Аттестационная работа. Программы факультативного курса Исследователь. (6 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ванькиной Анны Вячеславовны
МБОУ «Лицей №1», города Братска,
Иркутской области

На тему:
Программы факультативного курса для 6 класса «Исследователь».

стал Лицей №1. Это произошло в 1990 году. Было создано принципиально новое учебное заведение, ориентированное на обучение и воспитание нравственной интеллектуальной личности и обеспечивающее непрерывность среднего и высшего образования.
Становление лицея №1 происходило поэтапно:
первый (1990-1994) – этап организационно-педагогических преобразований;
второй (1995-1999) – этап содержательного самоопределения, развития материально-технической базы;
третий (1999-2004) – этап развития лицея.
Лицей как целостная, открытая система развивается во всех параметрах педагогического процесса – субъекте познания, учебном материале, формах и методах подачи знаний и организации образовательной среды, тесно связанной с социальным окружением.
Миссия лицея состоит в формировании социально-адаптированной личности, обладающей основами инженерной культуры.

ДОСТИЖЕНИЯМИ НАУК.
ВЫЯВИТЬ НАИБОЛЕЕ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ В РАЗНЫХ ОБЛАСТЯХ НАУКИ И СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ИХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
АКТИВНО ВКЛЮЧАТЬ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ В ПРОЦЕСС САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ.
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УМЕНИЯ И НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ, ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И ЭРУДИЦИИ В ИНТЕРЕСУЮЩИХ ОБЛАСТЯХ НАУКИ.
ОРГАНИЗОВАТЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
ОБУЧИТЬ МЕТОДАМ И ПРИЕМАМ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
РАЗВИТЬ УМЕНИЯ РАБОТЫ С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

УРОВНЮ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ЛИТЕРАТУРА
РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕФЛЕКСИЯ

темам, проблемам, рецензирование работ учащихся.
отработка и закрепление основных умений и навыков осуществляется при выполнении практических заданий.
формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития умственной деятельности, так как учащиеся учатся анализировать, замечать существенное, подмечать общее и делать обобщения, переносить известные приемы в нестандартные ситуации, находить пути их решения.
уделяется внимание развитию речи: учащимся предлагается объяснять свои действия, вслух высказывать свою точку зрения, ссылаться на известные правила, факты, высказывать догадки, предлагать способы решения, задавать вопросы, публично выступать.

учащимися своего исследования, написание научно-исследовательской работы, реферата, проекта и последующее выступление учащихся на научно-практической конференции.

ДРУГИМ УЧЕБНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ
УЧАСТИЕ В ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ОПЫТА ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ.