- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация принципа индивидуализации как новое качество образования презентация
Содержание
- 1. Реализация принципа индивидуализации как новое качество образования
- 2. ----- интегральная характеристика системы
- 3. Классические принципы - (научность,
- 4. Направления развития нового качества образования
- 5. классическое образование тьюторское сопровождение индивидуа- лизация
- 6. Индивидуализация в образовании : методологический аспект
- 7. Индивидуальный подход -
- 8. Открытое образование тьюторское сопровождение индивидуа- лизация
- 9. Тьютор – это особый педагог, который работает
- 10. 12 век – первые британские университеты
- 11. Сфера образования: индивидуализация как новое качество образования:
- 12. Создание «ресурсной» образовательной карты ;
- 13. Индивидуализация в среднем образовании: методический
- 14. Индивидуализация в среднем образовании: методический аспект Подростковая
- 15. Индивидуализация в среднем образовании: методический аспект Старшая
- 16. Сайт тьюторской ассоциации www.thetutor.ru
-----
интегральная характеристика
системы образования, отражающая
степень соответствия реально
достигнутых результатов нормативно заданным. Качество образования –
Слайд 2 ----- интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реально достигнутых результатов
нормативно заданным.
Качество образования –
Слайд 3
Классические принципы - (научность,
доступность, индивидуальный подход…)
традиционное качество образования
Неклассические принципы – (открытость, вариативность, индивидуализация…)
новое качество образования
Принцип – нормативное оформление -реализация нормы–
качество образования
Слайд 4Направления развития
нового качества образования
Академические знания;
- Интегративное знание;
- Компетенции;
- социально-успешный
опыт;
Слайд 6Индивидуализация в образовании :
методологический аспект
Содержание
2
Содержание
1
Содержание
3
1
2
3
Слайд 7
Индивидуальный подход - обр. учреждение-
психолого-педагогическое сопровождение.
Индивидуализация
- ИОП –
тьюторское сопровождение.
тьюторское сопровождение.
Принцип –
институциональная форма-
- тип педагогического сопровождения
Слайд 9Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и
сопровождает построение
индивидуальной образовательной
программы.
Тьюторская компетентность–
это компетентность современного учителя, позволяющая ему сопровождать индивидуальные учебные программы.
Слайд 10
12 век – первые британские университеты :
Профессор процесс
обучения,
тьютор процесс индивидуализации
тьютор процесс индивидуализации
Индивидуализация в образовании :
исторический аспект
Слайд 11Сфера образования:
индивидуализация как
новое качество образования:
дошкольное образование;
- школьное образование;
- высшее образование;
-
повышение квалификации и
профессионализация;
- открытое образование;
- управление.
профессионализация;
- открытое образование;
- управление.
Слайд 12
Создание «ресурсной» образовательной карты ;
«Навигация» выбора;
Обсуждение стратегии следующего проектного шага.
Полное тьюторское
действие:
Слайд 13
Индивидуализация
в среднем образовании:
методический аспект
Начальная школа:
От стихийных познавательных интересов к устойчивым
Слайд 14Индивидуализация в среднем образовании:
методический аспект
Подростковая школа:
«окультуривание»
познавательных интересов
(проектирование, исследование,
творческая деятельность)
Слайд 15Индивидуализация в среднем образовании:
методический аспект
Старшая школа:
Профильное обучение
как социальная
реализация
познавательных интересов
