Ларина Елена Николаевна
Фамилия, имя, отчество
ФГБОУ ВО ОГАУ, г. Оренбург
Образовательное учреждение, район
На тему:
Применение полученных знаний и навыков при разработке дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Повышение психолого-педагогической компетентности преподавателей высшей школы презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Повышение психолого-педагогической компетентности преподавателей высшей школы
- 3. Цель разработки программы: Повышение психолого-педагогической компетентности преподавателей
- 4. Задачи работы: выявления степени информированности ППС вуза
- 5. Планируемые результаты освоения программы В результате освоения
- 6. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности: элементы исследования в
- 7. Обоснование актуальности программы: Оренбургский государственный аграрный университет
- 8. Структура программы: Модуль 1. Теоретические основы организации
- 9. Диагностика образовательного результата По итогам освоения программы
- 10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в ОГАУ Внедрение
Цель разработки программы: Повышение психолого-педагогической компетентности преподавателей высшей школы в области организации проектной/ исследовательской деятельности студентов
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Ларина Елена Николаевна
Фамилия, имя, отчество
ФГБОУ ВО ОГАУ, г. Оренбург
Образовательное учреждение, район
Ларина Елена Николаевна
Фамилия, имя, отчество
ФГБОУ ВО ОГАУ, г. Оренбург
Образовательное учреждение, район
Слайд 3Цель разработки программы:
Повышение психолого-педагогической компетентности преподавателей высшей школы в области организации
проектной/ исследовательской деятельности студентов
Слайд 4Задачи работы:
выявления степени информированности ППС вуза в сфере проектных методов обучения;
определение
проблемных зон профессиональной деятельности ППС вуза в области организации исследовательской деятельности студентов;
определение перечня профессиональных компетенций преподавателей, подлежащих совершенствованию в процессе освоения программы;
разработка учебного плана;
разработка фондов оценочных средств;
разработка учебно-методических материалов.
определение перечня профессиональных компетенций преподавателей, подлежащих совершенствованию в процессе освоения программы;
разработка учебного плана;
разработка фондов оценочных средств;
разработка учебно-методических материалов.
Слайд 5Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения дисциплины у слушателей формируются и
(или) развиваются следующие компетенции:
проектирует образовательный процесс (ПК-1);
диагностирует образовательный процесс (ПК-2);
организует образовательный процесс (ПК-3);
анализирует образовательный процесс (ПК-4).
проектирует образовательный процесс (ПК-1);
диагностирует образовательный процесс (ПК-2);
организует образовательный процесс (ПК-3);
анализирует образовательный процесс (ПК-4).
Слайд 6Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности:
элементы исследования в процессе практических занятий (текст статьи);
практическая
экспериментальная работа (в рамках выполнения итогового проекта по программе) текст статьи;
научно-практические конференции (сайт конференции);
профессиональные конкурсы для преподавателей (конкурс индивидуального мастерства, конкурс презентаций, конкурс электронных учебников и др.) Неделя качества ОГАУ
научно-практические конференции (сайт конференции);
профессиональные конкурсы для преподавателей (конкурс индивидуального мастерства, конкурс презентаций, конкурс электронных учебников и др.) Неделя качества ОГАУ
Слайд 7Обоснование актуальности программы:
Оренбургский государственный аграрный университет – старейший вуз области. Здесь
прочные научно-исследовательские традиции. Преподавательский состав отличается высокой профессиональной компетентностью.
Есть проблемы в аспекте внедрения инновационных методов обучения. Вуз оснащен компьютерами, мультимедиа проекторами, электронными досками. Но маститые профессора предпочитают работать «по старинке».
Студенты засыпают на лекциях, низкая посещаемость. На семинарах зачитывают доклады с экрана телефона.
Внедрение проектных методов обучения поможет решить обозначенную проблему, активизировать познавательную деятельность студентов, оптимально использовать имеющиеся цифровые и человеческие ресурсы.
Есть проблемы в аспекте внедрения инновационных методов обучения. Вуз оснащен компьютерами, мультимедиа проекторами, электронными досками. Но маститые профессора предпочитают работать «по старинке».
Студенты засыпают на лекциях, низкая посещаемость. На семинарах зачитывают доклады с экрана телефона.
Внедрение проектных методов обучения поможет решить обозначенную проблему, активизировать познавательную деятельность студентов, оптимально использовать имеющиеся цифровые и человеческие ресурсы.
Слайд 8Структура программы:
Модуль 1. Теоретические основы организации проектной/исследовательской деятельности
Модуль 2. Формы организации
проектной/исследовательской деятельности
Модуль 3. Сопровождение исследовательской деятельности студентов
Содержание программы ЗДЕСЬ
Модуль 3. Сопровождение исследовательской деятельности студентов
Содержание программы ЗДЕСЬ
Слайд 9Диагностика образовательного результата
По итогам освоения программы слушатели защищают практико-ориентированный проект на
тему «Организация проектной/исследовательской деятельности студентов» на примере преподаваемой дисциплины.
Критерии оценки проекта:
Соответствие целей и задач;
Обоснованность методов, осведомленность в проблематике;
Реализуемость проекта;
Оригинальность решения;
Наличие технологии самооценки;
Качество презентации.
Критерии оценки проекта:
Соответствие целей и задач;
Обоснованность методов, осведомленность в проблематике;
Реализуемость проекта;
Оригинальность решения;
Наличие технологии самооценки;
Качество презентации.
Слайд 10Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в ОГАУ
Внедрение проектных методов обучения в учебные
планы ДПП, ООП, в рабочие программы дисциплин, учебно-методические комплексы;
Разработка преподавателями методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности студентов;
Применение проектных методов обучения в образовательном процессе вуза;
Совершенствование работы студенческого научного общества;
Организация внутривузовского конкурса студенческих проектов;
Участие студентов в грантах научно-исследовательских организаций, внешних конкурсах;
Выполнение хоздоговорных исследовательских проектов.
Разработка преподавателями методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности студентов;
Применение проектных методов обучения в образовательном процессе вуза;
Совершенствование работы студенческого научного общества;
Организация внутривузовского конкурса студенческих проектов;
Участие студентов в грантах научно-исследовательских организаций, внешних конкурсах;
Выполнение хоздоговорных исследовательских проектов.
