Родительские запросы системе дополнительного образования детей презентация

РАО, ПРОФЕССОР

его семьи, их ожидания, нужды, интересы, запросы и требования.
Цель – удовлетворение потребности в продуктивной деятельности и подлинном общении детей друг с другом и значимым взрослым, создание условий для становления способности к персонализации.
Разнообразие и вариативность системы дополнительного образования в субъектах РФ по всем их параметрам.
Добровольный, свободный выбор направления, вида деятельности, содержания образования, объема, темпа его освоения, педагога, результатов.
Учёт индивидуальных особенностей ребёнка приверженность субъектов системы ценностям индивидуального развития и успеха.

потенциала
Конкурентоспособность

СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность

неосознанные образовательные потребности интересы.
Есть государственный заказ –потребности, интересы государства, ведомств, органов управления и разных общественных объединений.
Совокупность личных и профессиональных интересов работников образования и дополнительного образования детей.

не заняты в дополнительном образовании детей
не достаточно развито техническое, изобретательское, инженерно-конструкторское творчество обучающихся
отсутствует система проведения региональных и муниципальных мероприятий в сфере дополнительного образования детей
содержание дополнительного образования детей изменяется медленно

развитию творческого потенциала.
Личностно-деятельностный подход.

детей
Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников
Направить воспитание на поддержку успешной социализации

ожидаемых результатов системы непрерывного образования
Обновление содержания образования
Модернизация организации непрерывного образования
Обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного, общего и профессионального образования

Социальный заказ состоит из:
государственного заказа,
заказа организаций, учреждений,
заказа ребенка (детей) и родителей (семьи)

И ВНУТРЕННИЕ НОСИТЕЛИ, ВЫРАЗИТЕЛИ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА, В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ И С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ АКТИВНОСТИ ПРЕДЪЯВЛЯЮЩИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ВИДЕ ЗАПРОСОВ, ПОЖЕЛАНИЙ, ТРЕБОВАНИЙ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЕ

Заказчики учреждения –
одна из главных групп реальных и потенциальных контрагентов учреждения, выявляемая им из общего числа заказчиков на образование и дополнительное образование детей в процессе постоянного и специального изучения характера, динамики потребностей и запросов

потребности, стремления и приоритеты детей и их родителей, проживающих в конкретной местности к содержанию и характеру

Признание прав и расширение прав детей в образовательном процессе на основе согласования предложений всех заинтересованных сторон (индивидуальный маршрут в образовании)

Увеличение степени автономности детей в образовании (самостоятельности и вариативности)

Социально-педагогическая поддержка и защита детей образовательных услуг

ТРЕБОВАНИЯМИ К ПРОГРАММНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

Определить свою позицию, принять свои нормы и стандарты услуг (условий, процесса, результатов) и следовать им.
Формулировать свое понимание заказа, учитывая собственные ценности, оценивая свои возможности, ресурсы и изучая потребности заказчиков, их изменение (модель образовательной программы учреждения).
Формулировать и принимать только итоговый заказ (Программа развития).
Регулировать законодательно.
Учиться вести общественный диалог между заказчиком и производителем –исполнителем образовательных и других услуг.
Влиять на интересы и потребности заказчиком, помогать им осознавать свои потребности и корректно их предъявлять учреждению, образованию.