Инновационные методы обучения иностранным языкам презентация

педагогических наук
Мария Андреевна Татаринова
mtatarinova@yandex.ru

и нравственное
развитие личности, формирование
критического и творческого мышления,
умения работать с информацией.

Подготовка компетентных и конкурентоспособных специалистов

Обеспечение доступности и качества образования

и формулирования мыслей.
Предметом речевой деятельности является мысль.
Коммуникация - акт обще-ния, связь между двумя и более индивидами, основан-ная на взаимопонимании; сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.

Языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках (С.Г.Тер-Минасова)

млн. пользователей потребовалось:
Радио – 38 лет
Телевидению – 13 лет
Интернет – 4 года
Количество пользователей в мире – 1.15 млр. (Guardian)
В России количество пользователей увеличилось к 2008 г. до 40 млн.
В 2012 – 59 млн. – 43% всего населения
(eMarketer)

– одна из основных целей современной системы образования.
Формирование критического мышления как базового умения работы с информацией.
Личностно-ориентированный подход и конструктивизм как приоритетные направления современного образования.
Проблемный характер познавательной деятельности студентов.

группах сотрудничества;
дискуссии;
ролевые и деловые игры проблемной направленности;
ситуационный анализ
исследовательские;
поисковые;
метод проектов.
Рефлексия («Портфель ученика»)

программная среда, оболочка, движок) для публикации материалов в сети с возможностью доступа к его чтению (ведения личного дневника в сети) www.livejournal.ru
Вики (WikiWiki) – средство для создания коллективного гипертекста при котором история внесения изменений сохраняется. Примеры http://wikipedia.com(WikiWiki) – средство для создания коллективного гипертекста при котором история внесения изменений сохраняется. Примеры http://wikipedia.com http://letopisi.ru
Делишес (Del.icio.us) - средство для хранения закладок на веб-страницы с описаниями и возможностью поиска и выборочного коллективного доступа http://www.bobrdobr.ru
Ютьюб (youtube) - средство для хранения, просмотра и обсуждения видеозаписей (http://youtube.comредство для хранения, просмотра и обсуждения видеозаписей (http://youtube.com, http://rutube.ru).
Filementality – средство организации поисковых и проблемных видов деятельности обучаемых в Интернете (http://www.kn.att.com/wired/fil/index.html)

– Поиск сокровищ
http://www.kn.att.com/wired/fil/pages/huntengineerva.html
Subject Sampler - Коллекция примеров
http://www.kn.att.com/wired/fil/pages/sammtmerafi.html
WebQuest – Проектная деятельность
http://www.kn.att.com/wired/BHM/tuskegee_quest.html

Е.В. Проблемность в преподавании иностранных языков. Современное состояние и перспективы. – М., «МНПИ», 1999. С.60-69

коллекция»: ученикам предоставляется возможность изучить подобранную учителем коллекцию мультимедийных ссылок (фотографии, карты, истории, факты, цитаты, аудиоклипы, видео фрагменты…), выбрать предпочитаемый ими ресурс и создать свою коллекцию мультимедийных материалов.
Treasure Hunt/ «Поиск сокровищ»: поиск информации, позволяющей ответить на вопросы фактического характера по изучаемой теме; тоже самое, что и список ресурсов, но предполагает наличие проблемных вопросов по содержанию сайтов и итоговое задание.
Subject Sampler/ «Коллекция примеров»: ученики изучают коллекцию подобранных преподавателем ссылок, включая вопросы, основанные на содержании сайтов и выражают свое отношение к нему; более сложный вид деятельности, чем поиск сокровищ, имеет личностно-ориентированный характер.
WebQuest/ «Веб-квест»: проект, используется подборка Интернет сайтов в качестве начала комплексной деятельности по исследованию различных точек зрения на проблему, групповое сотрудничество и итоговой проект по выбору, интегрирующий иногда ролевую игру.

http://www.lclark.edu/~krauss/usia/home.html

Новосибирский государственный технический университет http://www.itlt.edu.nstu.ru/filamentality.php

в преподавании иностранных языков: Современное состояние и перспективы. Учебник для вузов– М., «МНПИ», 1999.
Полат Е.С. Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам. Интернет на уроках иностранного языка. // Иностранные языки в школе, 2001, №2, 3.
Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений / E.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 2-е изд., стер. – М: «Академия», 2008.