Якобсон Надежды Владимировны
МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок»
город Королев, Московской области
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Три времени года»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Три времени года презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Три времени года
- 2. Год-живописец. Вот белый лист. И угольком зима
- 3. Данный проект проводился с детьми старшей логопедической
- 4. Цель: создать условия для развития творческих способностей
- 5. Формы реализации проекта: ·
- 6. Этапы работы Констатирующий
- 7. 1 этап – констатирующий Разработать концепцию: -
- 8. В результате проведения проекта: у детей пополнились
- 9. Спасибо за внимание.
Год-живописец. Вот белый лист. И угольком зима рисует лес и дом... Потом весенняя капель свою добавит акварель Раскрасит всё. И в свой черёд художник-лето к нам придёт, Чтоб краской масляной опять
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Якобсон Надежды Владимировны
МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок»
город Королев, Московской области
Якобсон Надежды Владимировны
МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок»
город Королев, Московской области
Слайд 2Год-живописец.
Вот белый лист. И угольком зима рисует лес и дом...
Потом весенняя
капель свою добавит акварель
Раскрасит всё. И в свой черёд художник-лето к нам придёт,
Чтоб краской масляной опять вокруг пейзажи расписать.
А осень, оценив работу, холсты обрамит позолотой.
Л. Слуцкая
Раскрасит всё. И в свой черёд художник-лето к нам придёт,
Чтоб краской масляной опять вокруг пейзажи расписать.
А осень, оценив работу, холсты обрамит позолотой.
Л. Слуцкая
Слайд 3Данный проект проводился с детьми старшей логопедической группы ДОУ. Он был
рассчитан на весь учебный год (сентябрь-май). Участники проекта: воспитанники (дети 6-7 лет), воспитатель, родители воспитанников, музыкальный руководитель. Проект носит творческий характер.
Краткая аннотация.
Слайд 4Цель: создать условия для развития творческих способностей детей
Задачи:
1.Углублять представления детей
об изменениях в природе;
2.Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
3.Развивать умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
4.Воспитывать у детей любовь к природе и умение наслаждаться ее красотой.
5.Обогащать эмоциональный опыт и образное мышление детей.
6.Развивать детского творчества.
7.Вовлекать родителей в педагогический и творческий процесс в работе.
2.Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
3.Развивать умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
4.Воспитывать у детей любовь к природе и умение наслаждаться ее красотой.
5.Обогащать эмоциональный опыт и образное мышление детей.
6.Развивать детского творчества.
7.Вовлекать родителей в педагогический и творческий процесс в работе.
Слайд 5Формы реализации проекта:
· Занятия.
· Беседы.
·
Наблюдения.
· Досуговая деятельность.
· Игровая деятельность.
· Продуктивная деятельность детей.
· Чтение художественной литературы.
· Досуговая деятельность.
· Игровая деятельность.
· Продуктивная деятельность детей.
· Чтение художественной литературы.
Слайд 6Этапы работы
Констатирующий
Цель: Определение главного направления проектной деятельности.
Формирующий
Цель: в процессе реализации
проектной деятельности, пользоваться методами и приемами, разработанными на первом этапе деятельности.
Контрольный
Цель: обогащение результатов проекта.
Слайд 71 этап – констатирующий Разработать концепцию:
- цель и задачи предстоящей работы;
-
изучить литературу по проектной деятельности;
провести предварительную работу и разработать дидактические игры, конспекты занятий, конспекты мероприятий, бесед и т.д.
2 этап – формирующий Задачи:
- разработать перспективный план мероприятий для взрослых с детьми;
- Широкое использование детских творческих работ для различных видов деятельности детей (игр, ООД, досуги и т.д.) , выставок оформлении группы, ДОУ.
3 этап – контрольный Задачи:
- проанализировать результаты проекта,
- Участие детей в праздниках, выставках, представление зрителям продуктов своей деятельности: рисунки, поделки и т.д.
провести предварительную работу и разработать дидактические игры, конспекты занятий, конспекты мероприятий, бесед и т.д.
2 этап – формирующий Задачи:
- разработать перспективный план мероприятий для взрослых с детьми;
- Широкое использование детских творческих работ для различных видов деятельности детей (игр, ООД, досуги и т.д.) , выставок оформлении группы, ДОУ.
3 этап – контрольный Задачи:
- проанализировать результаты проекта,
- Участие детей в праздниках, выставках, представление зрителям продуктов своей деятельности: рисунки, поделки и т.д.
Слайд 8В результате проведения проекта:
у детей пополнились знания о сезонных изменениях в
природе;
воспитанники стали более грамотно изъясняться,
появилось желание самостоятельно заняться творчеством, в любом его проявлении.
стали более умело передавать свои ощущения, впечатления, эмоции.
создали художественные образ «Осени», «Весны», «Зимы».
воспитанники стали более грамотно изъясняться,
появилось желание самостоятельно заняться творчеством, в любом его проявлении.
стали более умело передавать свои ощущения, впечатления, эмоции.
создали художественные образ «Осени», «Весны», «Зимы».
