Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Попова Марина Александровна
Фамилия, имя, отчество
_______________________________________________________
МКОУ Коченёвская СОШ №2

На тему: Методическая разработка по выполнению проектной работы.
____________________________________________

механизмов) для шага развития учащихся, педагогов, смены их позиций. Особенностью проектирования является не изучение уже существующего, а создание новых продуктов и познание того, что лишь может возникнуть.
Содержанием проектирования является не только технологический подход, преобразование системы, но и акт взаимодействия участников проекта, их взаимоотношения, создание творческой группы.
Любой проект – это способ организовать совместную деятельность людей, согласовывать взгляды, идеи, приемы, средства достижения общей цели.

соответствующих технологий, т.е. детально спроектировать педагогический процесс во всех его составляющих компонентах (содержание, методы, средства) таким образом, чтобы гарантированно получить требуемый результат – достижение запроектированных образовательных целей.
Проектирование рассматривается как механизм развития самого образования, как высшая форма инновационной деятельности, которая не сводится ни к обновлению, ни к нововведению. Оно рассматривается как процесс выращивания новых форм общности педагогов, учащихся, нового содержания, новых способов и техник педагогической деятельности.
Проектирование должно начинаться с тезауруса, т.е. с понимания основных понятий.

вытягивание.
- вытянутое положение, производное от слова «бросание чего-то вперед,
Проект – разработанный план сооружения, механизма (чертеж, смета).
- предварительный текст какого-нибудь документа, замысел, план чего-либо.
Проект – результат какой-либо особой деятельности-проектирования.
Проект – (амер.) - это некоторая задача с определенными исходными данными и требуемыми результатами (целями), обуславливающими способ ее решения.
Проект – это то, что изменяет мир, система сформулированных в рамках проекта целей и мероприятий по их реализации.

объединенных общей целью: международные, национальные, межотраслевые, отраслевые и т.д.).
2 класс – мультипроекты (комплексные, осуществляемые в организации при переходе к рыночной экономике).
3 класс – монопроекты (инвестиционные, инновационные и другие, имеющие определенную цель).

на изучение рынка труда, профессиональных потребностей, рынка образовательных услуг; эти проекты создают объективные предпосылки для других образовательных проектов);
инновационные (обеспечивают разработку и внедрение новых образовательных технологий, учебно-научных структур, техническое программное перевооружение образовательных продуктов);
комбинированные (распространенный вид проекта учебного, инновационного, исследовательского характера);
инвестиционные (редкие проекты, реализуемые через издание учебно-методической литературы, программ, создание образовательного процесса на хозрасчетной основе).

учитель, студент, сотрудник образовательного учреждения.
Главная цель – повышение эффективности образовательной деятельности: развитие личностного и профессионального потенциала, оптимальное и профессиональное становление, создание условий для его карьерного роста, создание предпосылок повышения эффективности труда.

целей, определяющих результат;
новизна, направленность на изменение, развитие, создание нового;
ориентация на выявление и решение конкретных проблем;
ярко выраженная субъектность проекта (кому, кто), наличие авторского начала. О проекте нельзя сказать, что мы всю жизнь это делаем, не задумываясь, кто и когда это придумал;
однократность, уникальность целей и самого проекта (больше новизны, меньше рутины);
высокая и не всегда четко измеряемая степень неопределенности и риска;
подвижность, возможность развития проекта;
востребованность и потребность в экспертном подходе к пониманию проекта.

приоритетность для развития проблемы, оформлять на этой основе идеи.
Под результатом проекта понимается продукт, итоги, полезные эффекты проекта. В зависимости от типа, цели проекта в качестве результата могут выступать учебные программы, научные разработки, программные средства, система качества.
Вместе с тем для проектной группы важны и другие внутренние результаты – как рост компетентности проектной команды. Выходы любого проекта многоплановы.
Об успешности проекта судят по тому, насколько полученный результат соответствует инновационным, качественным, временным, социальным характеристикам запланированному уровню, поставленным целям.