Мониторинговые исследования индивидуальных учебных достижений обучающихся на территории Воронежской области в 2017 году презентация

году

Заведующий лабораторией педагогических измерений ВИРО, д.п.н.
Чудинский Руслан Михайлович

в штатном режиме

в режиме апробации

в ВПР в режиме апробации

работы Нет заданий с выбором ответа

Русский язык 4 класс на основе диктанта
Оценка предметных результатов в соответствии с ФГОС, оценка УУД

Оценивание работ на основе стандартизированных критериев, интеграция проекта с системой повышения квалификации в вопросах оценивания

Использование банков заданий, построенных с учетом опыта российских и международных оценочных процедур

Предоставление школам единых вариантов и критериев оценивания

Доступность для всех школ
Возможность провести на уровне региона
Возможность получить сводные результаты на федеральном уровне

НЕ ЕГЭ!

Всероссийские проверочные работы

зонам
Единый день проведения

•Минобрнауки
России
•Рособрнадзор
Московский центр педагогического мастерства
•Федеральный институт оценки качества образования

с использованием единых вариантов заданий для всей Российской Федерации, разрабатываемых на федеральном уровне в строгом соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Это диагностические работы для оценки индивидуальных достижений обучающихся.
ВПР можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях. Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций Российской Федерации. Задания ВПР разрабатываются на федеральном уровне

отметок обучающимся.
Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в образовательных организациях Российской Федерации, для развития региональных систем образования.
ВПР позволит осуществлять мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, а также послужит развитию единого образовательного пространства в Российской Федерации.
Решение об участии в ВПР обучающегося с ОВЗ принимает образовательная организация.

в качестве портфолио

На региональном уровне:
-своевременная корректировка отдельных аспектов в системе общего
образования;

- определение направления повышения квалификации педагогов

На уровне образовательной организации:
-корректировка образовательного процесса

Использование результатов ВПР