ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ, РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ В 2012 ГОДУ И ЗАДАЧАХ НА 2013 ГОД презентация

ГОДУ И ЗАДАЧАХ НА 2013 ГОД

18 марта 2013 год

И.Б. Кувшинова,
Министр образования Республики Карелия

проводящий государственную политику в сфере образования на территории Республики Карелия.

Цель государственной политики в сфере образования - повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина (определена в Концепции социально-экономического развития Республики Карелия на период до 2017 года).

Достижение стратегических задач развития образования осуществлялось реализацией мероприятий:
Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы;
долгосрочной целевой программы «Развитие образования в Республике Карелия в 2011-2015 году» (утверждена постановлением Правительства Республике Карелия от 4 июля 2011 года № 155-П);
Комплекса мер по модернизации региональной системы общего образования на 2012 год (утвержден постановлением Правительства Республики Карелия от 16 февраля 2012 года № 53-П);
участием Министерства образования Республики Карелия в реализации 17 федеральных и региональных программ.

212 учреждений.

Общеобразовательные учреждения - 232 учреждения.

Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 14 учреждений.

Образовательные учреждения дополнительного образования детей - 89 учреждений.

Образовательные учреждения профессионального образования - 41 учреждение.

Учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов – 1 учреждение.

организационно-экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей;

модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации;

формирование гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации.

0,8 – 1,8%).

Увеличение доли детей с ограниченными возможностями здоровья (868 человек обучаются по специальным программам).

3. Увеличивается количество обучающихся, изучающих родные языки
вепсский язык – 196 человек в 3 ОУ
карельский язык – 1748 человек в 21 ОУ
финский язык – 3898 человек в 24 ОУ

4. Рост доли обучающихся
по углубленным программам – 9258 человек
по программам профильного обучения – 2955 человек

5. Подвоз учащихся осуществляется к 99 муниципальным общеобразовательным школам для 3109 школьников по 181 маршруту, парк школьных автобусов – 123 транспортные единицы.

обучающихся.
60 тысяч школьных учебников.
Отремонтировано 358 помещений.
В рамках мероприятий по энергосбережению
установлено 5 567 единиц окон, дверей.

современных условий обучения (от общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования,
∙Повышение квалифика-ции педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования,
∙ Подготовка тьюторов по государственно-общественному управлению образованием.

сложных социальных контекстах»

Выводы исследований:
1. Снижение учебных достижений школы и попадание её в разряд неуспешных сопутствуют следующие основные проблемы: контингент повышенной сложности, низкий кадровый потенциал и неэффективные образовательные стратегии.
2. Школы, показавшие низкие учебные результаты и отнесенные к различным типам проблемных, работают в сложных социальных контекстах с проблемным контингентом (Дети из мало обеспеченных и неполных семей – 20-60% учащихся;
Мигранты – 5-25% учащихся; Дети со специальными потребностями – до 35% учащихся; Число неблагополучных семей и родителей, ведущих асоциальный образ жизни, колеблется от 10% до 50%. Наличием детей с девиантным поведением (5-15%). Число детей с проблемами обучения достигает 30%, а число коррекционных классов трети от всех классов ОУ).
3.Наблюдается сокращение числа учащихся за последние три года на основной и старшей ступени.
4. Недостаток высоко квалифицированных учителей, предпенсионный средний возраст и, в большинстве случаев, отсутствие у педагогов желания к совершенствованию.
5. Организация образовательного процесса в исследуемых школах не отвечает требованиям их контингента.
6. Запрос на образование со стороны родителей не сформирован.

средней заработной платы в экономике;

совершенствование санитарно-гигиенического и материально-технического состояния образовательных учреждений в соответствии с требованиями, предъявляемыми к образовательным учреждениям, реализующим новый федеральный государственный образовательный стандарт;

обеспечение достижения требуемого уровня освоения государственного образовательного стандарта по результатам итоговой аттестации выпускников - снижение «разрыва» между результатами образования «сильных» и «слабых» школ.

0 до 7 лет, состоящих на учете для зачисления в дошкольные учреждения по состоянию на 1 января 2013 года составляет 14 192 ребенка (в возрасте от 3 до 7 лет - 247 )

квартале 2013 года

Объем средств федерального бюджета – 6 650,9 тыс. руб.

Объем средств регионального бюджета – 261 919.0 тыс. руб.

творчества детей и юношества - 16;

дворцы детского (юношеского) творчества - 2;

дома детского творчества, детства и юношества - 8;

станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) - 2 учреждения;

детские школы искусств - 33;

детско-юношеские спортивные школы - 23;
специализированные детско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва - 5.

1200 учебных программ, курсов, модулей 4717 объединений по 10 направленностям

подготовки кадров в соответствие с потребностями рынка труда
взаимодействие с работодателями,
учет прогноза потребности кадров
проект создания образовательного кластера «Школа – учреждение профессионального образования – предприятие»
Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования
создание ресурсных центров
организация стажировки мастеров на предприятиях республики
Обновление материально-технической базы учреждений
20 млн. руб. выделено в рамках ДЦПРО на приобретение оборудования

реорганизации в многоуровневые учреждения СПО

Колледж технологии и предпринимательства,
Индустриальный колледж,
Северный колледж (г.Сегежа),
Сортавальский колледж,
Костомукшский политехнический колледж,
Кондопожский техникум,
Олонецкий техникум,
Петрозаводский автотранспортный техникум, Техникум дорожного строительства

Технологический лицей присоединяется к Петрозаводскому строительному техникуму

Учреждения СПО

Учреждения НПО

Петрозаводский педагогический колледж, Техникум городского хозяйства, Петрозаводский лесотехнический техникум, Петрозаводский машиностроительный колледж

Профессиональное училище № 6 (г. Суоярви), Профессиональное училище № 9 (г. Лахденпохья), Профессиональное училище № 11 (г. Медвежьегорск), Профессиональное училище № 20 (г.Питкяранта), Профессиональное училище № 22 им. А.Н. Логинова (г. Пудож)

мастерства обучающихся по профессии «Продавец, контролер-кассир» (ГАОУ СПО «Колледж технологии и предпринимательства»)

Янушевский Дмитрий – II место в номинации
«За производительность работы на машинно-тракторном агрегате»;
Новосёлов Александр – III место в номинации «Лучшее решение профессиональной задачи» в заключительном этапе Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности «Механизация сельского хозяйства» (ГАОУ СПО «Сортавальский колледж»)

Участие во Всероссийских олимпиадах
профессионального мастерства

образовании», проектов правовых актов Правительства Республики Карелия, Министерства образования Республики Карелия по вопросам, связанным с реализацией Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Разработка государственной программы «Развитие образования в Республике Карелия» на 2013-2020 годы;
Выполнение Плана первоочередных мероприятий по реализации важнейших положений Стратегии действий в интересах детей в Республике Карелия на 2013-2017 годы;
Достижение целевых показателей социально-экономического развития, определённых Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», №598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения», №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», №602 «Об обеспечении межнационального согласия», №606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации», от 28 декабря 2012 года №1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
Разработка и реализация Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» в отрасли образования на 2013-2018 годы;

направленных на:
достижение современного качества образования,
обеспечение качественных условий обучения, в том числе и через развитие материально-технической базы образовательных учреждений,
развитие региональной системы дистанционного обучения;
Внедрение инновационного проекта совершенствования системы дополнительного профессионального образования педагогических работников;
Разработка и реализацию мер по привлечению молодых учителей и специалистов в образовательные учреждения Республики Карелия;
Формирование гибкой системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Республики Карелия, в том числе через создание центров прикладных квалификаций;
Формирование новых принципов размещения государственного задания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования;
Реализация комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и талантливых молодежи
Совершенствование экономических механизмов в сфере образования Республики Карелия;
Повышение эффективности взаимодействия с органами законодательной, исполнительной власти, органами местного самоуправления.