Портнягиной Раисы Николаевны
МБОУ «СОШ №11» НГО
На тему:
Методическая разработка (по выполнению исследовательской работы, практикума и др.);
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы, практикума презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы, практикума
- 2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа
- 3. ТИПОЛОГИЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:
- 4. Деятельность педагога и учащихся на каждом этапе работы над проектом.
- 5. Паспорт проекта Паспорт проектной работы состоит из
- 6. Примерные критерии оценок проектной деятельности: 1.Самостоятельность
- 7. От чего зависит успех? 1. Не ограничивайте
- 9. Вывод: проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная
школа № 11" Находкинского
городского округа
Приморский край
г. Находка,
ул. Арсеньева, 14а
тел. (4236)624-068
E-mail: school-11@bk.ru
Слайд 1АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Портнягиной Раисы Николаевны
МБОУ «СОШ №11» НГО
Портнягиной Раисы Николаевны
МБОУ «СОШ №11» НГО
Слайд 2Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11" Находкинского городского округа Приморский край г.
Находка,
ул. Арсеньева, 14а
тел. (4236)624-068
E-mail: school-11@bk.ru
Слайд 3ТИПОЛОГИЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: 1. ПРЕДМЕТНЫЕ 2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
3. ЛИЧНОСТНЫЕ
ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЮТ ОСОБЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
Слайд 5Паспорт проекта
Паспорт проектной работы состоит из следующих пунктов:
1. Название проекта.
2. Руководитель
проекта.
3. Консультант(ы) проекта.
4. Предметная область, в рамках которой проводится работа по проекту.
5. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект.
6. Состав проектной группы (Ф. И. учащихся, класс).
7. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.
8. Типология проекта.
9. Цель проекта (практическая и педагогическая).
10.Задачи проекта (акцент на развивающих задачах).
11.Необходимое оборудование.
3. Консультант(ы) проекта.
4. Предметная область, в рамках которой проводится работа по проекту.
5. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект.
6. Состав проектной группы (Ф. И. учащихся, класс).
7. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.
8. Типология проекта.
9. Цель проекта (практическая и педагогическая).
10.Задачи проекта (акцент на развивающих задачах).
11.Необходимое оборудование.
Слайд 6Примерные критерии оценок проектной деятельности:
1.Самостоятельность работы над проектом.
2.Актуальность и значимость темы.
3.Полнота
раскрытия темы.
4.Оригинальность решения проблемы
5.Артистизм и выразительность выступления.
6.Как раскрыто содержание проекта в презентации.
7.Использование средств наглядности, технических средств.
4.Оригинальность решения проблемы
5.Артистизм и выразительность выступления.
6.Как раскрыто содержание проекта в презентации.
7.Использование средств наглядности, технических средств.
Слайд 7От чего зависит успех?
1. Не ограничивайте собственных исследований, дайте себе волю
понять реальность, которая вас окружает.
2. Внимательно анализируйте факты и не делайте поспешных выводов (они часто бывают неверными).
3. Будьте достаточно смелы, чтобы принять решение.
4. Приняв решение, действуйте уверено и без сомнений.
5. Сосредоточьтесь и вложите в исследование всю свою энергию и силу.
6. Действуя, не бойтесь совершить ошибку.
2. Внимательно анализируйте факты и не делайте поспешных выводов (они часто бывают неверными).
3. Будьте достаточно смелы, чтобы принять решение.
4. Приняв решение, действуйте уверено и без сомнений.
5. Сосредоточьтесь и вложите в исследование всю свою энергию и силу.
6. Действуя, не бойтесь совершить ошибку.
Слайд 8 В ХОДЕ РЕШЕНИЯ СИСТЕМЫ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ У ШКОЛЬНИКОВ МОГУТ БЫТЬ
СФОРМИРОВАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБНОСТИ:
Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
Целеполагать (ставить и удерживать цели);
Планировать (составлять план своей деятельности);
Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).
Слайд 9Вывод: проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к реальным
условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.
В содержании проектной деятельности должно быть заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечит на каждой ступени обучения реальное взаимодействие семьи и школы.
В содержании проектной деятельности должно быть заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечит на каждой ступени обучения реальное взаимодействие семьи и школы.
