Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность на уроках и внеурочных занятиях презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Алимовой Елены Леонидовны
МКОУ Оленинская СОШ
п.Оленино, Тверская обл

на тему « Проектно- исследовательская деятельность на уроках и внеурочных занятиях»

и проектной работы с учащимися

является базовой школой Оленинского района. Была открыта 28 ноября 1911 года и первоначально рассчитана на 4-х летний курс обучения. В 1917 году  стала школой второй ступени, а в 1933—средней школой. Впервые школа сделала свой выпуск  в 1938 году.
В настоящее время в школе обучается 503 учащихся,  22 класса комплекта. по ступеням образования:начальная школа - 196 человека; основная школа и старшая школа -307 человека.
Приоритетные направления деятельности школы: 1. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся; 2. Совершенствование работы по сохранению и улучшению физического здоровья учащихся; 3. Формирование личности ученика, способной к самообразованию, гуманной, толерантной, нравственной. 4. Вовлечение учащихся в управленческую деятельность, направленную на проявление гражданской позиции, принятие решений в конкретных ситуациях чрез школьное самоуправление.

рост творческого потенциала, познавательных мотивов,

…что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения знаний. В соответствии со Стандартом, на ступени начального общего образования осуществляется формирование основ учиться и способности к организации своей деятельности…»

Актуальность

в соответствии с возрастом учащихся;
рассмотреть формы и способы деятельности

исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение желаемых результатов.

Функции исследовательской деятельности в начальной школе – сохранение исследовательского поведения учащихся как средства развития познавательного интереса и становление мотивации к учебной деятельности.

как средства развития познавательного интереса и становление мотивации к учебной деятельности.

вариантов решения.
Сбор материала.
Обобщение полученных данных.
Подготовка проекта.
Защита проекта.

Этапы проектно- исследовательской деятельности

о деятельности исследователя;

Цель:

рассматривание предметов, создание проблемных ситуаций, чтение-рассматривание, коллективное моделирование;  Во внеурочной деятельности – игры-занятия, совместное с ребенком определение его собственных интересов, индивидуальное составление схем, выполнение моделей из различных материалов, экскурсии, выставки детских работ.

особенностях деятельности исследователя.

Цель:

рассказы детей и учителя, - упражнения на развитие способов
мыслительной деятельности, -  мини-исследования; Во внеурочной деятельности:
-   экскурсии, - индивидуальное составление моделей и схем, - мини-доклады, -  ролевые игры, -  эксперименты.

работа, -  коллективное выполнение и защита исследовательских работ - составление энциклопедий, - наблюдение, -  анкетирование, - эксперимент и другие.

используя свои возможности;
деятельность, позволяющая проявить себя;
пережить ситуацию успеха
приложить свои знания;
принести пользу и публично показать результат,
реализовать себя, самоутвердиться;
уметь отстаивать свою точку зрения;
оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

у учебным дисциплинам
развитие индивидуальных качеств каждого ученика.
выявить творческие способности учащихся, их деловые качества.
совершенствовать регулятивные, познавательные, личностные, коммуникативные, универсальные действия