из опыта работы учителя математики Дреер О.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
из опыта работы учителя математики Дреер О.А. презентация
Содержание
- 1. из опыта работы учителя математики Дреер О.А.
- 2. Оценка - это правильное кровообращение,
- 3. Требования к результатам образования, на достижение которых
- 4. Новое понимание результата
- 5. В рамках проектной деятельности создаются ситуации, в
- 6. В процессе проектной деятельности оценивается компетентность решения
- 7. Данная оценка позволяет отмечать продвижение ученика, основные
- 9. Объектами оценки являются: рабочий лист
- 10. Субъекты оценки : руководитель проекта, учащиеся, учителя, родители.
- 11. Особая роль как субъекту оценки отводится
- 12. Свойство человеческой личности: компетентен в той или
- 13. Методика оценивания. Проект: Какой язык нужен современному человеку? Грозит ли нам….
- 14. Пример рабочего листа проекта. Предметная тема: Математическое моделирование, 10 класс.
- 15. Решение проблем (задач) Проблема
- 16. Проблемы выбор профессии сохранение информации
- 19. Д+=7/32 Д-=9/32 Р+=8/34 Р-=9/34 Д->Д+ Р->Р+
- 20. Экономика +Психология(АГУ) 1.Психология управления Социальная психология
- 21. Критерии оценки
- 22. Оценка деятельности учащихся. Лист оценки руководителя проекта.
- 25. Оценка практической части.* (Предметная область математика)
- 26. Лист оценки защиты проекта
- 27. Итоговая оценка за проект : 90 (из 100 баллов)
- 28. Динамика за 3 проекта
Оценка - это правильное кровообращение, без нее неизбежны застой и болезненные явления.
Слайд 1МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Горняка Алтайского края Технология выявления сформированности
ключевых компетентностей учащихся в процессе проектной деятельности
Слайд 2 Оценка - это правильное кровообращение, без нее неизбежны застой
и болезненные явления.
Н. Островский
Н. Островский
Слайд 3Требования к результатам образования, на достижение которых должны быть ориентированы надпредметные
программы и программы по учебным предметам
Результаты образования, имеющие универсальное значение:
умения организовывать свою деятельность,;
ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов деятельности;
готовность к профессиональному выбору;
гуманистические и демократические ценностные ориентации, готовность следовать этическим нормам поведения в жизни и в деятельности, умение оценивать с позиций социальных норм поступки (собственные и других людей).
Слайд 4 Новое понимание результата образования подразумевает использование технологий,
позволяющих создавать педагогическое пространство, обеспечивающее его достижение, а также влечет за собой изменение системы оценивания результатов образования.
Слайд 5В рамках проектной деятельности создаются ситуации, в которых происходит как формирование,
так и проявление ключевых компетентностей учащихся.
Выявление сформированности компетентностей учащихся происходит в ходе оценки их деятельности
Выявление сформированности компетентностей учащихся происходит в ходе оценки их деятельности
Слайд 6В процессе проектной деятельности оценивается компетентность решения проблем,
также можно выявить уровень
сформированности информационной и коммуникативной компетентностей.
Слайд 7Данная оценка позволяет отмечать продвижение ученика, основные пробелы и успехи в
освоении того или иного способа деятельности, включая показатели предыдущего и последующего уровней по отношению к тому, на котором, как предполагается, находится учащийся.
Слайд 9Объектами оценки являются:
рабочий лист проектной деятельности учащегося,
наблюдение за работой
в группе,
наблюдение за консультацией,
презентация продукта.
наблюдение за консультацией,
презентация продукта.
Слайд 11 Особая роль как субъекту оценки отводится ученику. Он оценивает собственную
деятельность, деятельность одноклассников и участие в коллективной деятельности
Слайд 12Свойство человеческой личности: компетентен в той или иной сфере жизни/деятельности тот,
кто способен оценить собственную степень компетентности в данной сфере
Важнейшая задача учителя -
обучение учащихся навыкам
оценивания
Важнейшая задача учителя -
обучение учащихся навыкам
оценивания
Слайд 15Решение проблем (задач)
Проблема Математическая модель
Решение проблемы
Русский язык математика информационные
технологии
Русский язык математика информационные
технологии
Слайд 16Проблемы
выбор профессии
сохранение информации
скорость распространения
информации
процентные расчёты
контроль знаний
мониторинг успеваемости
успешная сдача экзаменов
Слайд 20Экономика +Психология(АГУ)
1.Психология управления
Социальная психология возможно устроит родителей
2.Экономика
социального труда
Управление занятостью и социальной защитой населения возможно устроит девушку
Управление занятостью и социальной защитой населения возможно устроит девушку
