Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению Культура общения презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ночёвкин Юрий Николаевич, Ночёвкина Татьяна Александровна
Фамилия, имя, отчеств
МКОУ Гаврильская СОШ Павловского муниципального района Воронежской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общекультурному направлению
«Культура общения»

в соответствии с  программой  «Культура общения. 1-11 классы» разработанной кафедрой теории и практики коммуникации ВОИПКиПРО под общей редакцией И.А. Стернина.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.
       Программа отличается от прототипа расширением сектора активной деятельности учащихся,, а так же чередованием теоретического материала с практическими занятиями, экскурсиями, культурно-массовыми походами.

района Воронежской области – сельское образовательное учреждение, в котором обучается на сегодняшний день 95 учащихся.
Школа реализует программы начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Материально-техническая база школы в основном обеспечивает создание условий для реализации ФГОС как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Расположение школы в относительной близости (15 км.) от районного центра и наличие школьного автобуса позволяет использовать во внеурочной деятельности потенциал учреждений г. Павловска.

обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

общественными организациями, ДДТ, библиотеками, семьями учащихся.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время, иной поддержки учащихся.
Организация информационно-технической базы организации досуга учащихся.

конкурсах;
научно-практические конференции, семинары;
творческие лаборатории;
экспедиции; походы и экскурсии по родному краю;
выставки художественных произведений учащихся;
подготовка рефератов и сообщений по темам, вынесенным для самостоятельного изучения;

содержательными и данный курс дает возможность это осуществить.
Культура общения людей основана на соблюдении определённых правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются этикетом.
Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т.д.).
Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.

не использует в полной мере объективные возможности исследовательской деятельности учащихся для оптимизации образовательного процесса из-за неготовности большинства педагогов к работе в поисковом режиме,
Недостаточное финансирование и слабое ресурсное обеспечение школы, наукоемких и материалоемких видов дополнительного образования детей;
Недостаточное программно-методическое обеспечение.

и повышение квалификации педагогических кадров для целенаправленной работы с детьми, склонными к исследовательской деятельности;
совершенствование содержания образования на принципах вариативности, создание учебно-методических комплектов для работы детских исследовательских объединений;
совершенствование правовой нормативной базы организации данной работы;
развитие психолого-педагогического сопровождения исследовательской деятельности учащихся и педагогов.