Аттестационная работа. Проектирование современного урока в контексте требований ФГОС презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ашабоковой Сатаней Хабиевны
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________МБОУ «СШ№5», КБР г.Прохладный
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Проектирование современного урока в контексте требований ФГОС»

интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал известный педагог В.А.Сухомлинский.

использовании современных образовательных технологий на уроках. Раскрывает эффективность формирования универсальных учебных действий (УУД) через использование современных образовательных технологий на уроках физики, которые окажут помощь: в развитии навыков самостоятельного успешного усвоения новых знаний, формировании ключевых компетентностей, повышении уровня функциональной грамотности, формировании умения объяснять физические явления, способности к саморазвитию и самосовершенствованию, то есть умения учиться, включении содержания обучения в контекст решения жизненных задач.

Республика, город Прохладный, ул.Ленина, 102

В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС?

Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. А еще – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности.

КАРТЫ.

При выполнении данной работы были поставлены следующие задачи:
1.Изучить научно-методическую литературу по организации современного урока физики.
2.Изучить современные образовательные технологии, оптимально-реализуемые на уроках физики в условиях введения ФГОС.
3.Изучить типы уроков по ФГОС в предметной области физики. 4.Обобщить изученный материал. Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности. Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.

обучающихся. 
Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В. М. Монахов)

результат (информационно-интеллектуальную компетентность и УУД);
· основные понятия темы;
· метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы), технологию изучения указанной темы.

непродуктивной рутинной работы;
· освобождается время для творчества учителя;
· обеспечиваются реальные метапредметные связи и согласованные действия всех участников педагогического процесса;
· снимаются организационно-методические проблемы (молодой учитель, замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.);
· обеспечивается повышение качества образования.

репродуктивные методы в традиционном уроке, деятельностные методы: проблемный, частично-поисковый и исследовательский в современном уроке.
По характеру взаимоотношений: субъектно-объектный в традиционной системе, субъектно-субъектный, партнерство, равноправие –в требованиях к современному уроку.

результатов
(познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)
Воспитывающая –формирование личностных результатов

– это:
· урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.);
· урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.
· урок, содержащий разные виды деятельности.
· урок, на котором ученику должно быть комфортно.
· урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.
· современный урок развивает у детей креативное мышление.
· современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала.
· урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

им методик, индивидуального подхода к ученикам, использования различных средств ИКТ. Форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке, современные методы работы делают урок интересным и воспитывают творчески думающего ученика.