Методологічні основи технологій компетентнісно спрямованої освіти презентация

дисциплін та методики їх викладання Донецького облІППО

Державно-громадське управління

Нова система оплати труда педагогам

Залучення громадської експертизи для оцінки якості роботи

підходу

й ринку труда в якісній освіті;
оновлення структури і змісту освіти;
формування системи неперервної освіти

Традиційний “знаннєвий” підхід
формування гармонійно розвинутої, суспільно активної особистості, яка поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту і фізичну досконалість

освіти;
підвищення ефективності управління в сфері освіти;
удосконалення економічних механізмів у сфері освіти

Традиційний “знаннєвий” підхід

забезпечення високого рівня знань;
удосконалення структури освіти;
підготовка молоді до суспільно корисної праці;
виховання активної життєвої позиції

причини, взаємозв’язки тощо;
орієнтуватися в ключових проблемах сучасності;
аналізувати ситуації та приймати оптимальні рішення;
розв’язувати проблеми професійного вибору

Традиційний “знаннєвий” підхід

формування основних знань, умінь, навичок;
удосконалення ідейно-політичного виховання;
формування в учнів свідомої дисципліни;
підвищення відповідальності учнів за якість навчання;
сприяння моральному й правовому вихованню;
організація суспільно корисної праці тощо.

підхід

Традиційний “знаннєвий” підхід

за рахунок отримання власного досвіду самостійного розв’язання проблем

за рахунок придбання основ знань з предметів

взаємопроникнення предметів;
засвоєння різних видів діяльності;
розвиток у учнів здібностей самостійно розв’язувати проблеми на основі отриманих знань, умінь, навичок і соціального досвіду

Традиційний “знаннєвий” підхід

збільшення обсягу матеріалу для вивчення;
видання нових підручників і навчальних посібників;
введення нових предметів у навчальні плани;

модульне навчання, диференційоване навчання, інтерактивні форми навчання)

Традиційний “знаннєвий” підхід




екстенсивний шлях (передбачає подрібнене предметне ділення, збільшення програм)

траєкторія навчання

Традиційний “знаннєвий” підхід


накопичення знань;
регламентованість термінів навчання;
фронтальна форма навчання

якісної освіти;
формування кадрової еліти

Традиційний “знаннєвий” підхід

формування знань, умінь, навичок

процесу самоосвіти та самовиховання;
суб'єкт-суб'єктні відносини;
активізація пізнавальної діяльності;
самооцінювання та взаємооцінювання учнів;
сумісне цілепокладання;
розвиток критичного мислення.

проектного навчання;
інтерактивні технології навчання тощо.

процес і результати своєї діяльності

Створен-ня умов для розуміння учнями власних цінностей і набуття досвіду досягнен-ня мети

Чіткість і зрозумілість всім сторонам навчального процесу правил атестації.