Аттестационная работа. Новизна, жизнеспособность и эффективность идей, исследуемых в ИТГ Солярис презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Иванова Ильи ПетровичаФамилия, имя, отчествоМБОУ «Лице
й физики, математики и
информатики №40» при Ульяновском государственном униве
рситете, г.УльяновскОбразовательн

Эссе на тему:
Новизна, жизнеспособность и эффективность идей, исследуемых в ИТГ «Солярис»

«Солярис» наиболее высоко оцениваемыми являются творческие работы воспитанников, т.е., работы, имеющие в своей основе некую новую идею.
Однако, новизна идеи ещё не означает того, что данная идея будет жизнеспособной и эффективной.
Для более точной оценки предлагаемых работ и более правильной ориентации деятельности – как ребятами, так и педагогом – важно чётко определиться с понятиями новизны, жизнеспособности и эффективности, а также понять – как указанные характеристики можно установить в процессе исследования идеи.
Этим вопросам и посвящено данное эссе.

для кого? Для данного исследователя? Для группы «Солярис»? Для всех живущих сейчас людей? Для всех живущих и ранее живших людей?
Качественная и количественная новизна. Например, использовать для наблюдения за небесным явлением не 1, а 2 или 3 оптических телескопа – это идея, новая лишь количественно. Использовать же вместо оптического телескоп космических лучей – это уже качественно новая идея. Впрочем, не стоит забывать и о законе перехода количественных изменений в качественные: использование 2-х оптических телескопов может дать качественно новый эффект - стереоэффект.
Уровень (глубина) новизны. Придумать новый способ крепления детали на станке – это один уровень. Изобрести новый станок – другой (более глубокий) уровень новизны.
Новизна совокупности известных идей. Совокупность даже уже известных (т.е., не новых) идей может дать эффект новизны по принципу эмерджентности.

настоящее время.
Здесь нужно осознавать следующие аспекты.
Кто может или не может воплотить идею? Конкретный человек? Группа «Солярис» своими доступными средствами? Большая научная или конструкторская организация?
Что препятствует её воплощению в настоящее время? Отсутствие необходимых ресурсов (финансовых, материальных, временнЫх, необходимых специалистов и т.п.)? Или отсутствие в настоящее время некоторых необходимых материалов, технологий? Или же - принципиальная порочность идеи (несоответствие её некоторым твёрдо установленным законам)?

действительность.
Здесь нужно осознавать следующие аспекты.
Каковы критерии улучшения-ухудшения?
Для кого – улучшение или ухудшение?
Очень распространённый сейчас критерий эффективности технических систем – коэффициент полезного действия (КПД). По-сути, это – экономическая характеристика, означающая: насколько много пользы данное техническое устройство может принести при тех или иных энергозатратах. А польза и энергозатраты имеют цену.
Однако, стоит помнить, что КПД – это далеко не единственный критерий эффективности технического устройства. Другой важнейший критерий – уникальная функциональность. Так, ракетный двигатель имеет КПД около 9% и ракета-носитель – весьма затратное устройство. Однако, нет пока другого средства вывода человека и грузов в космос, который, особенно на первых порах, не был коммерческим. Поэтому, космические ракеты, всё-таки используются.

технологических процессов (методов взаимодействия с действительностью с целью изменения, улучшения её).
Два важных подразделения этого направления:
1) техника для наблюдений или экспериментов – создание технических устройств, предназначенных для проведения наблюдений или экспериментов;
2) информационная техника – программы, программные комплексы, хотя они и не являются привычными нам вещественными предметами, а имеют преимущественно информационную природу.
Опытно-экспериментальное направление – проведение новых наблюдений, экспериментов, разработка их методов (т.е., способов взаимодействия с действительностью с целью получения информации о ней). Это – особый технологический процесс по получению новых опытных знаний.
Теоретическое направление – создание новых теорий (концепций, т.е. методов, способов мышления). Это - самое сложное и самое малочисленное из всех направлений, поскольку требует особой, редкой мотивации и достаточного уровня интеллектуальной развитости воспитанников, достигаемого обычно только к старшим классам.

числе других идей) в основании конструкции предлагаемого устройства или технологического процесса.
Жизнеспособность технической идеи – устанавливается путём создания либо самого устройства (технологического процесса), либо (при затруднительности этого) – их действующей модели, прототипа (с той или иной степенью подобия – вплоть до чисто компьютерной их модели).
Эффективность технической идеи – устанавливается путём исследования свойств устройства (технологического процесса) или их действующей модели, прототипа (если они созданы и функционируют) при заданных критериях эффективности (полезности, улучшения действительности).

лежащей (в числе других идей) в основании предлагаемого наблюдения (эксперимента).
Жизнеспособность идеи, метода наблюдения (эксперимента) – устанавливается путём проведения либо самого наблюдения (эксперимента) – единичного или серии - либо (при затруднительности этого) – их «модели», «прототипа» (с той или иной степенью подобия – вплоть до чисто компьютерной их модели).
Эффективность идеи, метода наблюдения (эксперимента) – это способность получить в результате него либо качественно новое (опытное) знание, либо увеличить точность уже известного измерения (количественное улучшение опытного знания). Устанавливается посредством анализа результатов наблюдения (эксперимента), их «модели», «прототипа», сравнения их с результатами других экспериментов и с теоретическими прогнозами.

числе других идей) в основании предлагаемой теории, концепции. Такие идеи называются аксиомами, постулатами, гипотезами.
Жизнеспособность теоретической идеи – это логическая непротиворечивость, т.е. отсутствие противоречий (парадоксов, апорий) внутри системы аксиом и выводимых из них теорем и отсутствие противоречий их с другими, достаточно надёжно обоснованными опытом теориями.
Эффективность теоретической идеи – это её объяснительная и предсказательная способность. Устанавливается посредством вывода из аксиом, постулатов, гипотез некого минимального множества теорем, сопоставления их с имеющимися опытными данными и прогнозирование новых (подтверждённых впоследствии) опытных данных.

может быть отправлена в архив идей со статусом, зависящим от причин наличия у неё этих свойств (установленных в процессе её исследования). Например, для того, чтобы ожидать – когда появятся более благоприятные условия для её воплощения (технологии, социальные потребности, ресурсы и т.п.).
Если идея оказалась жизнеспособной и эффективной – возможно её дальнейшее воплощение в рамках «Соляриса» (если для этого имеются соответствующие ресурсы – в том числе, интерес к ней со стороны членов «Соляриса»). Или - передача её сторонним лицам и организациям - тем, кто заинтересован и имеет ресурсы для её дальнейшего (массового?) воплощения в действительность.

вообще и детей – в частности. Исходя из этого автор формулирует основную задачу, миссию «Соляриса» и его промежуточные задачи.
Изложено понимание автором ключевых для творчества понятий новизны, жизнеспособности и эффективности идей различных типов, соответствующих различным направлениям работы в ИТГ «Солярис» (техническое, опытно-экспериментальное и теоретическое).
Изложены способы установления, исследования данных свойств идеи в различных направлениях работы ИТГ «Солярис».
Видно, что имеет место значительная аналогичность данных свойств идей и методов их исследования в различных указанных направлениях.
Понятно, что часто упоминаемая в аннотациях работ актуальность идеи есть свойство, следующее из её жизнеспособности и эффективности.
Автор надеется, что опыт понимания этих понятий в рамках ИТГ «Соляриса» будет полезен и другим педагогам, занимающимся развитием креативности.
Спасибо за внимание!