Аттестационная работа. Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Галумян Людмилы Бениаминовны

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3
города Буденновска Буденновского района»
Ставропольского края
На тему:
Образовательная программа 
«Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе»

наших выдающихся учителях: заслуженном учителе РФ Ерешко Л. Д. и заслуженном учителе РФ Корниенко Н.В., а также описаны достижения наших учащихся Чередниченко Сергея и Кучеренко Сергея.
 

МОУ СОШ №3 города Буденновска основана в 1900 году в исторической части города, в районе храма Казанской Божьей матери. В этом году школе исполнится 116 лет. Коллектив школы—это люди, увлеченные своим делом. Весь жар своих беспокойных сердец, знания и опыт они отдают делу воспитания и образования детей. Школа славится тем, что больше половины учителей, работающих в ней, являются ее же выпускниками.

в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 г. №06-1844
"О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей", а также в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения от17 декабря 2010 г. №1897

школа №3 города Буденновска Буденновского района» и МОУ ДОД «Эколого-биологический центр города Буденновска Буденновского района».

Программа разработана в связи с возникшей потребностью в создании программы дополнительного образования для обучающихся в школьном научном обществе, отвечающей всем особенностям организации образовательного процесса, учитывающей специфику педагогического сопровождения научно-исследовательской работы учащихся и отражающей реализацию системно-деятельностного подхода при организации учебного процесса.

образования на базе школы должна дать положительные результаты в обучении детей самостоятельной исследовательской деятельности, анализе, коррекции и представлении своего собственного опыта на различных уровнях.

профориентационной работы.

Основная цель программы «Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе» - создание возможностей творческого развития детей.

работы; · ознакомление с методами проведения исследований; · приобретение умения работать с научной литературой, с фактическими материалами, с архивными источниками; · обработка полученных данных в ходе исследования

у учащихся уважительного отношения к результатам интеллектуального труда других людей; · воспитании личностных качеств: аккуратности, усидчивости, трудолюбия развивающие: · развитие ассоциативного, образного и логического мышления, творческих способностей, аудитивных навыков; · развитие умения работать индивидуально и в соавторстве; .развитие логики мышления при планировании и проведении НИР.

в группах, подгруппах и индивидуально. Основными формами проведения занятий являются: лекция, лабораторные и практические занятия, индивидуальное консультирование и сопровождение исследовательских проектов учащихся.

Программа рассчитана на 1 год обучения при 6 часах недельной нагрузки (216 часов).
Наполняемость учебных групп составляет 12-15 человек.
Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 11-13 лет.

изучения
Глобальные проблемы человечества и пути их решения
Экология жизненной среды
Вода- основа жизненных процессов в биосфере 
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
Земля – твой дом
Экология образовательной среды
Экология и здоровье человека
Новые формы исследовательской работы
Итоговое занятие

2
15

12

6
6
39

24
33
27
12
36
3

программы можно назвать  следующие: 

Личностные результаты освоения программы обнаруживаются через участие обучающихся в разных видах деятельности и освоение их средств, что дает возможность школьникам приобрести общественно-полезный социальный опыт.
Метапредметные результаты освоения программы представляют собой набор основных  ключевых компетентностей, которые должны быть сформированы в ходе освоение  обучающимися  разных форм и видов деятельностей, реализуемых в данной программе.

средств действий в определенной  предметной области и могут быть получены как в учебной деятельности обучающихся, так и в других видах: проектной, исследовательской, творческой и т.п. 

научно-практическая конференция учащихся» с последующим выходом на районный и краевой уровень;
- презентация собственных исследований в печать;
- участие в диспутах и дискуссиях по проблемам экологии, аргументируя свою точку зрения;
-представление полученных данных в виде оформленной учебно-исследовательской работы, подготовка тезисов, докладов, постерных и мультимедийных презентаций;
-защита учебно-исследовательских работ на различного рода конференциях, слётах и т.д.

над развитием творческих способностей учащихся, уделяя особое внимание исследовательской, проектной деятельности.
Цель: расширить профессиональные знания и практические умения в области внедрения эффективных педагогических технологий по поисково-исследовательской деятельности.

и практические навыки работы по данной технологии.
3. Активизировать творческий потенциал педагогов через взаимообмен и взаимообогащение опытом. Обобщить и распространить педагогический опыт через Интернет-ресурсы.
4. Инициировать формирование сообщества учителей для обучения проектно- исследовательской деятельности в рамках постоянно-действующего семинара.