Алгоритм написания научной статьи презентация

– сделать работу автора достоянием других исследователей и обозначить его приоритет в избранной области исследований.
Для того чтобы четко ориентироваться в многообразии видов изданий и выбрать нужный, необходимо знать типологию научных изданий.
Согласно ГОСТ 7.60–2003 «Издания. Основные виды. Термины и определения» существует несколько вариантов текстового представления научных результатов:

одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам.
Сборник научных трудов – сборник, содержащий исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ.
Материалы конференции (съезда, симпозиума) – непериодический сборник, содержащий итоги конференции (доклады, рекомендации, решения).

в свет издания, в котором они могут быть помещены.
Тезисы докладов/сообщений научной конференции (съезда, симпозиума) – научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера (аннотации, рефераты докладов и (или) сообщений).
Часто тезисы докладов, имеющие объем 1–2 страницы текста, вообще не учитываются как публикации. Наибольший интерес для исследователей представляют научные статьи в научных рецензируемых журналах и труды (или материалы) конференций.

тему, входящую в круг проблем, связанных с темой диссертации.
Научный журнал – журнал, содержащий статьи и материалы о теоретических исследованиях, а также статьи и материалы прикладного характера, предназначенные научным работникам.
Как правило, научные статьи представлены несколькими разновидностями:
краткое сообщение о результатах научно-исследовательской работы; собственно научная статья, в которой достаточно подробно излагаются результаты работы;
историко-научная обзорная статья;
дискуссионная статья;
научно-публицистическая статья;
рекламная статья.

теоретические и эмпирические статьи.
Теоретиче­ские научные статьи включают результаты исследований, выполнен­ных с помощью таких методов познания, как абстрагирование, синтез, анализ, индукция, дедукция, формализация, идеализация, моделиро­вание. Если статья имеет теоретический характер, чаще всего она строится по следующей схеме: автор вначале приводит основные по­ложения, мысли, которые в дальнейшем будут подвергнуты анализу с последующим выводом.
Эмпирические научные статьи, используя ряд теоретических методов, в основном опираются на практические методы измерения, наблюдения, эксперимента и т. п.

вводную часть;
- основную часть;
- заключительную часть;
- список литературы;
- ключевые слова.

1. Какова основная цель статьи? Следует четко определить:
— описываете ли вы новые результаты исследований (в таком слу­чае это будет экспериментальная статья);
— даете ли новое толкование ранее опубликованным результатам (сводная аналитическая статья, которая используется для выдвижения и обоснования крупной гипотезы);
— делаете ли обзор литературы или крупной темы (здесь важно показать авторское, критическое, отношение к рассматриваемому материалу, в такой статье необходимы анализ и обобщение).

теме, ее новизна? Следует определить:
— какой вклад в науку делает публикация;
— какое отношение имеют представленные результаты к другим исследованиям в этой области;
— был ли этот материал издан ранее.

еще не известное так, чтобы оно стало ясным читателю в такой же степени, как и ему самому. Наиболее трудные места работы необходимо разъяснять. Если же статья является развитием уже из­вестных работ (и не только самого автора), нет смысла пересказывать их, а лучше адресовать читателя к первоисточникам.

научный материал. Он должен отвечать следую­щим основным формальным требованиям:
точность и достоверность приведенных сведений;
четкость и ясность изложения материала;
доступность информации;
лаконичность;
логичность и последовательность;
систематичность и преемственность излагаемого материала;
четкость структуры;
соответствие языка изложения материала нормам литературной русской речи.
В состав текста научной статьи могут входить следующие элемен­ты: сокращения, условные обозначе­ния, ссылки, примечания, табли­цы, иллюстрации, формулы, уравнения.

параграфа, таблицы и др.) или издания.
Основное требование к названию статьи — краткость и ясность. Максимальная длина заголовка — 10—12 слов. Название долж­но быть содержательным, выразительным, отражать содержание статьи.
При выборе заголовка статьи необходимо придерживаться сле­дующих общих рекомендаций.
Заглавие должно быть информативным.
Название должно привлекать внимание читателя.
В названии, как и во всей статье, следует строго придержи­ваться научного стиля речи.
Оно должно четко отражать главную тему исследования и не вводить читателя в заблуждение относительно рассматриваемых в статье вопросов.
В название должны быть включены некоторые из ключевых слов, отражающих суть статьи. Желательно, чтобы они стояли в нача­ле заголовка.
В заголовке можно использовать только общепринятые сокра­щения.

только перечень основных вопросов. В аннотации необходимо определить основные идеи работы, соединить их вместе и представить в достаточно краткой форме.
Аннотация, представляя содержание всей работы, должна включать в себя:
актуальность, постановку проблемы, пути решения поставленной проблемы, результаты и выводы.
На каждый из разделов может отводиться по одному предложению. Поэтому четкость изложения мысли является ключевым моментом при написании аннотации.

мысли – устойчивые обороты, такие как
«В работе рассмотрены / изучены / представлены / проанализированы / обобщены / проверены / предложено / обосновано…»
В аннотации необходимо избегать лишних деталей и конкретных цифр.

по темам.
В интересах автора указать наибольшее количество ключевых слов для увеличения шансов нахождения статьи через поисковые системы.

работы, а также поставлены цель и задача исследования.
Актуальность темы – степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса). Это способность ее результатов быть применимыми для решения достаточно значимых научно-практических задач.
Новизна – это то, что отличает результат данной работы от результатов других авторов.

формулировки гипотезы исследования, само исследование, его результаты, практические рекомендации, конкретизацию полученных результатов исследования и их объяснения. При изложении основной части необходимо постоянно ориентироваться на поставленную в статье цель, сверяя каждое положение и аргумент с главным идейным стержнем. Можно структурировать текст, выделив
подразделы. Это облегчает восприятие статьи.
Над заглавием, очень важном элементом статьи, обычно начинают работать
после написание статьи.
Оно должно отражать ее содержание.

используемых методов. Он должен дать возможность читателю оценить правильность этого вы­бора, надежность и аргументированность полученных результатов. Смысл информации, излагаемой в этом разделе, заключается в том, чтобы другой ученый достаточной квалификации смог воспроизвести исследование, основываясь на приведенных методах. Отсылка к лите­ратурным источникам без описания

материал. Результаты проведенного исследования необходимо описывать достаточно полно, чтобы читатель мог проследить его этапы и оценить обоснованность сделанных автором выводов. По объему эта часть занимает централь­ное место в научной статье.
Результаты при необходимости подтверждаются иллюстрациями — таблицами, гра­фиками, рисунками, которые представляют исходный материал или доказательства в свернутом виде. Важно, чтобы проиллюстрированная информация не дублировала текст.
Представленные в статье результаты желательно сопоставить с предыдущими работами в этой области как автора, так и других исследователей.

виде повторяются главные мысли ос­новной части работы.
Всякие повторы излагаемого материала лучше оформлять новыми фразами, новыми формулировками, отличающимися от высказанных в основной части статьи.
В этом раз­де­ле необходимо сопоставить полученные результаты с обозна­ченной в начале работы целью.
.

подчеркивается их практическая значимость; определяются основные направления для дальнейшего исследования.
Выводы (вместо заключения) обычно пишут, если статья основа на экспериментальных данных и является результатом многолетнего труда.
Выводы должны быть в виде тезисов.
Сами слова «вводная часть», «основная часть» и «заключительная часть» в
подзаголовках писать не рекомендуется.

и определений, причем в последнее время все больше используется международная терминология (например, менеджмент, IT-рынок и др.).
Также в научных работах принято использовать в большей степени абстрактную лексику по сравнению с конкретной (например, абстрактная лексика – это когда с данным словом в сознании не ассоциируется никакой конкретный образ: гениальность, субстанция, феномен, материя, чувство, движение, вещество и т.д., а конкретная лексика – это слова, с которыми связаны образные представления о реально существующих материальных объектах, например, кошка, стакан, синица или о свойствах и проявлениях материальных объектов, воспринимаемых органами чувств, например, зелёный, горячий и т.п.).

выражается, в частности, в меньшем использовании синонимов. Объем текста в научном стиле увеличивается не столько за счет употребления различных слов, сколько за счет многократного повторения одних и тех же.
В научном стиле не должна присутствовать лексика с разговорной окраской, которой не свойственна оценочность. Оценка в научных работах применяется, для пояснения мысли автора привлечения внимания и имеет рациональный характер.

объективностью изложения.
Для того чтобы сделать более наглядной логическую структуру статьи, можно использовать различные вводные слова и фразы: во-первых, во-вторых, в-третьих, кроме того, наконец, вместе с тем, в то же время, следовательно, таким образом, подводя итоги, в заключение, итак, поэтому и т.д.
Однако не нужно начинать с вводных слов каждое предложение.

сложные союзные предложения, вводные слова и словосочетания, причастные и деепричастные обороты, распространенные определения и др. Для научного стиля характерна информационная насыщенность предложения,например:
«Индивидуализация представляет собой динамический процесс, последовательно включающий в себя осознанный отказ от следования норме – обособление, или деобъективацию, осмысливание – обращение к индивидуальному неозначенному знанию, или интуитивацию, и, наконец, означивание образа с целью его передачи,
включения в социальное знание – экстериоризацию, т.е, если в дошкольном возрасте индивидуальный опыт означивается социальным значением, то в подростковом, напротив, социальный опыт соотносится с индивидуальными смыслами.
Таким образом, в подростковом возрасте доминирующей формой деятельности становится персонифицирующая деятельность, связанная с моделированием, проигрыванием множества сценариев будущей взрослой жизни на фоне индивидуализации».

Это выражается в использовании вместо 1-го лица обобщенноличных и безличных конструкций: есть основания полагать, считается, известно, предположительно, можно сказать, следует подчеркнуть, надо обратить внимание и т.п.
Также научные тексты могут содержать различные формулы, диаграммы, символы, таблицы и т.п.
Практически любой научный текст может содержать графическую информацию – это одна из черт научного стиля речи.

требований научного стиля ре­чи. Это обеспечивает однозначное восприятие и оценку данных чита­телями.
Основные признаки научного стиля — объективность, логичность, точность.
Для соблюдения требования объективности научной речи нельзя допускать использования в научной статье эмоциональных высказы­ваний и личных оценок.

высказываний, слов в пред­ложении.
Требования соблюдения смысловой точности и логичности необходимо придерживаться при построении абзаца.
В частности, предложение, которое его открывает, должно быть тематическим, то есть содержать вопрос или краткое вступление к изложению данных.
В следующих предложениях абзаца излагается конкретная информа­ция — данные, идеи, доказательства.
Завершается абзац обобщением сказанного — предложением, которое содержит вывод.
Важным ус­ловием понимания прочитанного является простота изложения, по­этому в одном предложении должна содержаться только одна мысль.

научном тексте занимают термины. Однозначность утверждений достигается их правильным употребле­нием. Для этого автору нужно следовать определенным правилам:
использовать общеупотребительные, ясные и недвусмысленные термины;
при введении нового, малоупотребительного термина обязатель­но объяснить его значение;
не употреблять понятие, имеющее два значения, не указав, в ка­ком из них оно будет применено;
не применять одного слова в двух значениях и разных слов в од­ном значении;
не злоупотреблять иноязычными терминами, если в русском язы­ке существуют их эквиваленты.

проведенном исследовании и определения его значения для развития данной области науки. В нем должно содержаться достаточное количество информации и ссылок на ее источники, чтобы коллеги сами смогли оце­нить и проверить результаты работы.
В статье следует четко и сжато изложить современное состояние вопроса, цель и методику исследования, результаты и обсуждение по­лученных данных. Это могут быть результаты собственных экспериментальных исследований, обобщения производственного опыта, а также аналитический обзор информации в рассматриваемой области.

точность и воспроизводимость полученных результатов. Желательно, чтобы результаты работы были представлены в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм.

были указаны все обязательные поля:
1. Фамилия, имя и отчество (полностью)
Укажите полностью, не сокращайте имя и отчество до инициалов.
2. Место работы/учебы, должность
Если вы являетесь аспирантом, докторантом или соискателем, укажите кафедру, факультет и вуз (полностью, без сокращений). Если у вас есть другое место работы, можно указать и его.
3. E-mail
4. Адрес
5. Телефон