тьюторской ассоциации, руководитель направления экспертизы
Преподаватель факультета повышения квалификации Новосибирского государственного педагогического университета
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Характеристики тьюторских практик и профессиональный стандарт презентация
Содержание
- 1. Характеристики тьюторских практик и профессиональный стандарт
- 2. Смотреть, видеть, зрить? Черноморский университет тьюторства 02.07.2012 Риск поверхностного понимания
- 3. 02.07.2012 Черноморский университет тьюторства ПРАКТИКА – мы
- 4. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Поиск и сохранение человеческого
- 5. 1.2. Термины, определения и используемые сокращения
- 6. Индивидуализация в образовательной среде Обеспечивает Время, место
- 7. 02.07.2012 Черноморский университет тьюторства Характеристики тьюторской практики
- 8. Профессиональный стандарт тьюторской деятельности Субъект
- 9. основные понятия стандарта тьюторской деятельности Индивидуальная образовательная
- 10. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА 02.07.2012 Черноморский университет тьюторства
- 11. Жизненная ситуация тьюторанта ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
- 12. Карта ресурсов образовательной среды
- 13. Ресурсы А.3 – Оказывать содействие тьюторанту в
- 14. А.4– Организовывать анализ и оценку
- 15. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА 02.07.2012 Черноморский университет тьюторства
- 16. ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
- 17. Б.2 – Сотрудничать с субъектами образовательной деятельности
- 18. ПЕРЕЧЕНЬ ЕДИНИЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА 02.07.2012 Черноморский университет тьюторства
Смотреть, видеть, зрить? Черноморский университет тьюторства 02.07.2012 Риск поверхностного понимания
Слайд 1Характеристики
тьюторских практик и профессиональный стандарт
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Степанов С.А.
Член Правления Межрегиональной
Слайд 2Смотреть, видеть, зрить?
Черноморский университет тьюторства
02.07.2012
Риск поверхностного понимания
Слайд 302.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ПРАКТИКА – мы так делаем
и у нас получается
Воспроизводимость способа
Гарантия
Качества, V и t
Деятельность – должен делать по НОРМЕ
документ
Слайд 4ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Поиск и сохранение человеческого в человеке,
умение быть самим
собой
Тьютор
цель
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 51.2. Термины, определения и используемые сокращения
процесса индивидуализации
– процесс развития и
самореализации человека
в качестве субъекта
образовательной, профессиональной и общественной деятельности;
характеризуется накоплением рефлексивного опыта, развитием инициативности, самостоятельности, осознанности, ответственности и свободы личности;
в качестве субъекта
образовательной, профессиональной и общественной деятельности;
характеризуется накоплением рефлексивного опыта, развитием инициативности, самостоятельности, осознанности, ответственности и свободы личности;
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Слайд 6Индивидуализация в образовательной среде
Обеспечивает Время, место и средства для:
самоопределения
самоподготовки своего варианта
пробы
и реализации своего варианта.
самоанализа и самооценки своего достижения
самоанализа и самооценки своего достижения
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Слайд 702.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Характеристики тьюторской практики
Открытость – позволяет добавлять варианты целей, средств
и способов образовательного движения.
Индивидуализация – опирается на субъективность человека, от её проявления до реализации.
Имеет специальную позицию сопровождающего, который помогает рефлексировать своё при освоении чужого. Тьютор – Психолог -- Учитель
Индивидуализация – опирается на субъективность человека, от её проявления до реализации.
Имеет специальную позицию сопровождающего, который помогает рефлексировать своё при освоении чужого. Тьютор – Психолог -- Учитель
Слайд 8Профессиональный стандарт тьюторской деятельности
Субъект разработки: МОО «Межрегиональная Тьюторская Ассоциация» и
Федеральный институт развития образования
Участники разработки: более 60 образовательных, научных, социальных организаций, более 500 человек
Период разработки: 2009-2012 гг.
Субъект экспертизы: более 100 организаций. Положительная экспертиза РСР
Утверждение: Национальное агентство развития квалификаций
Участники разработки: более 60 образовательных, научных, социальных организаций, более 500 человек
Период разработки: 2009-2012 гг.
Субъект экспертизы: более 100 организаций. Положительная экспертиза РСР
Утверждение: Национальное агентство развития квалификаций
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Слайд 9основные понятия
стандарта тьюторской деятельности
Индивидуальная образовательная программа – программа субъекта образовательной деятельности,
отражает индивидуальные цели образования, шаги и способы их достижения, методы анализа и оценки результатов, результаты.
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Слайд 11Жизненная ситуация
тьюторанта
ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
А.1 – Обеспечивать
формирование и развитие индивидуального образовательного запроса тьюторанта
запрос
Тьютор
Карта
интересов
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Тьюторант
Слайд 12
Карта
ресурсов образовательной
среды
А.2 – Проводить совместно с тьюторантом анализ ресурсов
образовательной среды для реализации образовательного запроса
Запрос
Тьютор
Р1
Р2
Рn
Ресурсы (Р)
Рn
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
Слайд 13Ресурсы
А.3 – Оказывать содействие тьюторанту в планировании и реализации индивидуальной образовательной
программы
З
Тьютор
Р1
Р2
Рn
Цели и пути достижения
Образовательный
маршрут, траектория,
план, сценарий
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
Слайд 14
А.4– Организовывать анализ и оценку тьюторантом процесса реализации индивидуальной образовательной программы
Время
и место
самоанализ и самооценки
самоанализ и самооценки
запрос
движение
достижение
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ЧЕТЫРЕ ТРУДОВЫЕ ПОДФУНКЦИИ
СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОП
Слайд 16
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Б.1– Обеспечивать
рациональное использование (при возможности – расширение) ресурсов среды для реализации индивидуальной образовательной программы
Характеристики среды:
Вариативность
Избыточность
Открытость
Доступность.
Тьютор
Проект среды
Картирование
ресурсов (поиск,
привлечение,
систематизация):
Социо-культурных
Информационных
Средств деятельности
Личностных.
….
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
Слайд 17Б.2 – Сотрудничать с субъектами образовательной деятельности и иными заинтересованными сторонами
для создания условий, способствующих реализации индивидуальной образовательной программы
Тьютор
запрос
движение
достижение
Внешний субъект
02.07.2012
Черноморский университет тьюторства
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
