Алексеевой Татьяны Николаевны
МАНОУ «Шуховский лицей» г. Белгорода
Методическая разработка по выполнению проектной работы
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы
- 2. Коротко о нашем Лицее МАНОУ «ШУХОВСКИЙ ЛИЦЕЙ»
- 3. НАШ ЛИЦЕЙ - ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИИ
- 4. Учебные проекты как средство развития исследовательских навыков младших школьников
- 5. Проект ( лат)-брошенный вперед ⧫ совокупность
- 6. Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно
- 7. Структура деятельности учителя и ученика при использовании
- 8. Группы умений, на которые проектная деятельность
- 9. Исследовательские умения генерировать идеи; выбирать лучшее решение.
- 10. Коммуникативные умения Сотрудничать в процессе деятельности,
- 11. Оценочные умения Оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других.
- 12. Информационные умения Самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; Структурировать информацию; Сохранять информацию
- 13. Презентационные умения Выступать перед аудиторией;
- 14. Рефлексивные умения
- 15. Менеджерские умения Проектировать процесс; Планировать деятельность –
- 16. Межпредметные связи
- 17. Длительность выполнения проекта 1 - 2 урока;
- 18. Возможные результаты («выходы») проектной деятельности младших школьников
- 19. Критерии успеха работы над проектом Достигнут конечный
Коротко о нашем Лицее МАНОУ «ШУХОВСКИЙ ЛИЦЕЙ» Г.БЕЛГОРОДА - ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА В РАМКАХ ПНПО «ОБРАЗОВАНИЕ» И ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «ШКОЛА ГОДА» Наш лицей является победителем конкурса лучших образовательных учреждений Белгородской области в рамках национального
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Алексеевой Татьяны Николаевны
МАНОУ «Шуховский лицей» г. Белгорода
Алексеевой Татьяны Николаевны
МАНОУ «Шуховский лицей» г. Белгорода
Слайд 2Коротко о нашем Лицее
МАНОУ «ШУХОВСКИЙ ЛИЦЕЙ» Г.БЕЛГОРОДА - ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА В
РАМКАХ ПНПО «ОБРАЗОВАНИЕ» И ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «ШКОЛА ГОДА»
Наш лицей является победителем конкурса лучших образовательных учреждений Белгородской области в рамках национального проекта «Образование», неоднократный победитель областного конкурса «Школа года», победителем областного рейтинга.
На протяжении трех лет лицей входит в ТОП-500 лучших школ России. В 2015 году лицей вошел в ТОП-100 лучших школ математического, физико-математического, оборонно-спортивного, социально-гуманитарного и социально-экономического профилей.
Наш лицей является победителем конкурса лучших образовательных учреждений Белгородской области в рамках национального проекта «Образование», неоднократный победитель областного конкурса «Школа года», победителем областного рейтинга.
На протяжении трех лет лицей входит в ТОП-500 лучших школ России. В 2015 году лицей вошел в ТОП-100 лучших школ математического, физико-математического, оборонно-спортивного, социально-гуманитарного и социально-экономического профилей.
Слайд 3НАШ ЛИЦЕЙ - ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИИ по итогам всероссийского конкурса
«Познание и творчество»
По итогам 2013, 2014, 2015 г.г. учреждению присвоены звания Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»: «Лучшее образовательное учреждение России», «Лучшее образовательное учреждение субъекта Федерации», «Лучшее образовательное учреждение города», «Учреждение – лидер всероссийского конкурса «Познание и творчество».
http://shuhov-lycee.ru/
По итогам 2013, 2014, 2015 г.г. учреждению присвоены звания Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»: «Лучшее образовательное учреждение России», «Лучшее образовательное учреждение субъекта Федерации», «Лучшее образовательное учреждение города», «Учреждение – лидер всероссийского конкурса «Познание и творчество».
http://shuhov-lycee.ru/
Слайд 5Проект ( лат)-брошенный вперед
⧫ совокупность документов, расчётов;
⧫ предварительный текст документа;
замысел, план.
Проектирование
– процесс создания проекта- прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта.
Слайд 6
Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться
в информационном пространстве, развивать критическое мышление.
Главная идея метода проекта:
Слайд 7Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проекта
Ученик Учитель
Определяет цель деятельности Помогает определять……
Открывает новые знания Рекомендует источники информации
Экспериментирует Раскрывает возможные формы работы
Выбирает пути решения Содействует прогнозированию результатов
Активен Создаёт условия для активности
школьников
Субъект обучения Партнёр ученика
Несёт ответственность Помогает оценить полученный результат,
за свою деятельность выявить недостатки
Определяет цель деятельности Помогает определять……
Открывает новые знания Рекомендует источники информации
Экспериментирует Раскрывает возможные формы работы
Выбирает пути решения Содействует прогнозированию результатов
Активен Создаёт условия для активности
школьников
Субъект обучения Партнёр ученика
Несёт ответственность Помогает оценить полученный результат,
за свою деятельность выявить недостатки
Слайд 8Группы умений,
на которые проектная деятельность
оказывает наибольшее влияние:
Исследовательские;
Коммуникативные
Оценочные;
Информационные;
Презентационные;
Рефлексивные;
Менеджерские
Слайд 10Коммуникативные умения
Сотрудничать в процессе деятельности, оказывать помощь
товарищам и принимать их помощь,
следить за ходом совместной работы и направлять её в нужное русло, умение выходить из конфликтных ситуаций
Слайд 12Информационные умения
Самостоятельно осуществлять поиск нужной информации;
Структурировать информацию;
Сохранять информацию
Слайд 13Презентационные умения
Выступать перед аудиторией;
Отвечать на незапланированные вопросы;
Использовать различные средства наглядности;
Демонстрировать
артистические возможности.
Слайд 14
Рефлексивные умения
Отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо
научиться?»;
Адекватно выбирать свою роль в коллективном деле.
Адекватно выбирать свою роль в коллективном деле.
Слайд 15Менеджерские умения
Проектировать процесс;
Планировать деятельность – время, ресурсы;
Принимать решения;
Распределять обязанности при выполнении
коллективного дела
Слайд 16Межпредметные связи
Тема проекта
Выбирается из содержания учебных
предметов;
Близка и понятна детям,
Находится в зоне их ближайшего развития
Близка и понятна детям,
Находится в зоне их ближайшего развития
Слайд 17Длительность выполнения проекта
1 - 2 урока;
1-2 недели в режиме урочно-внеурочных занятий
при участии родителей
Слайд 18Возможные результаты («выходы») проектной деятельности младших школьников
Реферат
Альбом, газета, гербарий;
Журнал, книжка-раскладушка;
Костюм, макет,
модель, сувенир;
Сценарий праздника;
Учебное пособие
Сценарий праздника;
Учебное пособие
Слайд 19Критерии успеха работы над проектом
Достигнут конечный результат.
Создана активная команда участников проекта,
способная продолжить работу в будущем.
Результат проекта может быть использован другим коллективом.
Получено удовольствие от самой деятельности.
Результат проекта может быть использован другим коллективом.
Получено удовольствие от самой деятельности.
