Моделирование и использование в Забайкальском крае компонентов обеспечения объективизации и информатизации анализа обобщенных данных для управления региональной системой образования презентация

«Моделирование и использование в Забайкальском крае компонентов обеспечения объективизации и информатизации анализа обобщенных данных для управления региональной системой образования»

23 ОКТЯБРЯ 2013 г.
ЧИТА

Скиданова Л.А., проректор, директор КЦОКО ЗабКИПКРО

Федеральные документы:

ФЗ-293 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования» от 8 ноября 2010 года;
ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года;
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»

Цель мониторинга: получение регулярной достоверной информации о качестве образования, создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии образовательной системы и основных показателях ее функционирования, для осуществления оценок и прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования

Задачи мониторинга:
-сбор информации о системе образования;
- обработка, систематизация и хранение полученной информации;
- непрерывный системный анализ состояния и перспектив развития образования, выполненный на основе указанной информации

Результаты анализа данных мониторинга:

а) информация по удовлетворенности потребителей;
б) информация по соответствию результатов требованиям к продукции;
в) информация по поставщикам и потребителям образовательных услуг

Региональная система оценки качества образования
- Регистр качества образования ( 2009 год);
- мониторинг образовательных достижений выпускников начальной школы, остаточных знаний по русскому языку и математике учащихся 5, 10 классов, готовности детей к обучению в школе и др.
- мониторинг общеобразовательных организаций по результатам ЕГЭ, ГИА-9 в новой форме;
- маркетинговые исследования;
- социологический опрос удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг;
- краевой конкурс «Внутришкольные системы обеспечения качества образования»;
- ежегодный аналитический доклад о состоянии, тенденциях, проблемах и перспективах качества образования в Забайкальском крае;
- международная научно-практическая конференция по качеству образования

Проблемы:
недостаточно сформировано единое концептуально-методологическое понимания проблем качества образования и подходов к его измерению;
разобщена деятельность организаций, занимающихся проблемами качества образования;
не обеспечен должный уровень научно-методического обеспечения системы;
не хватает квалифицированных кадров в данной области;
оценка качества образования на всех уровнях образования сводится чаще всего только к оценке качества обучения;
оценка качества обучения не проводится в строгом соответствии с требованиями теории педагогических измерений, используется нестандартизированный инструментарий (авторские тесты или работы, не апробированные или не имеющие стабильных характеристик)

Моделирование и использование в Забайкальском крае компонентов обеспечения объективизации и форматизации анализа обобщённых данных для управления региональной системой образования будет продолжено в соответствии с «Методическими рекомендациями по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций», утверждёнными 14.10.2013 г., и перечнем нормативно-правовых документов федерального уровня

Спасибо за внимание!