Дошкольное образование в условиях нового Закона РФ Об образовании презентация

Федерации»

«Дошкольное образование
в условиях нового Закона РФ
«Об образовании»

18.08.2011

Федерального закона
(выступление А.С.Марковой,
заведующего ДОУ № 47,
Степановой Л.И., ДОУ № 48).

3.Дошкольное образование
в условиях нового Закона РФ
«Об образовании» (выступление
Л.И.Степановой, заведующего ДОУ № 48).

4.Приоритетные направления деятельности МДОУ «Детский сад № 40 «Радость».Внедрение инновационных форм и методов работы (выступление С.Н.Семеновой, заведующего ДОУ № 40)

образования, направленной на:

приведение его в соответствие с новыми общественными отношениями, возникающими в сфере образования;

повышение эффективности механизма правового регулирования;

- создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства, потребностями развития инновационной экономики, международными обязательствами Российской Федерации в сфере образования.

3. Управление системой образования.

Глава 4. Экономика системы образования.

Глава 5. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование.

Глава 6. Международная деятельность в области образования

Глава 1. Общие положения
Глава 2. Система образования
Глава 3. Организации, осуществляющие образовательную
деятельность
Глава 4. Обучающиеся и их родители (законные представители)
Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организа-
ций, осуществляющих образовательную деятельность
Глава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений
Глава 7. Общее образование
Глава 8. Профессиональное образование
Глава 9. Профессиональное обучение
Глава 10. Дополнительное образование
Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся
Глава 12. Управление системой образования. Государственная
регламентация образовательной деятельности
Глава 13. Экономическая деятельность в сфере образования
Глава 14. Международная деятельность в сфере
образования
Глава 15. Переходные и заключительные
положения

(образовательных цензов).
- Уточняется классификация программ.
- Уточняются формы обучения.

2.Организации, осуществляющие образовательную
деятельность.
- Расширяется круг лиц, имеющих право осуществлять
образовательную деятельность.
- Совершенствуются типы и виды образовательных
организаций.

3.Статус обучающихся.
- Сохраняются все права и меры социальной поддержки
обучающихся.

4.Статус педагогических работников.
-Сохраняются все права (академические и трудовые)
и меры социально поддержки педагогических работников.

имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, утверждаемых в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации, по соответствующим должностям педагогических, в том числе научно-педагогических, работников.
Номенклатура должностей педагогических работников утверждается Правительством Российской Федерации.
2. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена по основаниям, предусмотренным Трудовым кодексом Российской Федерации

Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность

понимается совокупность прав и свобод, гарантированных государством, в том числе
- академических прав и свобод,
- трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций,
- а также ограничений, обязанностей и ответственности, установленных законодательством Российской Федерации, субъектов Российской Федерации.
2. Государство признает особый статус педагогических работников в обществе и создает условия для осуществления ими профессиональной деятельности.
Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки, гарантированные государством, направленные на обеспечение их
высокого профессионального уровня, условий для
эффективного выполнения профессиональных задач,
повышение социальной значимости педагогического труда.

с приобретением для целей осуществления профессиональной деятельности книгоиздательской продукции и периодических изданий.
Размеры и порядок возмещения расходов, связанных с приобретением книгоиздательской продукции и периодических изданий, определяются коллективным договором или локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность

реализации образовательных программ.

- Вводится кредитно-модульная система организации
образовательного процесса при реализации
профессиональных образовательных программ.
- Предусматриваются сетевые формы реализации и
освоения основных образовательных программ.
- Совершенствуется регулирование дистанционных
образовательных технологий. Вводится электронное
обучение.

6.Экономическая деятельность в сфере образования.

-Закрепляются права граждан на получение образования
за счёт бюджетных средств в образовательных
организациях различных форм собственности и
организационно-правовых форм.
-Вводятся новые экономические институты в сфере
образования.

организации в соответствии с реализуемыми ими образовательными программами подразделяются на типы.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы:

1) дошкольная образовательная организация – тип образовательной организации, осуществляющей в качестве основного (уставного) вида деятельности образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и присмотр и уход за детьми.

Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:
обучающийся – лицо, зачисленное в установленном порядке в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, и (или) заключившее в установленном порядке договор об
образовании (обучении) и осваивающее образовательную
программу.

Глава 4. Обучающиеся и их родители
(законные представители)
Статья 33. Обучающиеся
К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой
образовательной программы, формы обучения,
режима пребывания в образовательной
организации относятся:
воспитанники – лица, осваивающие
основную общеобразовательную программу
дошкольного образования.

следующие уровни
образования:

дошкольное образование,
начальное общее образование,
основное общее образование и
среднее общее образование.

2. Образовательные программы
дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего
образования являются
преемственными.

развитие физических, интеллектуальных и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию
недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

2. Образовательные программы дошкольного образования
обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение
детьми уровня развития, необходимого и достаточного
для успешного освоения ими образовательных программ начального
общего образования, на основе индивидуального подхода и с
пецифичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

3. Органы местного самоуправления организуют и координируют
бесплатную методическую, диагностическую и консультативную
помощь родителям (законным представителям), обеспечивающим
получение детьми дошкольного образования в форме семейного
образования, в том числе посредством создания консультационных
центров в дошкольных образовательных организациях и
общеобразовательных организациях.

образовательные программы дошкольного образования в образовательных организациях 1. Реализация образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации может сопровождаться осуществлением присмотра и ухода за детьми, включая организацию их питания и режима дня. 2. За присмотр и уход за ребенком в образовательных организациях с родителей (законных представителей) взимается устанавливаемая учредителем такой организации плата, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами. Не допускается включение в расходы на присмотр и уход за ребенком в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, расходов на реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Перечень расходов, учитываемых при расчете размера родительской платы за присмотр и уход за ребенком в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
6. Финансирование расходов, связанных с предоставлением компенсации, является расходным обязательством субъектов Российской Федерации.

3. Размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях не может превышать 20 процентов затрат, предусмотренных нормативом финансирования осуществления присмотра и ухода за детьми в образовательной организации, а с родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, – 10 процентов указанных затрат.
За присмотр и уход за детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в указанных образовательных организациях, родительская плата не взимается.
4. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не меньшем, чем 20 процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных, муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории субъекта Российской Федерации, – на первого ребенка; 50 процентов – на второго ребенка; 70 процентов – на третьего ребенка и последующих детей.
Средний размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных, муниципальных образовательных организациях определяется органами государственной власти субъекта Российской Федерации.
Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации.

5. Порядок обращения за компенсацией, а также порядок ее выплаты устанавливаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
6. Финансирование расходов, связанных с предоставлением компенсации, является расходным обязательством субъектов Российской Федерации.

обязанности и ответственность родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в сфере образования

1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.

общего образования выбирать формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность;
дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в образовательной организации;
знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
защищать права и законные интересы обучающихся;
получать информацию обо всех видах обследования (медицинских, психологических, педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований, отказаться от их проведения;
принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации.

общего и основного общего образования и создать условия для получения ими среднего общего образования;
2) соблюдать устав и локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность.
4. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются законодательными актами Российской Федерации, уставом и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся в порядке, определенном законодательством Российской Федерации и уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, несут ответственность за неисполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, и ее локальными нормативными актами.

образовательных отношений

Основанием возникновения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме (зачислении) лица для обучения в данную организацию, а в случае осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем – договор об образовании.

2. Изданию распорядительного акта о приеме (зачислении) лица на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, предшествует заключение договора об образовании в случае приема на обучение:
1) по образовательным программам дошкольного образования, дополнительным образовательным программам…

форме между:
1) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом, зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями) несовершеннолетнего лица);
2. В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики предоставляемого образования (образовательной услуги), в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенного уровня, вида и направленности), форма обучения, срок освоения образовательной программы (продолжительность обучения).

5. Правила, обязательные при заключении договора об образовании, утверждаются Правительством Российской Федерации.
Примерные формы договоров об образовании утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

обучающихся
1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивающие:
1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий; обучение и воспитание в области охраны здоровья;
3) повышение квалификации и аттестацию работников образовательной организации (специализированного структурного образовательного подразделения организации, осуществляющей обучение) в области охраны здоровья и обеспечения безопасности жизнедеятельности.

установленном законодательством Российской Федерации об охране здоровья граждан;
2) определение оптимальной учебной, в том числе внеучебной нагрузки, режима учебных занятий (занятий), продолжительности каникул;
3) обязательное страхование жизни и здоровья обучающихся от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний при привлечении к работам в период прохождения производственной практики;
4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
5) организацию оздоровления обучающихся, в том числе создание условий для занятий физической культурой и спортом;
6) профилактику и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

организации

Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации.

2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность…

к законопроекту "Об образовании в Российской Федерации"».
Время проведения: с 10-00 до 13-00 (время московское).

Узнайте больше о новом законе "Об образовании в Российской Федерации" на интернет-семинаре.

Лектор: Александр Иванович Вавилов,
старший научный сотрудник
Центра правовых прикладных разработок
ГУ-ВШЭ,
доцент АПК и ППРО

положения .

2.Полномочия органов местного самоуправления и компетенция учреждений общего дошкольного и школьного образования. Управление муниципальными образовательными учреждениями .

3.Новые формы организации образовательного процесса: дистанционное и сетевое образование, интеграция образовательных учреждений .
4.Аттестация педагогических работников .

5.Установление заработной платы и рабочего
времени педагогических работников, льготы и
преимущества .

6.Экономика общего дошкольного и школьного
образования: финансовое обеспечение, платные
услуги и иная приносящая доход деятельность .

7.Ответы на вопросы участников вебинара.

проведения: с 10-00 до 13-00.
    УЧАСТИЕ БЕСПЛАТНО! СПЕШИТЕ, ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ ОГРАНИЧЕНО!                               
Лектор: Комарова Ирина Ильинична, член Российского агентства развития
информационного общества, член рабочей группы по развитию информационного
общества Общественной Палаты РФ, главный редактор "Русобр«.

Новые требования к качеству образования предполагают организацию воспитательно-образовательного процесса, повышения квалификации педагогов, взаимодействия ДОУ с семьей и социумом с использованием новых, в т.ч. информационных технологий. Поэтому в настоящее время информационные технологии в ДОУ применяются в нескольких направлениях.
План интернет-семинара:
Краткий исторический экскурс
Предпосылки ИКТ в ДОУ
Интернет-ресурсы дошкольного учреждения
ФЗ-293, ФЗ-152
Авторское право и интернет-сайты ДОУ
Конструктор дошкольных сайтов
Права, обязанности и ответственность руководителя образовательного учреждения.
Технические требования Проверьте технические возможности Вашего компьютера. В случае, если хотя бы по одному пункту проверка не пройдена, обращайтесь по тел. (495) 937-90-82, электронной почте stat@resobr.ru