- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
giperaktivnyy rebenok презентация
Содержание
- 1. giperaktivnyy rebenok
- 2. Откуда пошло это слово «Гипер…» - (от
- 3. Черты гиперактивного ребенка
- 4. Поведение взрослых и их отношение к ребенку
- 5. Не давайте ребенку категорических указаний, избегайте
- 6. Повторяйте свою просьбу одними и теми
- 7. Как создать психологический комфорт в семье
- 8. Уделяйте ребенку достаточно внимания
- 9. Проводите досуг всей семьей
- 10. Не допускайте ссор в присутствии ребенка
- 11. Как помочь организовать гиперактивного ребенка Установить
- 12. Оградить гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телепередач
- 13. Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля
- 14. Корректируйте поведение Составьте список обязанностей, подпишите соглашение
- 15. Помните Для ребенка с синдромом дефицита внимания
- 16. Гиперактивность – это патология Главное вовремя диагностировать
- 17. Родители не упустите время
- 18. Список литературы Безруких М.,Ефимова С., Круглов Б.
Откуда пошло это слово «Гипер…» - (от греч. –над сверху) составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы «Активный»-(латин.) обозначает действенный, деятельный
Слайд 2Откуда пошло это слово
«Гипер…» - (от греч. –над сверху) составная часть
сложных слов, указывающая на превышение нормы
«Активный»-(латин.) обозначает действенный, деятельный
«Активный»-(латин.) обозначает действенный, деятельный
Слайд 4Поведение взрослых и их отношение к ребенку
Проявляйте достаточно твердости и последовательности
в воспитании
Помните, что чрезмерная болтливость, подвижность, недисциплинированность не является умышленным
Контролируйте поведение ребенка, не навязывая ему жестоких правил
Помните, что чрезмерная болтливость, подвижность, недисциплинированность не является умышленным
Контролируйте поведение ребенка, не навязывая ему жестоких правил
Слайд 5
Не давайте ребенку категорических указаний, избегайте слов «нет», «Нельзя»
Стройте взаимоотношения с
ребенком на взаимопонимании и доверии
Избегайте, чрезмерной мягкости и завышенных требований
Реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите его действия, оставьте в комнате одного и т.д.)
Избегайте, чрезмерной мягкости и завышенных требований
Реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите его действия, оставьте в комнате одного и т.д.)
Слайд 6
Повторяйте свою просьбу одними и теми же словами; много раз
Не настаивайте
на том, чтобы ребенок обязательно принес извинения за поступок
Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок
Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию
Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок
Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию
Слайд 11Как помочь организовать гиперактивного ребенка
Установить режим дня
Показывать, как лучше выполнить задание,
не отвлекаясь
Снизить влияние отвлекающих факторов во время выполнения домашнего задания
Снизить влияние отвлекающих факторов во время выполнения домашнего задания
Слайд 13
Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля нарастанию гиперактивности
Организуйте, поддерживающие группы, состоящие
из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами
Не прибегайте к физическому наказанию
Чаще хвалите ребенка
Не прибегайте к физическому наказанию
Чаще хвалите ребенка
Слайд 14Корректируйте поведение
Составьте список обязанностей, подпишите соглашение
Воспитывайте навыки управления гневом
Не старайтесь предотвратить
последствия забывчивости ребенка
Не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время
Не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время
Слайд 15Помните
Для ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности наиболее действенными будут
средства убеждения «через тело» (лишение удовольствий, лакомства, изоляция, дежурство по кухне)
Слайд 16Гиперактивность – это патология
Главное вовремя диагностировать и проводить комплексную коррекцию: психологическую,
медицинскую, педагогическую
Начинать коррекцию лучше в возрасте
5-10 лет
Начинать коррекцию лучше в возрасте
5-10 лет
Слайд 18Список литературы
Безруких М.,Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно. М.1995
Физиология развития
ребенка\Под ред.М.М.Безруких. Изд.Образование отА до Я-2000
Коломенский Я.Л., ПанькоЕ.А.Диагностика и коррекция психического развития дошкольников-Минск:Унiверсiтэцкае,1997
Сайт : images yandex.ru
Коломенский Я.Л., ПанькоЕ.А.Диагностика и коррекция психического развития дошкольников-Минск:Унiверсiтэцкае,1997
Сайт : images yandex.ru
