- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Федеральный государственный образовательный стандарт. Запросы и ожидания презентация
Содержание
- 1. Федеральный государственный образовательный стандарт. Запросы и ожидания
- 2. Федеральный государственный образовательный
- 3. Требования к структуре ООП Требования
- 4. Концепция духовно-нравственного воспитания
- 5. Национальный воспитательный идеал Цель и задачи воспитания
- 6. Средневековая Русь - Образ Христа
- 7. Российская империя (XVIII век) - «верный
- 8. Советский период Вера в коммунизм, беззаветное
- 9. Постсоветский период (1991 год – 2000 год)
- 10. Национальный воспитательный идеал высоконравственный,
- 11. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- 12. Структура программы 1. ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ
- 13. Требования к условиям воспитания и социализации
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) Запросы и ожидания Требования Требования к результатам освоения ООП к условиям реализации ООП Требования к структуре ООП
Слайд 1Социально-культурное
пространство
Государственная
образовательная
система
Общество
Государство
Личность
Запросы и ожидания
Федеральный государственный образовательный стандарт
(ФГОС)
Слайд 2
Федеральный государственный образовательный стандарт
(ФГОС)
Запросы и ожидания
Требования
Требования
к результатам освоения ООП
к условиям
реализации ООП
Требования
к
структуре
ООП
ООП
Слайд 3Требования
к структуре
ООП
Требования
к результатам
освоения ООП
З
А
П
Р
О
С
Ы
И
О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я
Ожидаемые
результаты
деятельности
системы образования
Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы
образования
Требования
к условиям
реализации
ООП
Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы
Федеральный государственный образовательный стандарт
(ФГОС)
С
И
С
Т
Е
М
А
Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В
Слайд 5Национальный воспитательный идеал
Цель и задачи воспитания школьников
Духовно-нравственное развитие гражданина России
Ценностные установки
обучения и воспитания в системе общего образования
Система воспитательной работы общеобразовательной школы
Управление воспитательным процессом
Взаимодействие школы, традиционных российских религиозных организаций, институтов гражданского общества в духовно-нравственном воспитании школьников
Примерные требования к условиям воспитания и социализации учащихся
Система воспитательной работы общеобразовательной школы
Управление воспитательным процессом
Взаимодействие школы, традиционных российских религиозных организаций, институтов гражданского общества в духовно-нравственном воспитании школьников
Примерные требования к условиям воспитания и социализации учащихся
Структура концепции ДНВ
Слайд 6Средневековая Русь - Образ Христа
Православная церковь обеспечивала духовное единство народа:
нравственные ориентиры, ценности и смыслы жизни – честь, верность, соборность, самоотверженность, служение, любовь
Национальный воспитательный
идеал
Слайд 7Российская империя (XVIII век) -
«верный сын Отечества» готовый служить:
духовному
началу (вера)
государственному началу (государство, Русская земля)
народному началу (Отечество, народ)
Полезный Государству и Отечеству гражданин, патриот, высоконравственный, любящий науку, служащий России
XIX век – самодержавие – православие - соборность
государственному началу (государство, Русская земля)
народному началу (Отечество, народ)
Полезный Государству и Отечеству гражданин, патриот, высоконравственный, любящий науку, служащий России
XIX век – самодержавие – православие - соборность
Национальный воспитательный
идеал
Слайд 8Советский период
Вера в коммунизм, беззаветное служение партии
Советский человек -
строитель коммунизма
Национальный воспитательный
идеал
Слайд 9Постсоветский период (1991 год – 2000 год)
Свободная в самоопределении и развитии
личность
Национальный воспитательный
идеал
Слайд 10
Национальный воспитательный
идеал
высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа
Слайд 12Структура программы
1. ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
2. ЦЕННОСТНЫЕ
УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ
4. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
4.1. Современные особенности воспитания и социализации
4.2. Задачи воспитания и социализации
4.3. Примерные виды деятельности и формы занятий
5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО
ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
5.1. Повышение педагогической культуры родителей
5.2. Взаимодействие школы с традиционными религиозными и общественными
организациями
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ
4. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
4.1. Современные особенности воспитания и социализации
4.2. Задачи воспитания и социализации
4.3. Примерные виды деятельности и формы занятий
5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО
ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
5.1. Повышение педагогической культуры родителей
5.2. Взаимодействие школы с традиционными религиозными и общественными
организациями
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
Слайд 13Требования к условиям воспитания
и социализации
Культурно-воспитательная
Социально-воспитательная
Эколого-воспитательная
Эстетическая
Локальная школьная
Семья
Социальные субъекты воспитания
Учреждения допобразования
и культуры
Интеграция межпредметная на ценностной основе
Интеграция учебной. Внеучебной, внешкольной деятельности
Поддержка личностного развития в местном социуме
Поддержка социальной активности
Создание среды образовательного учреждения:
Организация взаимодействия с субъектами воспитания
Интегративный характер образовательного процесса
Личностно-социальная направленность
