Обновление содержания дополнительных образовательных программ с учетом ФГОС презентация

Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10.2009г. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится в действие с 1января 2010 года.
1 февраля 2011 года утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897).

основных инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на образование. Установление федеральных государственных образовательных стандартов представляет собой конституционную норму. В ст. 43 Конституции России, излагающей содержание и гарантии права на образование, говорится: «Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования»

подход к построению образовательных стандартов
Требования к результатам образования

программ:
предметные
метапредметные
личностные

сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам

деятельности понимается усвоение обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей

освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

результаты обучения представляют собой триединую задачу современного образования и квалифицируются в новом стандарте как  универсальные учебные действия - УУД.

«универсальные учебные действия» трактуется как «умение учиться», т. е. как способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;

анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;

умение сформулировать проблему и найти способ её решения;

диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей или текстом (книгой)

плана

организовать и осуществлять инструкторскую деятельность в системе социального (детско-юношеского и спортивно-оздоровительного) туризма

поставить цель на каждом этапе подготовки и проведения любого туристско-спортивного мероприятия;
умение правильно спланировать подготовку и проведение туристско-спортивного мероприятия;
умение выбрать наиболее эффективный способ решения задач в нестандартной ситуации;

оценить правильность выполнения поставленной задачи;
умение согласовывать свое мнение с мнением других участников команды, аргументировать свою точку зрения, признавая право руководителя на единоличное решение;
умение организовать работу коллектива обучающихся в рамках поставленных целей и задач;