Городская педагогическая конференция презентация

на 28%
Демографический вызов: увеличится количество детей школьного возраста
Программа Столичное образование на 2012-2016 годы

год в Москве – 7 победителей международных Олимпиад
551 участник ЕГЭ набрал настоящие 100 баллов
Оплата труда во всех школах будет не ниже средней по Москве

– инструмент изменений, инициатива должна идти снизу
Московское качество образование – особое, поскольку:
- высокий уровень родительского сообщества,
- возможности города,
- кадровый потенциал,
- конкретные образцы достижений в различных сферах,
- финансовый ресурс

коллектива,
Поддержка родительского сообщества,
Корректирующий контроль.

212 млрд. руб. к концу 2011 года
Осенью 2012 года переходим на новую систему оплаты труда, работать придется много и по-настоящему.
Количество школьников будет только расти, поэтому финансирование учебных заведений будет также увеличиваться

образования

и социальную успешность каждого обучающегося в современном динамично развивающемся обществе;
- создание новой внутришкольной системы управления качеством образования.
- изменение инфраструктуры школы для достижения качества образования.

получение качественного образования.
2. Создание новой внутришкольной системы управления качеством образования.
3. Обеспечение качественного образования, формирование среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности в соответствии со своими способностями и потребностями:
- разработать программу реализации универсальных учебных действий, заявленных в ФГОС, включив в разработку программы учителей предметных кафедр;
- организовать для учителей цикл семинаров на темы, связанные с определением содержания внепредметных (надпредметных, метапредметных) компетенций, способов их оценивания и организации самостоятельной проектно-исследовательской деятельности учащихся;
- конкретизировать содержание компетенций, относящихся к универсальным учебным действиям;
- определить критерии и показатели уровней освоения универсальных учебных действий;
- разработать процедуру оценивания уровней освоения требуемых компетенций;
- ?

основных ПРОЕКТАХ

Проект №1 «Компетентностный подход – основа нового качества образования»
Цель: создание среды, обеспечивающей доступное, высококачественное и эффективное образование с учетом социально-экономических потребностей общества и в соответствии с запросами личности.
Направления работы: Анализ существующих, апробация и внедрение модернизированных образовательных программ. Создание информационно-насыщенного образовательного пространства за счет внедрения новых технологий (информационно-коммуникационных, модульных, рейтинговых, проблемно-поисковых, проектной деятельности). Расширение сферы образовательных услуг в соответствии с запросами социума. Совершенствование системы мониторинга. Создание системы дистанционного обучения и медиатеки. Активация участия в Интернет-проектах. Создание системы выявления и развития одаренности.

факторов и отрицательных воздействий на здоровье ребенка.
Направления работы: Мониторинг и самоконтроль здоровья учащихся. Широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательной и воспитательной среде. Совершенствование психолого-педагогического сопровождения детей. Проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни. Осуществление контроля за выполнением санитарно-эпидемиологических норм, соблюдением техники безопасности.

ценности, цели, позиции, используемые средства и т.д.), чья деятельность должна быть направлена на организацию образовательной развивающей среды. Направления работы: Организация постоянно действующих семинаров «Когнитивные технологии. Организация проектной и исследовательской деятельности. Технологии ТОГИС, интегральные технологии, информационно-коммуникационные технологии» и др. Совершенствование деятельности учителей и управленцев через систему повышения квалификации, обмен опытом, самообразование. Совершенствование системы стимулирования инновационной деятельности учителей.

воспитательной деятельности школы. Создание новой структуры управления ОУ с привлечением общественного управленческого потенциала. Совершенствование системы школьного самоуправления. Использование Интернет-технологий для общения между родителями-учителями-учениками. Использование Интернет-технологий в целях расширения круга общения со сверстниками из стран, изучаемых языков. Совершенствование системы дополнительного образования.
 

планов»

Структура непрерывного образования:
- начальная массовая школа с вариативной развивающей средой
- средняя ступень с мягким переходом к профильному обучению посредством создания поля выбора для учащихся 5-9 классов. Введение начального профессионального образования.
- старшая многопрофильная ступень (система индивидуальных учебных планов). Начальное профессиональное образование:
ВУЗ по профилю; среднее специальное учебное заведение по профилю; трудоустройство в соответствии с профилем обучения.

обеспечивающей единство образовательного информационного пространства школы; повышение качества образования на всех ступенях обучения; развитие и эффективное использование потенциала педагогического и ученического коллектива; создание условий для предоставления образовательных и информационных услуг в рамках корпоративной образовательной среды.

основой для последующих стимулирующих выплат