Использование IT-технологий в целях развития детской одаренности презентация

ДО «Центр информационных технологий»

Комплексная программа: «Одаренные дети» МАОУ ДО «ЦИТ» МО Ломоносовский муниципальный район на 2012 - 2017 годы

- создание условий для их самореализации, обеспечение свободного и творческого развития одаренной личности, воспитания гражданственности и любви к Родине.

детьми;
обеспечить развитие потенциальных способностей одаренных детей;
расширить базу познавательных интересов;
создать комфортные условия для всех учащихся;
повысить уровень подготовки учителей, работающих с одаренными детьми;
работа с семьей.

поддержки и сопровождения одарённых детей

проблемной ситуации, проводить исследования, рефлексию деятельности
Личность, способная осуществить самостоятельно продуктивную деятельность
Личность, обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры
Личность, руководствующая в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами
Личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей

одаренных детей и детей, чья одаренность на данный момент не проявилась.

образования Ленинградской области на 2011-2015 годы», Центр ведет целенаправленную работу с учащимися школ по выявлению и поддержке талантливых учащихся по следующим направлениям:

с одаренными детьми следует учитывать то обстоятельство, что каждый одаренный ребенок уникален по-своему. Поэтому каждая конкретная программа должна учитывать интересы и индивидуальные особенности одаренных детей

обеспечивает интерактивное взаимодействие между участниками учебного процесса.

вспомогательных файлов, презентаций, опросников.
По результатам выполнения учениками заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии.

образовательным программам гуманитарного и естественно-научного направления.
Данная работа позволяет:
создать условия для развития творческих способностей учащихся
привлечь одаренных детей к успешному участию в различных предметных состязаниях, олимпиадах и турнирах.

который сокращает преграды и расстояния между преподавателями и школьниками

как при обычной форме обучения, так и при дистанционном образовании. При помощи видеоконференцсвязи учитель и слушатели совместно просматривают и обсуждают различные данные, документы, изображения в обстановке, которая сопоставима с общением вживую.

Образовательные видеоконференции

ЦИТ участвовал в разработке дистанционных образовательных курсов углубленного изучения профильных учебных предметов, учебных предметов основного общего образования, элективных курсов.
Дистанционное обучение школьников - это практика, которая связывает преподавателя и обучаемого посредством сетевых IP технологий, позволяющих осуществлять взаимодействие.

со специфическими требованиями.
Сейчас появились новые цифровые технологии в сфере дистанционного образования. Они включают в себя дистанционные платформы, позволяющие обучаемому самому контролировать порядок освоения учебного материала, а также базы данных, доступные через Internet и ЛОКОС, что даёт обучаемым возможность соединяться с видеокурсами, аудиоматериалами

универсальный подход к углубленному изучению английского.  Используется принципиально новый подход к изучению языка, сочетание глубины изложения теоретического материала с практическими занятиями.
Основы грамматики в интересной и увлекательной форме;
Отличный справочник с примерами использования и упражнениями на закрепление.
Большой лексический запас новых слов
Остроумное изложение, образные примеры, легкость подачи оригинального материала,
Используя IT-технологии, учащийся активно соприкасается с английской языковой средой.

проводимый ежегодно, очно-дистанционный конкурс школьных проектов «Ломоносовская информатика».
Целями конкурса являются выявление творческого потенциала учащихся, определение уровня знаний новых компьютерных технологий и практических навыков у школьников, а так же активизация творческого потенциала учащихся.

сельской местности IT технологии позволили создать условия для развития и максимальной реализации возможностей одаренного ученика.

ВРЕМЯ РАСТИ…

того чтобы молодые специалисты после учебы захотели работать в родном районе, сферы деятельности учебных фирм направлены на специфику Ломоносовского района:
растениеводство
полиграфия
народные промыслы

представление о бизнесе
Знакомство с основами и тонкостями разных специальностей,
Знакомство с общими принципами функционирования современной фирмы
Приобретается первый опыт профессиональных успехов или неудач
Сравниваются существующие фирмы и строиться своя собственная Учебная фирма, конкурентоспособная и успешная.

Для сельского выпускника особенно важно расширить рамки восприятия окружающего его мира, дать возможность профессиональной ориентации.

одаренных детей.
Она может решаться через: 1.  Анкетирование, Интернет-опрос родителей с целью определения основных подходов родителей к данной проблеме. 2. Подбор и размещение в блоге или на сайте педагогических материалов и ссылок на научную и практическую литературу для родителей.

процессе обучения учителя вступают в профессиональные сетевые сообщества, изучают новые интерактивные средства обучения, знакомятся с новыми образовательными технологиями.
Отличной формой работы с педагогами стали методические объединения по психолого-педагогической подготовке кадров к работе по выявлению, обучению и воспитанию одаренных детей.

ДО «Центр информационных технологий» (директор, заместители);
Рабочая группа, состоящая из педагогов ДО, имеющих высшую и первую квалификационную категорию;
Руководители школьных методических объединений;
Классные руководители.

на: • Создание общих условий для раскрытия задатков и развития способностей всех учащихся • Создание индивидуальных условий для развития способностей детей с выраженной собственной познавательной потребностью

со стороны взрослых формируют у подростков уверенность в себе, самооценку, ощущение психологического и социального комфорта, что в свою очередь позволяет воспитать личность, способную самостоятельно построить свою жизненную траекторию и нести ответственность за свою судьбу и судьбу общества