Аттестационная работа. Эссе Проектная и исследовательская деятельность учащихся презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Захаровой Татьяны Викторовны
Фамилия, имя, отчество
ОГБОУ «Школа-интернат №26» города Рязани
Образовательное учреждение, район

Эссе по теме:
«Исследовательская и проектная деятельность учащихся»
____________________________________________

с указкой у доски рассказывает, рассказывает, рассказывает... Это день вчерашний. Современная школа- это творческое сотрудничество учителя и ученика в происках решения актуальных вопросов, стоящих перед обществом и его членами.

опытный лоцман, который ведет корабль знаний и не дает ему разбиться о рифы и скалы. Для того, чтобы стать таким лоцманом учителю самому приходится постоянно учиться, совершенствовать свои методы и приемы.

и я забуду,  покажи мне и - я запомню, вовлеки меня - и я научусь".  На мой взгляд, она вполне может стать девизом проектной методики. 

мыслить, находить и решать  проблемы, привлекая к этой цели знания из разных областей, прогнозировать результаты. Все это не маловажно для дальнейшего жизненного успеха наших учеников в любой сфере деятельности.

должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Этот результат можно увидеть,    осмыслить, применить в практической деятельности. А это очень значимо и  ценно сегодня в нашей педагогической деятельности.

проекте  изменяет, мотивирует, инициирует творчество не только одаренных учащихся, но и тех, которые были как бы "в тени", в группе "неперспективных". Я думаю, что из всех нововведений в образовании  именно проектно-исследовательская деятельность на практике ведет к изменению как ученика, так и учителя, а точнее позиции учителя. 

проблема заключается в том, что количество обучающихся, желающих заниматься таким видом деятельности не велико, и среди них очень мало ребят, способных вести длительную кропотливую работу.

каким – либо объектом или явлением. Затем начальная заинтересованность учащихся перерастает в желание узнать побольше об обнаруженном факте.
Дети начинают добывать информацию из различных источников, в том числе из интернета, пытаются проводить эксперименты.

оформлении работы и подготовке к её защите. При создании учащимися компьютерной презентации формируются умения систематизировать и обобщать материал, выделять главное в информационном сообщении, грамотно представлять имеющуюся информацию.

проводится на уроке, а также на школьной научной конференции,  которая традиционно проходит в нашей школе. При защите таких проектов ученики в отведённое время должны аргументировать выбор темы, рассказать об этапах работы над проектом.
Оценивается чёткость формулировок, результативность работы, умение аргументировано отвечать на вопросы слушателей. Каждый докладчик сопровождает свою работу компьютерной презентацией.

ИКТ помогают развитию важнейших компетенций для современной жизни: способность делать выбор, брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решения, владеть навыками взаимодействия с окружающими людьми, а также информационными технологиями.

является умение подходить к решению любой научной или жизненной проблемы с творческой, исследовательской позиции.