Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса по биологии Подготовка к ОГЭ по биологии презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Суркова Юлия Николаевна
Фамилия, имя, отчество
Московская область, г.Люберцы,
МОУ СОШ № 27
Образовательное учреждение, район

На тему:
Образовательная программа элективного курса по биологии
«Подготовка к ОГЭ по биологии»

№ 27. Школа общеобразовательная, без углубленного изучения отдельных предметов, работает с 2015 года, все проектные и исследовательские работы находятся на начальной стадии.

ОГЭ

Задачи:
обеспечить повторение материала за все время обучения;
разработать эффективные методы решения практических задач на калорийность
(задание 30);
научить применять учеников полученных в ходе освоения знания на практике (задание 24);
продолжить развития навыка анализа текста (задание 29).

как:
Урок-открытие
Урок-лаборатория
Урок открытых мыслей
Урок рассказ об ученых
Урок защита исследовательских проектов

все ребята, сдающие экзамен в 9 классе испытывают стресс и растерянность перед подготовкой к экзамену, поскольку специфичность предмета биологии заключается в том, что каждый год ученикам дается новый материал, несвязанный с предыдущим, но усложненный с возрастом учащихся.

и всегда встает вопрос о том, как правильно распределить время и классифицировать вопросы для повторения, начиная от небольших и заканчивая объемными. Данная работа, проведённая в течении нескольких лет упрощает деятельность учителя и учащихся в этом сложном процессе.

академический час.

виде тестовых материалов из демонстрационных вариантов ОГЭ разных лет, проверяется умение работы с текстом. Также каждый месяц проводятся проверочные работы по изученным разделам. Раз в два месяца проводится пробный экзамен, включающий в себя все разделы. Ученикам, имеющим хорошую и отличную оценку даются дополнительные задания для домашней проработки.

с выпуском учащихся из школы. Данная работа-исследование помогает выявлять у учеников задания, вызывающие наибольшие трудности и вопросы, которые с трудом поддаются самостоятельному разбору. Также каждый год появляются новые варианты тестов, которые учащиеся не всегда способны понять и прорешать.
Таким образом, данная работа приносит много пользы в подготовке учеников и в деятельности учителя.