрастающей нагрузкой в средних и старших классов. В 1960-х годов, это привело к "переходу" в четвертом классе из начальной в среднюю школу. Уменьшение начальной школы привело к повышению несоответствию детей, поступающих в средние школы; чтобы компенсировать "пропавший" четвертый класс начальной школы был продлен с "нулевого уровня" до шести лет. Этот шаг остается предметом споров.

остающиеся два года в обычной школе, либо перейти в специализированное профессиональное училище. Исторически они были разделены на низко престижное ПТУ и лучше рассматриваемые техникумы и школы медицинского обслуживания (уровень медсестры), в 2000-х, многие из таких институтов были переименованы в колледжи. Они предоставляют студентам рабочие навыки и сертификат высшей школы, эквивалентный 11-летнему обучению в обычной школе; программа, благодаря компоненту учебной работы, продолжается до 3 лет. В 2007-2008 годах было 2800 таких учреждений с 2,28 млн. учащихся.

Федерации экзамен. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ, где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию, информатике.

неспособности и пригодности местных специализированных учреждений, посещают или такие учреждения или специальные классы в пределах регулярных школ.
Постоянные, но умеренные умственные препятствия, которые устраняют совместное обучение с нормальными детьми в обозримом будущем, требуют специализированного исправления в школах - интернатах и продолжается от 8–9 до 18–21 года возраста. Их задача состоит в том, чтобы приспособить человека к проживанию в современном обществе, а не к последующему образованию.

доктор наук. Оба сертификата научные, а не академические, достижения, и должны быть подкреплены новой научной работой, о чем свидетельствуют публикации в рецензируемых научных журналах и защита диссертации перед старшим академическим правлением. Степени выдаются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования.