Медведевой Людмилы Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ СОШ №189 Центрального р-на Санкт-Петербурга
Образовательное учреждение, район
На тему:
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проектная деятельность обучающихся презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проектная деятельность обучающихся
- 2. "Скажи мне, и
- 3. Проектная деятельность обучающихся Метод проекта – это
- 4. Преимущества метода проекта даёт возможность организовать учебную
- 5. даёт возможность
- 6. Этапы работы над проектом I этап Составление
- 7. Этапы работы над проектом II этап Защита готовых работ,
- 8. Этапы работы над проектом III этап Анализ
- 9. Цели проекта Проведение исследовательской деятельности по патриотическому воспитанию
- 10. Создание и защита презентаций Оружие Великой Отечественной
- 11. Герои Великой Отечественной Войны
- 12. Участие в конкурсе «Знатоки истории» Библиотека им. А.С.Пущкина
- 13. Кронштадт Музей водолазного дела
- 14. Военно-медицинский музей
- 15. завод «Гидроприбор»
- 16. Музей блокады Ленинграда
- 17. Результат проекта Систематизация накопленных материалов Создание базы
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и, может быть, я запомню. Сделай меня соучастником, и я пойму”
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Медведевой Людмилы Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ СОШ №189 Центрального р-на Санкт-Петербурга
Образовательное учреждение, район
Медведевой Людмилы Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ СОШ №189 Центрального р-на Санкт-Петербурга
Образовательное учреждение, район
Слайд 2
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и, может быть, я
запомню.
Сделай меня соучастником, и я пойму” Г.Драйден
"Мы запоминаем 10% того, что читаем,
20% того, что слышим, 30% того, что видим, 50% того, что видим и слышим, 70% того, что говорим, 90% того, что говорим и делаем”
Г.Драйден, Д.Вос
Сделай меня соучастником, и я пойму” Г.Драйден
"Мы запоминаем 10% того, что читаем,
20% того, что слышим, 30% того, что видим, 50% того, что видим и слышим, 70% того, что говорим, 90% того, что говорим и делаем”
Г.Драйден, Д.Вос
Слайд 3Проектная деятельность обучающихся
Метод проекта – это одна из личностно ориентированных технологий,
в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Слайд 4Преимущества метода проекта
даёт возможность организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между
теорией и практикой;
успешно интегрируется в образовательный процесс;
обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность;
позволяет приобретать обучающимися опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.
успешно интегрируется в образовательный процесс;
обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность;
позволяет приобретать обучающимися опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.
Слайд 5
даёт возможность организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между теорией и
практикой;
успешно интегрируется в образовательный процесс;
обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность;
позволяет приобретать обучающимися опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.
успешно интегрируется в образовательный процесс;
обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность;
позволяет приобретать обучающимися опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.
Преимущества метода проекта
Слайд 6Этапы работы над проектом
I этап
Составление перспективного плана проектно- исследовательской деятельности
Определение актуальности
выбранной темы
Знакомство с правилами оформления и организации
работы над проектами
Подбор литературы, работа с документами
Обсуждение проектов презентаций
Участие в конкурсе «Знатоки истории»
Знакомство с правилами оформления и организации
работы над проектами
Подбор литературы, работа с документами
Обсуждение проектов презентаций
Участие в конкурсе «Знатоки истории»
Слайд 7Этапы работы над проектом
II этап
Защита готовых работ, обсуждение
Проведение тематических внеклассных меропр иятий с
использованием соответствующих пре зентаций
Например, проекты «Маршалы Победы» и
«Сражения Великой Отечественной войны»
Например, проекты «Маршалы Победы» и
«Сражения Великой Отечественной войны»
Слайд 8Этапы работы над проектом
III этап
Анализ представленных работ
Создание банка данных собственных методических
материалов
Использование лучших работ на уроках и во внеурочной деятельности
Использование лучших работ на уроках и во внеурочной деятельности
Слайд 9Цели проекта
Проведение исследовательской деятельности
по патриотическому воспитанию учащихся
Сохранение и преумножение накопленных материалов по
истории Великой Отечественной войны
Участие в районных и городских мероприятиях, посвященных памятным событиям Великой Отечественной войны
Участие в районных и городских мероприятиях, посвященных памятным событиям Великой Отечественной войны
Слайд 17Результат проекта
Систематизация накопленных материалов
Создание базы данных по истории Великой
Отечественной войны
Повышение интереса детей
к истории Великой Отечественной войны
Воспитание таких моральных качеств у подростков, как толерантность, патриотизм, ответственность, долг, гражданственность
Воспитание таких моральных качеств у подростков, как толерантность, патриотизм, ответственность, долг, гражданственность
