Магистратура РГППУ презентация

методики обучения и тренировки в физкультурном образовании; воспитание и формирование профессионально-педагогических навыков и умений педагога по физической культуре с применением физкультурно-оздоровительных технологий.
применение технологий, обеспечивающих оптимизацию качества жизни человека и ее продление, охватывающими социальный, интеллектуальный, духовный и физический компоненты.
оптимизация здоровья человека в соответствии с уровнем его двигательной активности, генетическими предпосылками, энергетическим потенциалом и образом жизни.

Организационно-правовые аспекты деятельности специалиста в области физической культуры и спорта
Организационно-правовые аспекты деятельности специалиста в области физической культуры и спорта
Профессионально-педагогические аспекты деятельности специалиста в области физической культуры и спорта
Современные методики медико-биологических измерений в физической культуре и спорте
Особенности проведения педагогических исследований в физической культуре и спорте
Анализ и статистическая обработка исследовательских данных в физической культуре и спорте
проблемы совершенствования многоуровневой системы образования в области физической культуры
Психолого-педагогические проблемы профессионального самосовершенствования педагога высшей школы
Технология управления проектной деятельностью

в том числе предпринимательская, а также в физкультурно-оздоровительной и образовательной сфере, в сфере физической культуры, спорта, двигательной рекреации и реабилитации, сфере физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг, туризма, научно-изыскательных работ, исполнительского и профессионального мастерства;
В образовательных учреждениях дошкольного, общего и профессионального образования;
В учреждениях дополнительного образования детей – детско-юношеских спортивных школах, детско-юношеских клубах, общественных объединениях;
В коммерческих организациях физкультурно-оздоровительной и
Спортивной направленности (фитнес-центрах, спортивных клубах и т.П.);
В учреждениях и организациях санаторно-курортного и культурно-просветительского характера.

Организационно-правовые аспекты деятельности специалиста в области физической культуры и спорта
Управление качеством образовательной деятельности учреждений физкультурно-спортивной направленности
Особенности экономической и финансово-хозяйственной деятельности учреждений физкультурно-спортивной направленности
Современные технологии управления образовательным учреждением физкультурно-спортивной направленности
Современные технологии маркетинговых исследований образовательных учреждений физкультурно-спортивной направленности
Современные технологии финансового менеджмента образовательных учреждений физкультурно-спортивной направленности.
Современные технологии стратегического менеджмента образовательных учреждений физкультурно-спортивной направленности

сфере музыкально-художественного образования и воспитания с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных музыкальных технологий, обеспечивающих качество образовательного процесса;
проектирование музыкальных образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучения, воспитания и развития в области информационно-коммуникационных технологий и специального музыкального программного обеспечения в развитии современного музыкально-художественного образования, культуры и искусства, музыкальных информационных технологий

Технологии озвучивания медиажанров
Интерактивные и дистанционные формы в музыкально-художественном образовании
Современные проблемы медиаобразования
Методика обучения музыкально-компьютерным технологиям
Методика обучения игре на электромузыкальных инструментах
Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин
Сведение и мастеринг музыкальной композиции
Музыкальная культура масс-медиа
Компьютерная аранжировка
Композиция

образовательной среды
Инновационные технологии в науке и профессиональном образовании
Методика и техника педагогических исследований
Проектирование образовательных программ
Управление качеством образования
Педагогические измерения результатов обучения
Менеджмент профессионального образования
Маркетинг в образовании

Профессионально-педагогические технологии

образования (в учебных заведениях высшего профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования).
Экспертиза локальных, региональных, федеральных и международных программ сохранения и развития искусства, дизайна и образования.
Профессиональное консультирование при разработке инновационных проектов и программ в области искусства, дизайна, образования, художественного творчества, коммуникаций и культуры межнационального общения.
Профессиональное консультирование по выбору профессии, повышению квалификации и профессиональной ориентации в сфере искусства
Консультирование и экспертиза в сфере дизайна.

Теория и философия дизайна
Методология искусствознания
История имиджа в искусстве
История стилей в искусстве
Технологии проектного творчества
Арт-бизнес в пространстве культуры
Современные художественные техники
Композиционное моделирование
Современные информационные технологии в искусстве и дизайне
Маркетинг и социокультурное проектирование
Реклама и визуальные коммуникации
Семантика в искусстве
Морфологический анализ в искусстве

специализации

Профессиональная деятельность магистров направлена на организацию системы подготовки ремесленников-предпринимателей осуществляющего в процессе подготовки ремесленников-предпринимателей их социализацию; обучение и воспитание обучающихся ремесленных образовательных учреждений среднего профессионального образования (СПО) и дополнительного профессионального образования (ДПО), организаций по подготовке, переподготовке с квалификации рабочих (специалистов) на ремесленников-предпринимателей; обучающихся бизнес-школ.
Объектами профессиональной деятельности магистра как организатора и руководителя ремесленного предприятия является: все электрооборудование низкого и высокого напряжения предприятий, организаций, учреждений и жилого фонда; энергетические установки, тепловые и электрические сети предприятий, организаций, учреждений и жилого фонда; нормативно-техническая документация и системы стандартизации; методы и средства контроля качества электроэнергии, систем энергооборудования и энергоснабжения, энерготехнологических установок и систем.

Социология и социальная психология ремесленной деятельности
Организационно-правовые основы малого предпринимательства
Экономика и менеджмент ремесленного предприятия
Управление системой подготовки ремесленников-предпринимателей
Энергоменеджмент и управление системами жизнеобеспечения объектов городского хозяйства Автоматизированные системы жизнеобеспечения объектов городского хозяйства Ресурсосбережение в жилищно-коммунальном хозяйстве
Методы активного обучения
Психология менеджмента в образовании

прав и свобод несовершеннолетних в Российской Федерации и предупреждение их нарушений и функционирование деятельности в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Готов обеспечивать защиту прав и интересов субъектов образовательного процесса
Готов выступать консультантом по вопросам обеспечения качества образования:
знает основные современные концепции качества образования и ресурсы системы образования, обеспечивающие рост уровня его качества;
умеет моделировать участие в управленческой, экспертно-оценочной и инспекционной деятельности в сфере обеспечения качества образования.
Готов проводить профилактические мероприятия по предотвращению совершения правонарушений:
В процессе освоения модуля «Педагогико-правовая деятельность в пенитенциарных учреждениях» формируются специальные компетенции, связанные с необходимыми навыками работы:
Готов организовать реализацию программ профессионального образование и профессиональной подготовки осужденных;
Организует и проводит воспитательную работу с осужденными к лишению свободы с учетом индивидуальных особенностей личности и характера осужденных и обстоятельств совершенных ими преступлений;
Организует единый учебно-воспитательный процесс, направленный на формирование у осужденных законопослушного поведения, добросовестного отношения к труду и учебе, получение начального профессионального образования, профессиональной подготовки, повышение образовательного и культурного уровня.

Правовое регулирование профессионального образования
Восстановительное правосудие в уголовно-исполнительной системе
Педагогико-правовая работа с осуждёнными

и социально-профессиональной ситуации в регионе с целью определения потребности в кадрах;
структурирование социально-профессионального пространства региона, проектирование новых профессий и создание сетевого взаимодействия ресурсных центров профориентации;
проведение профориентационной работы в школе; НПО, СПО и ДПО
профессионально-ориентированная диагностика профессионального становления;
профессиональное консультирование по выбору профиля обучения, направления профессионального образования, трудоустройства, адаптации, повышению квалификации и профессиональной реориентации;
психолого-педагогическое сопровождение карьеры, поддержка и помощь лицам, испытывающим трудности в допрофессиональном ориентировании и профессиональной жизни;
мониторинг профессионального развития, определение профпригодности, проведение аттестации персонала, профилактика и коррекция профессионально обусловленных деструкций: кризисов, стагнации, выученной беспомощности, деформаций;
организация психологической службы и преподавание профориентологии в учебных заведениях.
создание условий для профессионального развития будущих рабочих (специалистов);
организация и управление процессом профессиональной ориентации молодежи на получение рабочей профессии (специальности) для различных видов экономической деятельности.

Психология и педагогика НПО, СПО и ВПО
Профильное обучение и профориентация в школе
Технология профориентации
Профессиональное самоопределение личности
Методы активизации профессионального самоопределения
Карьерное ориентирование
Сертификация компетенций и квалификаций
Технологии профессионального консультирования
Психолого-педагогическое сопровождение на разных ступенях профессионального развития
Профессиография
Профессиональная диагностика
Психология профессиональных достижений
Психология профессионального образования
Психолого-педагогическая коррекция деформаций профессионального развития
Проектирование профориентационных программ в учреждениях разного типа
Методы активного профессионального самоопределения
Ценностно-мотивационные основы личностного и профессионального обучения
Прогнозирование и моделирование в профориентационной работе

среды учебного заведения (учреждения высшего профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования);
профессиональное консультирование при разработке информационной образовательной среды;
организационно-управленческая;
инновационная, аналитическая;
научно-исследовательская и педагогическая;
профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.

Методология информатизации образования
Методологические и науковедческие ориентиры современной педагогики
Основы экспериментальной работы в педагогических исследованиях
Психодидактика электронного обучения
Здоровьесберегающие технологии в условиях информатизации образования
Психодидактика информационно-образовательной среды
Компьютерные технологии управления информационной образовательной средой
Управление методической работой в образовательном учреждении
Психолого-педагогические основы использования НИТ в учебном процессе
Управление технологиями дистанционного и смешанного обучения в информационной образовательной среде
Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий
Проектирование и разработка открытых образовательных модульных мультимедиа систем
Современные средства визуализации научной и учебной информации
Web-технологии в образовательном процессе
Системы управления качеством образования
Менеджмент качества методической подготовки педагога
Методология управления человеческими ресурсами
Стратегическое развитие образовательного учреждения на базе ИКТ
Теория информационно-коммуникационной предметной среды
Инновационное педагогическое проектирование на базе ИКТ

профессиональных групп;
профессиональное консультирование персонала и организаций;
организация служб управления персоналом организаций и учреждений;
организация и реализация системы непрерывного профессионального образования, профессиональной подготовки, переподготовки, профессионального внутрифирменного обучения персонала организаций различных форм собственности;
разработка и реализация комплексных программ специфического развития персонала промышленного региона;
разработка и реализация комплексных программ сопровождения инновационных проектов и их кадрового обеспечения организаций и учреждений.

Исследование особенностей организационных процессов
Пространство и время личности, как фактор ее профессионального развития
Вопросы и проблемы профессионального становления
Исследование профессионально важных качеств личности
Особенности профессионально ориентированных профилей специалистов
Профессионально-нравственные ценности личности
Психология безопасности профессиональной деятельности
Особенности мотивационной сферы специалистов
Проблемы ответственности личности в профессии
Профессионально-личностный потенциал специалистов различных профессиональных групп

аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.
Основным направлением работы выпускников является изучение экономических и управляющих составляющих функционирования организаций.
Специалисты, прошедшие подготовку по данной программе, могут эффективно работать в качестве экономистов и менеджеров различных предприятий и организаций, в управляющей должности предприятий с различными формами собственности, в органах государственной и муниципальной власти.

стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости; концептуальное проектирование информационных систем и технологий; подготовка заданий на проектирование компонентов информационных систем и технологий на основе методологии системной инженерии; выбор и внедрение в практику средств автоматизированного проектирования; унификация и типизация проектных решений); организационно-управленческая деятельность:
организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений; нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений;
научно-исследовательская деятельность; разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в различных областях экономики;
научно-педагогическая деятельность (выполнение педагогической работы в образовательных учреждениях различного уровня по дисциплинам направления; разработка лабораторных и исследовательских комплексов; методическая поддержка учебного процесса);
инновационная деятельность (формирование новых конкурентоспособных идей; разработка методов решения нестандартных задач и новых методов решения традиционных задач; воспроизводство знаний для практической реализации новшеств);
сервисно-эксплуатационная деятельность ( подготовка и обучение персонала).

«Архитектура современных информационных систем»
«Модели и методы интеллектуального анализа данных»
«Менеджмент внедрения и сопровождения информационных систем»
Платформы корпоративных информационных систем»
«Методологии реинжиниринга бизнес процессов»
«Оптимизация бизнес процессов»
«Методологии информационной безопасности»
«Администрирование информационных систем»
«Администрирование баз данных»
«Администрирование распределенных приложений»
«Оценка эффективности внедрения информационных систем»
«Сертификация информационных технологий и систем»
«Защита информационных систем»
«Безопасность информационных систем»

всестороннего психического, социально-культурного развития детей разных возрастов;
разработка психолого-педагогических проектов, обеспечивающих эффективное взаимодействие участников образовательного процесса: коллективно-распределенную деятельность обучающихся, взаимодействие педагога и детей;
эффективная организация образовательной среды для освоения различных видов деятельности обучающихся, испытывающих трудности в обучении, с поведенческими проблемами и проблемами межличностного взаимодействия;
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой базой, стандартами профессиональной деятельности и этическими нормами профессионального сообщества;
организация и проведение мониторинговых исследований, разработка и реализация исследовательских и научно-практических проектов, анализ, обобщение и представление результатов собственной профессиональной деятельности;
участие в проектировании и создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды;
организация и участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных исследованиях и иных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;
формирование у субъектов образования потребности в саморазвитии и самосовершенствовании;
организация межличностных контактов и общения участников образовательного процесса в условиях поликультурной среды.

Нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением
Управление развитием воспитательных систем
Управленческий анализ и принятие решений
Продвижение и внедрение инновационных проектов в системе образования
Психология лидерства
Образовательное учреждение и связи с общественностью
Социальное партнерство образовательных учреждений
Вариативность содержания и методов воспитания в поликультурной среде
Социально-педагогическая деятельность в условиях деструктивной среды
Технологии программно-целевого управления образовательными системам
Проектирование и организация управленческой деятельности в образовательных учреждениях
Организация взаимодействия с муниципальными органами образования
Управление качеством образовательного процесса
Менеджмент в образовании
Риски в системе образования
Основы имиджелогии в образовании
Корпоративная культура образовательного учреждения
Управление конфликтами в образовательном учреждении

создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды;
психолого-педагогическое сопровождение становления и развития субъектов образовательной среды;
организация психологической службы образовательного учреждения;
организация и реализация системы непрерывного образования в разных образовательных средах;
разработка и реализация комплексных программ сопровождения инновационных проектов в области дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования.

Психометрическое проектирование диагностического инструментария
Проектирование и организация психолого-педагогической среды учебного заведения
Психолого-педагогические основы организации разноуровневого образования: дошкольного, школьного, профессионального, дополнительного
Риски образовательной среды
Преподавание психологии в системе образования
Психологические основы субъектного подхода в образовании
Педагогическая теория и образовательная практика
Образование как биографический факт
Педагог как субъект профессиональной деятельности
Психология учения и переобучения
Основы психологии саморазвития
Полисубъекты в условиях образовательной среды
Современная теория и практика воспитания
Психологическая готовность к инновациям
Психологические основы сотрудничества субъектов образовательного процесса
Теоретические и практические аспекты реализации развивающего обучения