Методологическая характеристика исследования презентация

какой-либо науке
Методология научного познания – учение о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности

собственную деятельность)
уметь научно обосновать, критически осмыслить и творчески применить определённые концепции, формы и методы познания, управления, конструирования

специального объекта исследования
Применение специальных средств познания (компьютер, эксперимент, гипотеза, организационные формы)
Соблюдение однозначности терминологии
(точно определить главные понятия и придерживаться этих определений до конца исследования)

исследования, его предмет, цель, задачи, гипотеза, новизна, значение для науки и значение для практики

что ранее не было изучено?
В проблеме находит отражение пробел в научном знании.

мы собираемся заниматься?
Нужно так обозначить тему, чтобы в ней нашло отражение движение от старого к новому, известного к неизвестному. Например, «Исследовательский метод обучения как средство умственного воспитания»

в действительности
Обосновать актуальность исследования – значит объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.

рассматривается в исследовании
Определить предмет исследования – значит обозначить, как рассматривается объект, какие отношения в нём, какие свойства, аспекты, функции оно (исследование) раскрывает.
Цель – предполагаемый результат
Задачи – конкретные шаги к цели

объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте.
Гипотеза раскрывает представление исследователя о том, что неочевидно в объекте, что исследователь видит в нём такого, чего не замечают другие.

сделано, какие результаты получены впервые
Теоретическое значение исследования: в какие проблемы, концепции, отрасли науки вносятся изменения, направленные на развитие науки, пополняющие её содержание
Практическое значение исследования: какие конкретные недостатки практической деятельности можно исправить с помощью полученных в исследовании результатов.

друг друга. По степени их согласованности можно судить о качестве научной работы.