Студентка 3 курса специальность «Стоматология»
БАТАЕВА МАРХА
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса медицинского института презентация
Содержание
- 1. Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса медицинского института
- 2. Мотивация Мотивация (от лат. movere) — побуждение
- 3. Цель работы: Изучение мотивов учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института.
- 4. Студенты I курса Медицинского института Чеченского государственного университета 119 человек Объект исследования
- 5. Методика исследования Методика диагностирования мотивации учебной деятельности Реана-Якунина-Бадмаевой
- 6. Результаты исследования
- 8. Корреляции
- 9. Таким образом, на основании выше приведенных результатов
- 10. Спасибо за внимание!
Мотивация Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Слайд 1Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института по
методике
Реана-Якунина-Бадмаевой
Слайд 2Мотивация
Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий
поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Слайд 3Цель работы:
Изучение мотивов учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института.
Слайд 4Студенты I курса Медицинского института Чеченского государственного университета
119 человек
Объект исследования
Слайд 5Методика исследования
Методика диагностирования мотивации учебной деятельности Реана-Якунина-Бадмаевой
Слайд 9Таким образом, на основании выше приведенных результатов мы можем сделать вывод
о том, что
у студентов медицинского института в условиях региона (на примере ЧГУ) преобладают
профессиональная (89%),
коммуникативная (82%) и
социальная мотивации (79%)
с отрицательно коррелирующими низкими показателями мотивации избегания (54%),
при эквивалентно развитой результативной высокой учебно-познавательной (75%)
