Государственная политика в сфере образования презентация

№32
с целью обеспечения качества образования

сети и прямого предоставления значительной части бюджетных услуг и перейти к принципу их оплаты в соответствии с получаемыми обществом результатами»
Бюджетное послание Президента РФ на 2004 г.

уровня образования с ростом благосостояния граждан страны;
несоответствие содержания и технологий образования требованиям современного общества и экономики;
несоответствие действующих форм организации обучения задаче развития личности учащихся;
дефицит преподавательских и управленческих кадров необходимой квалификации;

– по числу учащихся
Качество образования – альтернатива всестороннему развитию личности
Оценка – от потребителя
Выполнение государственного образовательного стандарта
Новые системы аттестации учащихся и учителей
Электронный мониторинг системы образования.

– обеспечение качества образования;
Инструмент – развитие финансово-хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения;
Форма – образовательная организация;
Технология – управление эффективностью работы образовательного учреждения;
Критерии – критерии внешнего контроля (надзора) и сравнительный рейтинг;
Результат – конкурентоспособность образовательного учреждения

в Учреждении функционируют органы самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением;
в деятельности Учреждения не зафиксированы в течение трех последних лет нарушения образовательного и трудового законодательства Российской Федерации;
в Учреждении утверждена программа его развития;
Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами;

образовательных учреждений, местного сообщества, муниципалитета или субъекта Российской Федерации по одному или нескольким направлениям развития общего образования; пилотной, экспериментальной, инновационной или иной площадкой федерального, регионального или муниципального уровня;
в Учреждении имеется необходимое оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;
Учреждение предоставляет учредителю и общественности ежегодный отчет, обеспечивающий открытость и «прозрачность» деятельности Учреждения, в том числе при наличии технической возможности через сайт в системе Интернет.

новой системы оплаты труда (НСОТ) работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей;
2. переход на нормативное подушевое финансирование (НПФ) общеобразовательных учреждений;
3. развитие системы оценки качества образования (СОКО);
4. развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного образования независимо от места жительства;
5. расширение общественного участия в управлении образованием.

В документе перечислены показатели оценки деятельности Губернатора области, органов исполнительной власти. Из 43  показателей 7 связаны со сферой общего образования:
отношение среднемесячной заработной платы работников образования к заработной плате работников экономики региона;
удельный вес детей первой и второй групп здоровья в общей численности учащихся государственных общеобразовательных учреждений;
число выпускников, сдавших единый государственный экзамен;
удовлетворённость населения качеством образования;
доля детей, оставшихся без попечения родителей;
расходы консолидированного бюджета в расчёте одного обучающегося на общее образование;
доля общеобразовательных учреждений, переведённых на нормативно-подушевое финансирование и  новую отраслевую систему оплаты труда.

всего, местным органам нужно повысить эффективность бюджетных расходов на цели образовательной политики".
"В этом - реальные резервы и для развития сети образовательных учреждений, и для повышения оплаты труда работников образования".
" активнее внедрять новые финансово-экономические механизмы, основанные на принципах нормативного подушевого финансирования и на системе оплаты труда, устанавливающей связь между уровнем зарплат и результатами работы преподавателей".
В.В. Путин

в образовании"
"Мы на образование тратим по стране очень значительные средства - в 2008-2009 годах совокупные расходы на образование в стране составят существенно больше двух триллионов рублей"
"Здесь есть что оптимизировать, и есть в чем наводить порядок: по нашим оценкам, общие неэффективные расходы, выделяемые в рамках тех расходов, которые осуществляются по школьному, дошкольному и дополнительному образованию, составляют до одной трети"

от оптимизации не должны отниматься, а должны именно идти на развитие образования, на заработную плату учителям, на поддержку самой сети"
2. " создание особых стимулов для оптимизации расходов"
3. " решительнее распространять по стране опыт передовых проектов модернизации "

воспитателей, которые работают в дошкольной, школьной сети и в сети детских учреждений дополнительного образования "
5. " автономные некоммерческие организации, автономные учреждения должны занять свое достойное место при подготовке новой, более оптимизированной систему работы в школьном и дошкольном образовании" "появление еще одного института - такого как целевой капитал"

ОБ ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ГОРОДСКИХ ОКРУГОВ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ РАЙОНОВ

Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы работников муниципальных учреждений к среднемесячной номинальной начисленной заработной плате работников крупных и средних предприятий и некоммерческих организаций городского округа (муниципального района).
Доля детей в возрасте от трех до семи лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от трех до семи лет.
Доля детских дошкольных муниципальных учреждений от общего числа организаций, в том числе субъектов малого предпринимательства, оказывающих услуги по содержанию детей в таком учреждении, услуги по дошкольному образованию и получающих средства бюджета городского округа (муниципального района) на оказание таких услуг.
Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников общеобразовательных муниципальных учреждений, участвовавших в едином государственном экзамене.
Доля муниципальных автономных учреждений от общего числа муниципальных учреждений (бюджетных и автономных) в городском округе (муниципальном районе).
Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных:
на нормативное подушевое финансирование;
на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат.
Удовлетворенность населения:
качеством дошкольного образования, общего образования и дополнительного образования детей (процент от числа опрошенных);